2025年華師大新版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、石岐乳鴿是廣東省中山市著名特產(chǎn)之一，石岐乳鴿本是中山籍華僑從國外引進(jìn)的優(yōu)良鴿種，經(jīng)同中山石岐的優(yōu)良鴿雜交后孵育出來的一種乳鴿．下列描述正確的是（）A.石岐乳鴿屬于鳥類，其最為發(fā)達(dá)的肌肉為腿部肌肉B.石岐乳鴿在飛行時(shí)，身體呈流線型，有氣囊輔助其呼吸C.石岐乳鴿口腔中有牙齒，這與它需要磨碎食物有關(guān)D.石岐乳鴿是恒溫動(dòng)物，不利于其適應(yīng)復(fù)雜多變的氣候環(huán)境2、垃圾分類應(yīng)從每一個(gè)人做起．廢棄塑料瓶屬于（）A.

可回收物RecyjsbleB.

KitchenwasteC.

有害垃圾HaimfurwasteD.

其他垃圾Otherwaste3、下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（）A.光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)B.光合作用為動(dòng)物和人類提供食物和能量C.光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行D.光合作用需要光和葉綠體4、下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中c~d段血糖濃度快速下降的激素是()A.甲狀腺激素B.胰島素C.雌性激素D.雄性激素5、現(xiàn)有標(biāo)簽脫落的細(xì)菌和酵母菌永久裝片各一片；把它們區(qū)分開的主要依據(jù)是（）

A.有無細(xì)胞壁。

B.有無細(xì)胞膜。

C.有無成形細(xì)胞核。

D.有無葉綠體。

6、下列資源中，不可更新的是（）A.水B.土壤C.森林D.煤評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖是幾種動(dòng)物及它們的呼吸器官；結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)回答一下問題：

（1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成氣體交換的是____（填圖下標(biāo)注）；所以不能生活在干燥的環(huán)境中．

（2）將以上生物分成兩大類，一類是甲，另一類是乙、丙、丁，分類的依據(jù)是____．

（3）鳥的呼吸器官是肺．標(biāo)號(hào)[2]是氣囊，其功能是____；以適應(yīng)空中的飛翔生活．

（4）比較以上四種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是____．

根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相似之處做出你的推斷，試寫出兩____．8、如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖；根據(jù)圖回答：

（1）[4]是____，有____作用；

（2）[6]是____進(jìn)行____的部位；

（3）[2]是胚胎發(fā)育進(jìn)行____的場(chǎng)所；

（4）[8]不僅為胚胎發(fā)育提供____，還能提供____；

（5）如果是未受精的鳥卵，則____、____、____（填序號(hào)）三者合稱一個(gè)卵細(xì)胞；

（6）[7]是____，有____的作用．9、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)；探究潮濕環(huán)境對(duì)鼠婦生活的影響．

【材料用具】：20只鼠婦；濕土；干土、長方形的鐵盒、不透光的紙板等．

方法步驟】：

①在鐵盒中的一半放些濕土；一半放些干土，蓋上紙板，給鼠婦提供有明顯區(qū)別的兩種環(huán)境．

②兩種環(huán)境的中央各放N只鼠婦．

③靜置5分鐘后；每間隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩種環(huán)境中的個(gè)體數(shù)量，填入觀察記錄表中．（共統(tǒng)計(jì)6次）

根據(jù)上述回答下列問題：

（1）方法步驟②中的N表示____只；

（2）給鼠婦提供有明顯區(qū)別的兩種環(huán)境是：____；

（3）實(shí)驗(yàn)變量是：____；

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法是____；

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的記錄表格．10、細(xì)菌和植物細(xì)胞比較，最大的區(qū)別是，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有____．被稱為____（有核生物，無核生物、原核生物）．同時(shí)也沒有____，不能像植物一樣進(jìn)行____，制造有機(jī)物．11、（2014秋?沂源縣校級(jí)期中）觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題．圖中A表示細(xì)菌和真菌；B表示植物，C表示陽光，D表示昆蟲，E表示鳥類．

（1）圖中的生產(chǎn)者是____，分解者是____．

（2）寫出圖中的食物鏈____→____→____（用字母表示）

（3）如果圖中的E滅絕，那么____數(shù)量會(huì)增加，____的數(shù)量會(huì)減少．

（4）鳥類進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自____．

（5）鳥與昆蟲之間的關(guān)系是____關(guān)系．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、病原體進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體把病原體直接殺死．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）13、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建設(shè)動(dòng)物園，進(jìn)行就地保護(hù)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）14、鳥類的氣囊是呼吸器官，也是交換氣體的器官．____．（判斷正誤）15、人類的皮膚細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、“三北”防護(hù)林工程的“三北”指的是我國的西北、華北北部和東北東部．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)17、梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小梅對(duì)此進(jìn)行了探究，她的實(shí)驗(yàn)過程如下：分析實(shí)驗(yàn)，回答：（1）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小梅想探究的問題是：____；這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小梅設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是____和____。（3）通過小梅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：____。18、溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件；使作物增產(chǎn)，據(jù)圖回答問題：

（1）某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng)；設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)______部分（填圖中序號(hào)）葉片為藍(lán)色，③部分葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。對(duì)棚內(nèi)的作物使用有機(jī)肥，能提高棚內(nèi)二氧化碳的濃度，原因是______。

（2）該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)植物A光合作用合成有機(jī)物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。19、科研人員利用生長狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。取三支試管；各加入等量檢測(cè)二氧化碳濃度的指示劑（無二氧化碳時(shí)，指示劑呈紫色，隨著二氧化碳濃度增加，指示劑會(huì)逐漸變?yōu)榧t色；黃色）取大小和生長狀況相同的三片新鮮菠菜葉分別放入A、B、C試管中，并做如下處理（如圖所示）靜置5小時(shí)后，指示劑顏色的變化如表所示。

。試管ABC指示劑顏色變化紫色黃色紅色（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。通過對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析；可得出的結(jié)論是______。

（2）A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色；說明該裝置中無二氧化碳，原因是______。

（3）B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色，說明該裝置中有較多的二氧化碳，原因是______。20、在“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖所示：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。（2）你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)簡要說明理由。答：A組：_______________________________________________________________。B組：______________________________________________________________。（3）除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”，你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？答：_______________________________________________________________評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共10分)21、某同學(xué)所繪的衣藻；病毒、細(xì)菌、酵母菌和草履蟲五種生物；但忘記標(biāo)注它們的名稱了．如圖．

將這五種生物進(jìn)行簡單分類；請(qǐng)你按照如圖所示的方法，再提出其他的一些分類標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分類，直至五種生物全部都被分開并在相應(yīng)的橫線上寫出來．

22、以下是四種微生物圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的____；與植物細(xì)胞相比，上述生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有____；因此不能進(jìn)行光合作用．

（2）圖丁中的a是____；圖中的乙；丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（3）圖中的____（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為____參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患??；③與動(dòng)植物共生．

（5）圖中的乙能產(chǎn)生____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾?。畢⒖即鸢敢弧⑦x擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力．體表被覆羽毛；前肢變成翼，胸肌發(fā)達(dá)，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與其相通，大大提高了氣體交換的效率，利于飛行．【解析】【解答】解：A；石岐乳鴿屬于鳥類；其最為發(fā)達(dá)的肌肉為胸部肌肉，A錯(cuò)誤．

B；石岐乳鴿在飛行時(shí)；身體呈流線型，有氣囊輔助肺完成雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率，利于飛行，B正確．

C；石岐乳鴿的牙齒退化；具有角質(zhì)的喙，鳥類常通過吞食砂粒貯放在肌胃中，可幫助磨碎食物，C錯(cuò)誤．

D；石岐乳鴿是恒溫動(dòng)物；利于其適應(yīng)復(fù)雜多變的氣候環(huán)境，D錯(cuò)誤．

故選：B2、A【分析】【分析】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾．本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝．不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾．【解析】【解答】解：A；用于回收各種廢棄金屬、金屬制品、塑料等可回收的垃圾；廢棄的塑料屬于可回收垃圾；故A符合題意。

B；用于回收各種廚房垃圾；故B不符合題意；

C；用于回收會(huì)造成環(huán)境污染或危害人體健康的物質(zhì)；故C不符合題意；

D；用于回收A、B、C之外的其它垃圾；故D不符合題意．

故選A．3、C【分析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．【解析】【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

由公式可看出：①光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；除了滿足自身的生長；發(fā)育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用．它是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)．②在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．是自然界的能量來源．③光合作用必須在光下在細(xì)胞的葉綠體里才能進(jìn)行，也就是說只有在植物的見光部分含有葉綠體的細(xì)胞中才能進(jìn)行光合作用．由上可知C的敘述是錯(cuò)誤的．

故選：C4、B【分析】【分析】【解析】【答案】B5、C【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．酵母菌是真菌，因此在顯微鏡下看到細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核的是酵母菌，而細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核的是細(xì)菌．

故選C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的區(qū)別．解答時(shí)可以從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)方面來切入．

6、D【分析】【分析】自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)與能量，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等．【解析】【解答】解：非可再生資源是指經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少；在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然，主要是指自然界的各種礦物；巖石和化石燃料，例如：金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源．

故選：D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】圖中甲是蚯蚓，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；乙是魚類的呼吸器官鰓；丙圖為鳥類的雙重呼吸；丁為家兔的呼吸．【解析】【解答】解：（1）圖中蚯蚓用濕潤的體壁呼吸；魚用鰓呼吸，它們依靠水分才能完成氣體交換，所以不能生活在干燥的環(huán)境中．圖中鳥類和家兔用肺呼吸，由于鳥類和哺乳動(dòng)物的體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，體表被毛（羽毛），為恒溫動(dòng)物。

（2）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類；脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．圖中甲蚯蚓屬于無脊椎動(dòng)物，乙；丙、丁屬于脊椎動(dòng)物．

（3）鳥飛行時(shí)；當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次．所以1是氣管，2是氣囊，3是肺．鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用．

（4）比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)；可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．圖中蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，魚用鰓呼吸，鳥類和家兔用肺呼吸．它們的呼吸結(jié)構(gòu)域功能相適應(yīng)的共同點(diǎn)有：氣體交換面積大；分布著豐富的毛細(xì)血管、進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短等．

故答案為：（1）甲；乙；丙、丁。

（2）體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱。

（3輔助呼吸。

（4）由水生到陸生；氣體交換面積大、分布著豐富的毛細(xì)血管、進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短8、略

【分析】【分析】①是卵殼，②是氣室，③是卵殼膜，④是卵黃膜，⑤是卵黃，⑥是胚盤，⑦是系帶，⑧是卵白．【解析】【解答】解：（1）卵黃膜位于卵黃的外層；起保護(hù)作用．

（2）卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)（就是在蛋黃上看到的小白點(diǎn)）稱為胚盤；里面含有細(xì)胞核．未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，胚盤色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始．如果是受精卵，胚盤在適宜的條件下就能孵化出雛鳥．胚盤進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；

（3）在鳥卵的鈍端內(nèi)（大頭）；兩層膜之間常分開形成一個(gè)小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時(shí)的呼吸．（這就是煮熟的雞蛋里空的部分）．氣室提供胚胎發(fā)育所需的氧氣．

（4）卵黃膜外是大量的卵白（俗稱蛋清）；其成分有水；蛋白質(zhì)、少量的糖類和無機(jī)鹽；外層較稀，可叫稀蛋白，內(nèi)層稠，叫濃蛋白．卵白有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，還能提供胚胎發(fā)育所需的水和營養(yǎng)物質(zhì)．

（5）胚盤；卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞．

（6）固定卵黃的作用；

故答案為：（1）卵黃膜；保護(hù)。

（2）胚盤；胚胎發(fā)育。

（3）氣體交換。

（4）營養(yǎng)；水分。

（5）4；5；6

（6）系帶；固定卵黃9、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．要注意設(shè)計(jì)惟一變量，因?yàn)轵?yàn)證的是土壤潮濕程度的影響，故變量應(yīng)該為濕度，其他條件保持一致，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）方法步驟②中的N表示10只；因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生?。换蚴芷渌巧镆蛩氐挠绊?、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)；所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會(huì)增加實(shí)驗(yàn)操作難度；

（2；3）在探究“潮濕環(huán)境對(duì)鼠婦生活的影響”中；實(shí)驗(yàn)變量是有無水，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以要給鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境；

（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料，常要計(jì)算平均值這是為了避免偶然因素；減少誤差．

（4）記錄表格如下：

故答案為：（1）10只；（2）潮濕和干燥；（3）水；（4）求平均值．10、略

【分析】【分析】細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)（未成形的細(xì)胞核）．【解析】【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核．沒有葉綠體；而植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核因此細(xì)菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)是未成形的細(xì)胞核，稱為原核生物．

細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體；葉綠體為植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，故細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠現(xiàn)成的營養(yǎng)物質(zhì)來生活，細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體；糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

故答案為：細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核；原核生物；葉綠體；光合作用11、略

【分析】【分析】此題一是考查識(shí)圖作答能力，二是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及書寫食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：此圖生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；由圖可知：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者--植物；消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供植物重新利用．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．書寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束，箭頭指向捕食者．如圖中的食物鏈：B→D→E．

（3）在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞．如果圖中的E滅絕，那么D昆蟲數(shù)量會(huì)因E鳥類滅絕而增加，B植物的數(shù)量會(huì)因D昆蟲數(shù)量的增加而減少．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)．生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動(dòng)物的數(shù)量大于肉食性動(dòng)物數(shù)量．食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽能．

（5）生物與生物之間的關(guān)系有：合作；共棲、共生、寄生、捕食、競爭．從圖中的食物鏈可以看出：鳥是以昆蟲為食；它們之間是捕食關(guān)系．

故答案為：（1）細(xì)菌、真菌；（2）B→D→E；（3）昆蟲；植物；（4）太陽能；（5）捕食三、判斷題(共5題，共10分)12、×【分析】【分析】（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．【解析】【解答】解：病原體進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體；抗體與病原體特異性結(jié)合，從而使病原體失去活性，然后被吞噬細(xì)胞吞噬．而不是把病原體直接殺死．因此題干都是飛不正確．

故答案為：×．13、×【分析】【分析】保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；二是遷地保護(hù)；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．【解析】【解答】解：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；

二是遷地保護(hù)；大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；

三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究；制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；

四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建自然保護(hù)區(qū)；就地保護(hù)；對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于遷地保護(hù)，不是就地保護(hù)．故題干的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸．【解析】【解答】解：鳥類的體內(nèi)有許多氣囊；這些氣囊與肺相通．家鴿在飛行過程中吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)貯存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．即家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸．這樣的呼吸方式，提高了氣體交換的效率，能為家鴿的飛行提供充足的營養(yǎng)．在這里，氣囊只是起到貯存空氣的作用，并不能完成氣體交換．

故答案為：×15、×【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在；不同的生物個(gè)體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體．人類的皮膚細(xì)胞和肌肉細(xì)胞均屬于體細(xì)胞，因此染色體數(shù)目相同．

故答案為：×16、×【分析】【分析】三北防護(hù)林工程是指在中國的西北、華北和東北建設(shè)的大型人工林業(yè)生態(tài)工程，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：“三北”防護(hù)林工程是指我國在東北；華北和西北地區(qū)建設(shè)了巨大的防護(hù)林工程．我國政府為改善生態(tài)環(huán)境；于1978年決定把這項(xiàng)工程列為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要項(xiàng)目，“三北”防護(hù)林最重要的生態(tài)效益是防風(fēng)固沙，防止沙漠化．根據(jù)題意．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)17、（1）水分對(duì)霉菌生活的影響（或“霉菌的生活需要水分”“霉菌的生活受水分影響”）水分。

（2）濕潤低溫（寒冷）

（3）干燥（或低溫）保存食品【分析】【分析】本題考查霉菌生活的條件和有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及防止食品發(fā)霉的方法，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，尤其是變量的唯一性?！窘獯稹浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量。A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中不同的唯一變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片），因此通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小梅想探究的問題是：水分對(duì)霉菌生活的有影響嗎（或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”）？（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響；實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此，小梅設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①；②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里。

（3）通過小梅的實(shí)驗(yàn)；結(jié)合食物腐敗變質(zhì)的原因，防止食品發(fā)霉的方法：保存食品要在干燥（或低溫）環(huán)境中才能延長食品的保質(zhì)期。

【解析】（1）水分對(duì)霉菌生活的影響（或“霉菌的生活需要水分”“霉菌的生活受水分影響”）水分。

（2）濕潤低溫（寒冷）

（3）干燥（或低溫）保存食品18、蒸騰②微生物將土壤中的有機(jī)肥分解成二氧化碳和水d多于【分析】解：（1）蒸騰作用散失水分；因此“大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠”，這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用，還有部分來自土壤水分的蒸發(fā)。圖中②和③是一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由于③葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以③葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色。而②葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進(jìn)行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍(lán)色，該對(duì)照組證明了光合作用需要二氧化碳。土壤中的微生物（腐生細(xì)菌和真菌）屬生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將土壤中的有機(jī)肥分解成二氧化碳和水。

（2）“要使植物A和B都能正常生長”；必須使植物A和植物B的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn)。從圖乙中看出，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差；光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用強(qiáng)度大于植物B的呼吸作用強(qiáng)度。因此，若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于植物B。

故答案為：（1）蒸騰；②；微生物將土壤中的有機(jī)肥分解成二氧化碳和水。

（2）d；多于。

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（3）圖中，a、b光照強(qiáng)度是0；二氧化碳吸收量是負(fù)值，表明植物只進(jìn)行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等；e點(diǎn)植物A；植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用與呼吸作用的差相等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用、呼吸作用的特點(diǎn)、光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及正確識(shí)圖?！窘馕觥空趄v②微生物將土壤中的有機(jī)肥分解成二氧化碳和水d多于19、光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)葉片光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用釋放二氧化碳的量，將二氧化碳耗盡無光，葉片不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳【分析】解：（1）圖中A；B、C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是光照強(qiáng)度。根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見：光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。

（2）A裝置中的植物在有光的條件下；既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，由于光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用釋放的二氧化碳，所以裝置中無二氧化碳，A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色。

（3）B裝置無光；葉不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，所以B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色。

故答案為：（1）光照強(qiáng)度；光照強(qiáng)度越