全國(guó)粵教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《綜合活動(dòng)：無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

全國(guó)粵教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《綜合活動(dòng)：無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析全國(guó)粵教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《綜合活動(dòng)：無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)》是本章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。本課以無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升信息技術(shù)實(shí)踐操作技能，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件和互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。此外，他們對(duì)編程和算法的基礎(chǔ)概念也有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)科技發(fā)展特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡理論學(xué)習(xí)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解復(fù)雜的編程邏輯，二是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，三是團(tuán)隊(duì)合作中溝通和協(xié)調(diào)的難題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)無(wú)人駕駛技術(shù)的安全性產(chǎn)生擔(dān)憂。教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，配備操作系統(tǒng)、編程軟件（如Scratch、Python等）、無(wú)人駕駛模擬軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線視頻教程、技術(shù)文檔、無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)相關(guān)的技術(shù)文章和案例。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、實(shí)物模型或3D打印模型展示無(wú)人駕駛汽車(chē)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示無(wú)人駕駛汽車(chē)的圖片和視頻，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為無(wú)人駕駛汽車(chē)是如何工作的？它有哪些優(yōu)勢(shì)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)、傳感器原理和數(shù)據(jù)處理等知識(shí)，為學(xué)習(xí)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的基本原理，包括傳感器、控制器、執(zhí)行器等組成部分。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如自動(dòng)駕駛汽車(chē)如何通過(guò)傳感器感知周?chē)h(huán)境，如何利用算法進(jìn)行決策，以及如何執(zhí)行相應(yīng)的動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的潛在問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如傳感器誤判、算法優(yōu)化等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生使用編程軟件（如Scratch、Python等）編寫(xiě)簡(jiǎn)單的無(wú)人駕駛程序，模擬汽車(chē)行駛。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生操作，及時(shí)解答疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化程序，提高汽車(chē)行駛的穩(wěn)定性和安全性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考信息技術(shù)在未來(lái)的應(yīng)用前景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解一種最新的無(wú)人駕駛技術(shù)，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的無(wú)人駕駛程序，實(shí)現(xiàn)特定功能，如避障、跟隨等。

3.小組合作，討論無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生近距離接觸無(wú)人駕駛汽車(chē)模型，并了解其工作原理。

-安排學(xué)生參加學(xué)校舉辦的科技節(jié)活動(dòng)，展示他們?cè)O(shè)計(jì)的無(wú)人駕駛程序。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)課程的滿意度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自動(dòng)駕駛技術(shù)原理與應(yīng)用》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了自動(dòng)駕駛技術(shù)的背景、原理和發(fā)展趨勢(shì)，適合學(xué)生對(duì)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)有更深入的了解。

-《計(jì)算機(jī)視覺(jué)與深度學(xué)習(xí)》：該書(shū)探討了計(jì)算機(jī)視覺(jué)和深度學(xué)習(xí)在無(wú)人駕駛中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生理解無(wú)人駕駛汽車(chē)如何通過(guò)圖像識(shí)別進(jìn)行環(huán)境感知。

-《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到嵌入式系統(tǒng)在無(wú)人駕駛汽車(chē)中的應(yīng)用，以及如何設(shè)計(jì)高效的控制系統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或使用在線數(shù)據(jù)庫(kù)，尋找更多關(guān)于無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的相關(guān)論文和案例研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的無(wú)人駕駛模型車(chē)。

-組織學(xué)生參加在線課程或研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的自動(dòng)駕駛技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和討論他們的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解，促進(jìn)知識(shí)的深度理解和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的科普視頻和紀(jì)錄片，如《未來(lái)已來(lái)：無(wú)人駕駛汽車(chē)》、《人工智能的發(fā)展與應(yīng)用》等，以更直觀的方式了解無(wú)人駕駛技術(shù)。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生體驗(yàn)無(wú)人駕駛汽車(chē)的編程和調(diào)試過(guò)程，加深對(duì)自控系統(tǒng)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索人工智能和物聯(lián)網(wǎng)在無(wú)人駕駛汽車(chē)中的應(yīng)用，如智能交通系統(tǒng)的集成和優(yōu)化。

-提供一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“無(wú)人駕駛汽車(chē)在道德和法律層面面臨哪些挑戰(zhàn)？”或“未來(lái)無(wú)人駕駛汽車(chē)的技術(shù)發(fā)展方向是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

-邀請(qǐng)行業(yè)專家或大學(xué)教授來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與行業(yè)專家交流，了解無(wú)人駕駛技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的基本組成部分

-各組成部分的功能和相互作用

-常用傳感器的工作原理和應(yīng)用

-控制算法的基本類型和設(shè)計(jì)方法

②關(guān)鍵詞：

-自控系統(tǒng)

-傳感器

-控制器

-執(zhí)行器

-傳感器數(shù)據(jù)

-控制算法

-無(wú)人駕駛

③重要句子：

-“無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)是自動(dòng)駕駛技術(shù)的核心部分?！?/p>

-“傳感器負(fù)責(zé)收集環(huán)境信息，控制器根據(jù)這些信息做出決策，執(zhí)行器則執(zhí)行控制指令。”

-“控制算法是無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)的靈魂，它決定了汽車(chē)的行為和安全性。”

-“通過(guò)優(yōu)化控制算法，可以提高無(wú)人駕駛汽車(chē)的行駛穩(wěn)定性和效率?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)情反饋：

-我會(huì)收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們對(duì)課程的反饋，了解他們對(duì)無(wú)人駕駛汽車(chē)自控系統(tǒng)內(nèi)容的理解和興趣。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)際操作中的參與度，以及他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)方法評(píng)估：

-我會(huì)反思所采用的教學(xué)方法是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生理解抽象的概念。

-我會(huì)思考互動(dòng)探究環(huán)節(jié)是否足夠深入，是否給了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)資源利用：

-我會(huì)評(píng)估所提供的軟硬件資源和信息化資源是否滿足教學(xué)需求，是否有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

1.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整：

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度，同時(shí)也要滿足那些對(duì)信息技術(shù)有更高興趣和需求的學(xué)生。

-我會(huì)嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，使抽象的科技概念更加具體和生動(dòng)。

2.教學(xué)方法的優(yōu)化：

-我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

-我會(huì)引入更多小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)資源的整合：

-我