Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起） 四年級上冊

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力、跨文化交流意識和自主學習能力。通過對話和角色扮演活動，學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，提高口語表達能力。同時，引導學生關(guān)注體育活動，培養(yǎng)對健康生活的熱愛，增強集體榮譽感。通過合作學習，學生能夠?qū)W會傾聽、尊重他人意見，提升團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握如何詢問和回答關(guān)于參加體育日活動的計劃。

-細節(jié)：

-詢問句型：“Areyougoingtorunonsportsday?”

-回答句型：“Yes,Iam./No,Iamnot.”

-詞匯：run（跑步），sportsday（體育日）

2.教學難點

-難點內(nèi)容：正確運用一般將來時態(tài)表達未來的計劃。

-細節(jié)：

-學生可能難以理解一般將來時的用法，特別是在詢問和回答中如何正確使用。

-學生可能混淆“am/is/aregoingto”與“will”的區(qū)別。

-教師需要通過具體的例句和情境練習幫助學生區(qū)分和掌握。

-例如，通過角色扮演，讓學生在實際對話中練習使用“am/is/aregoingto”表達未來計劃，如：“Iamgoingtorunintherelayrace.”（我將在接力賽中跑步。）四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、學生平板電腦或智能手機

-課程平臺：外研版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：體育活動圖片、視頻片段、相關(guān)詞匯和句型卡片

-教學手段：實物教具（如接力棒、跑步鞋模型）、掛圖、課堂活動卡片五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示體育活動的圖片，如跑步、跳高、接力賽等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“Whatarethesepeopledoing?”（這些人正在做什么？）

-引導學生回答：“Theyareplayingsports.”（他們在做運動。）

-轉(zhuǎn)入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsportsdayandhowtoaskaboutpeople'splansforthesportsday.”（今天，我們將學習關(guān)于體育日以及如何詢問人們在體育日的計劃。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書核心句型：“Areyougoingtorunonsportsday?”

-解釋一般將來時的用法，并通過例句展示：“Iamgoingtorunintherelayrace.”（我將在接力賽中跑步。）

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-引導學生練習回答：“Yes,Iam./No,Iamnot.”，并讓學生相互問答。

-使用電子白板展示不同的體育活動，讓學生用新學的句型描述他們可能參加的活動。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個體育活動，用新學的句型討論并描述他們的計劃。

-角色扮演：每個小組派代表上臺，用英語描述他們的體育日活動計劃。

-教師巡回指導，鼓勵學生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的用法和詢問計劃的句型。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學習了什么？）

-學生回答，教師給予肯定和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復習：復習今天學到的句型和詞匯，準備下節(jié)課的練習。

-家庭作業(yè)：讓學生回家后用英語寫一段關(guān)于自己體育日計劃的短文，包括想要參加的活動和原因。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsDayatOurSchool》：一篇關(guān)于學校體育日的短文，描述了學校體育日的活動安排和學生的參與情況。

-《HealthyLifestyleandSports》：一篇關(guān)于健康生活方式和運動重要性的文章，鼓勵學生認識到運動對健康的重要性。

-《SportsHeroesAroundtheWorld》：介紹世界各地著名的運動員和他們的故事，激發(fā)學生對體育運動的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化中體育日的慶祝方式。

-鼓勵學生收集和整理自己喜歡的體育明星的資料，了解他們的運動經(jīng)歷和成就。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的體育故事，描述一個虛構(gòu)的體育日，包括活動安排、人物角色和故事情節(jié)。

-組織學生進行體育活動體驗，如參加校內(nèi)的運動會或社區(qū)體育活動，親身體驗運動的樂趣。

-學生可以制作一個關(guān)于體育日的手抄報，展示他們對體育活動的理解和熱愛。

-鼓勵學生與家人分享他們在課堂上學到的知識和經(jīng)歷，增強家庭對體育運動的關(guān)注和支持。七、教學反思與總結(jié)今天上了關(guān)于體育日的英語課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我使用了圖片和提問的方式，這個方法挺有效的，學生們很快就進入了課堂狀態(tài)，對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片中的動作描述不夠準確，這說明我在圖片選擇上可能需要更加精準，同時也要注意引導學生觀察圖片的細節(jié)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過例句和角色扮演讓學生練習了詢問和回答關(guān)于體育日計劃的問題。我發(fā)現(xiàn)學生們對于一般將來時的理解和使用比較困難，尤其是在結(jié)合具體情境時。我應該在接下來的教學中加強這方面的練習，比如通過更多的情境對話和實際應用來幫助學生鞏固。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論并角色扮演，這個活動讓學生們有了更多的實踐機會，他們的參與度很高。不過，我也注意到有些學生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對新句型的掌握還不夠熟練。我應該在課后提供更多的練習材料，幫助他們更好地掌握這些句型。

課堂小結(jié)時，我讓學生回顧今天學到的內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)讓學生有了自我總結(jié)的機會。我發(fā)現(xiàn)他們對一些句型的記憶比較牢固，但對一般將來時的理解還是有些模糊。我需要在之后的課程中加強這方面的教學。

在作業(yè)布置方面，我讓學生寫一段關(guān)于自己體育日計劃的短文，這個作業(yè)既考察了他們的語言運用能力，也鼓勵了他們進行思考和創(chuàng)意。不過，我擔心有些學生可能因為詞匯量不足而感到困難。我計劃在下節(jié)課前提供一些詞匯和句型的學習資料，幫助他們完成作業(yè)。

-加強語法教學，通過更多的練習和實際應用來幫助學生掌握一