Unit 5 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)001

Unit5說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)講述關(guān)于家庭和朋友的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提高跨文化交際能力，理解不同文化背景下家庭觀念和人際關(guān)系的多樣性。此外，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)個(gè)人身份和家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的溝通技巧和社交能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法理解以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能方面存在不足。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定了解，但對(duì)復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)掌握不足，容易混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。在詞匯方面，學(xué)生能夠認(rèn)讀和拼寫(xiě)一定數(shù)量的單詞，但在實(shí)際運(yùn)用中，詞匯量不足制約了他們的表達(dá)。

在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，缺乏自信心，不敢開(kāi)口。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠完成基礎(chǔ)句型的寫(xiě)作，但缺乏條理性和連貫性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有待提高，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。為了適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用分層教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭和朋友主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理家庭和朋友主題的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭和朋友主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們與家人或朋友之間的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的家庭和朋友相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

a.家庭成員的稱呼：介紹不同國(guó)家和文化中家庭成員的稱呼，如父親、母親、兄弟姐妹等。

b.家庭關(guān)系的描述：講解如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如父母、子女、配偶等。

c.朋友關(guān)系的表達(dá)：介紹如何用英語(yǔ)表達(dá)與朋友的關(guān)系，如好朋友、親密朋友、普通朋友等。

舉例說(shuō)明：

a.展示家庭成員照片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員。

b.提供情景對(duì)話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭和朋友關(guān)系。

互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己家庭的構(gòu)成和成員關(guān)系。

b.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭和朋友之間的對(duì)話。

教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

b.針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

a.學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如介紹自己的家庭和朋友。

c.學(xué)生收集家庭和朋友主題相關(guān)的英文歌曲或視頻，以便在下一節(jié)課分享。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家庭結(jié)構(gòu)和文化差異：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、跨國(guó)家庭等，以及這些結(jié)構(gòu)在不同文化背景下的特點(diǎn)。

b.家庭關(guān)系的演變：探討家庭關(guān)系隨時(shí)間變化的歷史背景和社會(huì)變遷。

c.朋友關(guān)系的多樣性：研究不同類型的友誼，如友情、愛(ài)情、親情等，以及它們?cè)诓煌幕械谋憩F(xiàn)。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和朋友主題的英文小說(shuō)或故事集，如《小婦人》、《安妮日記》等，以了解不同文化背景下的家庭和人際關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的非小說(shuō)類書(shū)籍，如《單親家庭的孩子》等，以增加對(duì)這一主題的深入理解。

b.觀看拓展：

-建議學(xué)生觀看英文電影或電視劇，如《美國(guó)麗人》、《我的父親母親》等，通過(guò)視聽(tīng)材料學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同文化中的家庭生活。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看有關(guān)家庭和朋友關(guān)系的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如TED演講中關(guān)于家庭關(guān)系的主題演講。

c.實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭和朋友之間的對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力。

-開(kāi)展家庭調(diào)查項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系，以英語(yǔ)撰寫(xiě)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線論壇，與其他同學(xué)交流關(guān)于家庭和朋友的話題，拓展語(yǔ)言交流能力。

d.寫(xiě)作拓展：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭或朋友的故事，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)表達(dá)和描述能力。

-舉辦家庭和朋友主題的英語(yǔ)作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)水平。

e.話題討論拓展：

-在課堂上或課后組織學(xué)生圍繞家庭和朋友的主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-邀請(qǐng)有特殊家庭經(jīng)歷或友情經(jīng)歷的人士來(lái)校分享他們的故事，為學(xué)生提供真實(shí)的案例學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.跨文化教學(xué)：我計(jì)劃在課程中增加更多關(guān)于不同文化中家庭和友誼的討論，讓學(xué)生了解和尊重不同文化的多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足或者害怕犯錯(cuò)。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式教學(xué)有所改善，但整體上教學(xué)方法的單一性仍然存在，需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

-通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們更愿意參與課堂活動(dòng)。

-利用游戲和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口語(yǔ)表達(dá)等多個(gè)方面。

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱謂

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-兄弟：brother

-妹妹：sister

-兒子：son

-女兒：daughter

②家庭關(guān)系描述

-父母與子女關(guān)系：parentsandchildren

-配偶關(guān)系：husbandandwife

-兄弟姐妹關(guān)系：brothersandsisters

③朋友關(guān)系表達(dá)

-好朋友：bestfriends

-親密朋友：closefriends

-普通朋友：commonfriends

④