2024年中考語(yǔ)文真題完全解讀（寧夏卷）

2024年中考真題完全解讀（寧夏卷）2024年寧夏中考的語(yǔ)文試題，立足核心素養(yǎng)，彰顯以文化人的育人導(dǎo)向。試卷體現(xiàn)語(yǔ)文的育人價(jià)值，突出文以載道、以文化人。把立德樹(shù)人作為語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)，考查學(xué)生在語(yǔ)言文字運(yùn)用的過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，體認(rèn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信。試卷精選典范作品和語(yǔ)言材料，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等融入試卷，堅(jiān)持素養(yǎng)立意。如在古詩(shī)文默寫(xiě)中，注意對(duì)于學(xué)生“詩(shī)歌里的山山水水往往浸透著詩(shī)人的情思，閃爍著哲理的光彩”的引導(dǎo)；在成語(yǔ)運(yùn)用中，注意考查學(xué)生對(duì)民族文化的理解，“黃河水，連接起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化”，試題將歷史與現(xiàn)實(shí)打通；在語(yǔ)境運(yùn)用考查中，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家非凡的建設(shè)成就，體現(xiàn)了時(shí)代性，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的豪情壯志。試題嚴(yán)格依照課標(biāo)進(jìn)行命題，在文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造上進(jìn)行全方位的考查。注意在識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的過(guò)程中，整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。注意考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)、避免將核心素養(yǎng)四個(gè)方面簡(jiǎn)單羅列。如議論文閱讀考查中，“結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?、“?duì)這個(gè)觀點(diǎn)你怎么看”，便于學(xué)生個(gè)性化表達(dá)；作文考查中，結(jié)合內(nèi)容，從中提煉一個(gè)主題，也可從中任選一個(gè)角度，講故事，或說(shuō)感受，談理解，問(wèn)題開(kāi)放度大，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。命題以情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果評(píng)定其素養(yǎng)水平。整張?jiān)嚲硪浴吧剿幕睘橹黝}，既從日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面，也有從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)等角度設(shè)置。現(xiàn)代文閱讀《五月菜油香》，關(guān)注學(xué)生在生活場(chǎng)景中的語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生思考人與家鄉(xiāng)與自然的關(guān)系；語(yǔ)境默寫(xiě)題側(cè)重考查學(xué)生在文學(xué)作品閱讀中體驗(yàn)豐富的情感；語(yǔ)境運(yùn)用題創(chuàng)設(shè)新穎、有趣、內(nèi)涵豐富的情境，設(shè)計(jì)多樣的問(wèn)題或任務(wù)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)和探究欲望。與2023年寧夏中考語(yǔ)文試卷對(duì)比發(fā)現(xiàn)，2024年中考寧夏語(yǔ)文中考卷體現(xiàn)了“穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)，具體變化情況如下：1.堅(jiān)持素養(yǎng)立意。簡(jiǎn)單依靠“套路”進(jìn)行操作的題目大量減少，這與新課標(biāo)的要求相一致。如文學(xué)類作品閱讀《五月菜油香》，請(qǐng)從詞語(yǔ)和句子兩個(gè)角度，為下面的文字做批注；議論文閱讀考查，結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)某個(gè)語(yǔ)句的理解，對(duì)作者某個(gè)觀點(diǎn)的的看法。2.注重情境化命題。整份試卷以“山水文化”為主題。語(yǔ)境默寫(xiě)題，考查“詩(shī)歌里的山山水水往往浸透著詩(shī)人的情思，閃爍著哲理的光彩”；成語(yǔ)運(yùn)用題，考查黃河文化；文言文閱讀以“古代文學(xué)家筆下的自然山水”為題材；議論文閱讀“從滴水到長(zhǎng)河”；文學(xué)類文本閱讀題，《五月菜油香》以鄉(xiāng)村風(fēng)景為題材；作文題，從“與祖國(guó)美好的山川相遇”拓展到“與偉大的心靈交流”。試卷地域特征顯著。古詩(shī)閱讀、文言文閱讀都以登賀蘭山為題材，彰顯了地域特色。3.體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)。兼顧“這一本”和“這一類”。如名著閱讀《西游記》，精選了三個(gè)語(yǔ)段，凸顯了對(duì)整本書(shū)閱讀的理解與把握。語(yǔ)境運(yùn)用題，選擇具有時(shí)代性的有關(guān)聯(lián)的非連續(xù)材料，考查學(xué)生信息的提煉與概括能力。題號(hào)分?jǐn)?shù)題型考查內(nèi)容考查點(diǎn)1-210填空題古詩(shī)文默寫(xiě)結(jié)合語(yǔ)境，考查古詩(shī)文名句的識(shí)記理解能力。3-46簡(jiǎn)答題2道名著閱讀考查寫(xiě)作手法的分析和對(duì)名著內(nèi)容的理解。5-64填空題1道，選擇題1道。成語(yǔ)運(yùn)用考查成語(yǔ)的積累和對(duì)詞義的辨析。73選擇題1道，簡(jiǎn)答題4道。對(duì)聯(lián)文化根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要求，從備選詞語(yǔ)中選出最恰當(dāng)?shù)奶顚?xiě)到橫線處，并說(shuō)明理由。82選擇題1道語(yǔ)序排列與銜接考查句子排序能力。9-106簡(jiǎn)答題2道非連續(xù)文本圖文轉(zhuǎn)換，概括主要信息。114簡(jiǎn)答題1道新聞概括考查信息提煉和概括。12-1512填空題2道，簡(jiǎn)答題2道。文言文閱讀對(duì)實(shí)詞含義的理解；文言句子翻譯；對(duì)文言斷句的考查；對(duì)比探究?jī)?nèi)容理解。16-174選擇題1道，簡(jiǎn)答題1道。古詩(shī)閱讀詩(shī)句內(nèi)容理解；詩(shī)歌人物想象分析。18-2110選擇題1道，簡(jiǎn)答題3道。議論文閱讀內(nèi)容理解；分析題目含義；結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)理解語(yǔ)句；結(jié)合文章觀點(diǎn)談自己的看法。22-2714簡(jiǎn)答題6道敘事散文閱讀段落作用；為語(yǔ)句作批注；語(yǔ)句理解；分析語(yǔ)段作用；分析人物形象；分析詞語(yǔ)含義。2845習(xí)作1篇材料作文結(jié)合內(nèi)容，從中提煉一個(gè)主題，也可從中任選一個(gè)角度，講故事，或說(shuō)感受，談理解。1.回歸課本。縱觀本試卷，所考查之知識(shí)點(diǎn)，絕大數(shù)在課本上都是有跡可循的。語(yǔ)境默寫(xiě)題毋庸置疑，文言文閱讀的詞語(yǔ)解釋、《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中山水的作用分析源于課內(nèi)，閱讀理解的題目含義、人物形象分析、綜合探究等，都是從課內(nèi)文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀演變而來(lái)。因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，把課內(nèi)所學(xué)夯實(shí)牢固。2.文化自信。文化自信，是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的第一要義，也是立德樹(shù)人的文化根基。無(wú)論是黃河文化、對(duì)聯(lián)文化、賀蘭山文化、亦或是科技創(chuàng)新，名著閱讀等，都可以讓學(xué)生在得到文化的滋養(yǎng)。這些素材的選取，都體現(xiàn)了命題者對(duì)學(xué)生文化自信的引領(lǐng)，以“文”化人就在“無(wú)痕”的閱讀中達(dá)成。3.守護(hù)常規(guī)。從題型而言，本章試卷雖然略有變化，如批注題與文言文對(duì)比閱讀，但是其它題型還是非常常規(guī)的。這包括基礎(chǔ)知識(shí)考查方面，也包括文學(xué)類文本閱讀方面、非連續(xù)文本閱讀及文言文閱讀。其實(shí)，題型是考查知識(shí)，也是考查思維形式。這意味著在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，要注意深入研究基本題型，明確其背后是對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本思維能力的考查，重知識(shí)，更要重思維。4.注意應(yīng)變。寧夏命題，一向重傳承，但也不是因循守舊的。在立足課本與守護(hù)常規(guī)的同時(shí)，還是有著些許之變化。整合式學(xué)習(xí)是大勢(shì)所趨，專題式、序列化的研究才是發(fā)展思維的有效路徑，在縱橫比較中才能延展思維的寬度，在聚焦式閱讀中才能發(fā)展思維的深度。平時(shí)學(xué)習(xí)中藥重知識(shí)，更要重思維。要勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。5.關(guān)注自我。無(wú)論是閱讀理解還是作文考查，都突出學(xué)生的個(gè)性化理解和表達(dá)。議論文閱讀考查中，“結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?、“?duì)這個(gè)觀點(diǎn)你怎么看”；文學(xué)作品閱讀中的作批注；作文考查中，結(jié)合內(nèi)容，從中提煉一個(gè)主題，也可從中任選一個(gè)角度，講故事，或說(shuō)感受，談理解，都啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要關(guān)注真實(shí)生活，尤其是需要孩子關(guān)注自己的內(nèi)心世界，去傾聽(tīng)自己本然的觸動(dòng)，進(jìn)而在矛盾中、痛苦中、掙扎中、糾結(jié)中，去理解世界，成長(zhǎng)自我，讓孩子自己的人格不斷走向獨(dú)立與成熟，完成作為真實(shí)的人的自我建構(gòu)。寧夏2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文（試題卷）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共8頁(yè)“答題卷”共6頁(yè)；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、積累運(yùn)用（35分）（一）語(yǔ)境默寫(xiě)。（10分）1.詩(shī)歌里的山山水水往往浸透著詩(shī)人的情思，閃爍著哲理的光彩。陶淵明無(wú)意間看到南山，在《飲酒》中用①“__________，__________”表達(dá)了悠然之情；王灣停舟北固山下，看到江水漲潮的情景，用②“__________，__________”（《次北固山下》）表達(dá)了對(duì)旅途的期待；杜甫暢想登上泰山之后，用③“__________，__________”（《望岳》）給我們以人生的啟迪；劉禹錫雖經(jīng)巴山楚水，但他知道④“____________，____________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），人生前景必將美好的道理。2.莊子在《北冥有魚(yú)》中運(yùn)用豐富的想象，奇特的夸張，描寫(xiě)了鯤鵬遷徙南冥，振翅起飛時(shí)⑤“__________，______________”的磅礴氣勢(shì)。【答案】1.①.采菊東籬下②.悠然見(jiàn)南山③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑨.水擊三千里2.⑩.摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。本題易錯(cuò)字：籬、悠、懸、絕、畔、摶。（二）名著閱讀。（6分）《西游記》是一部很有趣的書(shū)，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。它構(gòu)思巧妙，內(nèi)容深刻，形象鮮明，細(xì)節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。節(jié)選1：【無(wú)心縱火】真?zhèn)€光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開(kāi)爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響，猛睜睛看見(jiàn)光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。（第七回）節(jié)選2：【無(wú)奈遇火】土地道：“是你也認(rèn)不得我了。此間原無(wú)這座山，因大圣五百年前，大鬧天宮時(shí)，被顯圣擒了，壓赴老君，將大圣安于八卦爐內(nèi)，煅煉之后開(kāi)鼎，被你蹬倒丹爐，落了幾個(gè)磚來(lái)，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山。”（第六十回）節(jié)選3：【有心滅火】行者道：“我當(dāng)時(shí)問(wèn)著鄉(xiāng)人說(shuō)：‘這山扇息火，只收得一年五谷，便又火發(fā)?！绾沃蔚贸?？”羅剎道：“要是斷絕火根，只消連扇四十九扇，永遠(yuǎn)再不發(fā)了?！毙姓呗勓裕瑘?zhí)扇子，使盡筋力，望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。（第六十一回）3.任務(wù)1：“草蛇灰線，伏脈千里”是古代白話小說(shuō)常用的手法，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選內(nèi)容具體說(shuō)明其妙處。4.任務(wù)2：孫悟空為什么要“斷絕火根”？結(jié)合《西游記》整本書(shū)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.孫悟空蹬倒八卦爐，落了幾塊磚，內(nèi)有余火，化為火焰山，在后文成為取經(jīng)路上的障礙，火由悟空起，須由悟空滅。這樣的寫(xiě)法使文章有呼應(yīng)，情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。斷絕火根，體現(xiàn)了孫悟空對(duì)百姓生靈的慈悲之心，體現(xiàn)了他的善惡之分。這也正是取經(jīng)的意義所在。也暗含著他對(duì)過(guò)去無(wú)心過(guò)失的一種彌補(bǔ)，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查寫(xiě)作手法的分析?！安萆呋揖€，伏脈千里”則屬于文學(xué)創(chuàng)作中，埋伏筆的方法，埋伏筆使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)。節(jié)選1中“他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走”，節(jié)選2中“被你蹬倒丹爐，落了幾個(gè)磚來(lái)，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山”可知，孫悟空被太上老君丟進(jìn)八卦爐鍛煉七七四十九天，期間他在爐內(nèi)鼓搗出了火眼金睛。在太上老君開(kāi)爐取丹時(shí)，孫悟空身一縱，跳出丹爐，并一腳蹬倒了八卦爐。這一事件直接導(dǎo)致了火焰山的形成?；鹧嫔匠蔀椤段饔斡洝分械囊粋€(gè)重要地點(diǎn)，唐僧師徒在取經(jīng)途中曾途徑此地，面對(duì)酷熱的火焰山，他們遇到了鐵扇公主，通過(guò)鐵扇公主的芭蕉扇才得以過(guò)山。火焰山的形成，不僅展現(xiàn)了孫悟空的神奇能力和他在故事中的重要作用，也體現(xiàn)了《西游記》中豐富的想象力和深刻的象征意義。這樣的內(nèi)容形成前后呼應(yīng)，使得小說(shuō)的情節(jié)有起伏，故事有勾連，讓讀者了解前因后果，使故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。從結(jié)構(gòu)上分析，火焰上的火因?qū)O悟空而生，也要因?qū)O悟空而滅。也暗含著他對(duì)過(guò)去無(wú)心過(guò)失的一種彌補(bǔ)，與結(jié)尾能修成正果遙相呼應(yīng)。從內(nèi)容上分析，孫悟空作為《西游記》中的主要角色，肩負(fù)著保護(hù)唐僧成功取得真經(jīng)的重任?；鹧嫔阶鳛樗麄兾餍型局械囊浑y，具有極高的溫度和危險(xiǎn)的火焰，對(duì)唐僧及其徒弟們構(gòu)成了難以逾越的障礙。根據(jù)故事情節(jié)，火焰山的火勢(shì)極為猛烈，常人難以接近，更不用說(shuō)穿越。因此，為了能夠讓唐僧安全通過(guò)，繼續(xù)西行，孫悟空必須想辦法滅掉火焰山的火。孫悟空的個(gè)性也決定了他會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起滅火的責(zé)任。他機(jī)智勇敢，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不退縮。在《西游記》中，孫悟空多次展現(xiàn)了他解決問(wèn)題的能力，無(wú)論是智斗妖魔還是化解困境，他都表現(xiàn)出了極高的智慧和勇氣。因此，面對(duì)火焰山這一難題，孫悟空自然會(huì)挺身而出，設(shè)法滅火，以確保師徒一行人能夠順利前行。從更深層次的角度來(lái)看，孫悟空滅火焰山的火也象征著戰(zhàn)勝困難、克服挑戰(zhàn)的決心和勇氣。在取經(jīng)的路上，唐僧和他的徒弟們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，每一次都是對(duì)他們意志和信念的考驗(yàn)。孫悟空作為他們的保護(hù)者，不僅需要在物理上保護(hù)他們免受傷害，更需要在精神上給予他們支持和鼓勵(lì)。因此，通過(guò)滅掉火焰山的火，孫悟空不僅為團(tuán)隊(duì)掃清了一個(gè)實(shí)際的障礙，更在精神上鼓舞了整個(gè)團(tuán)隊(duì)，使他們更加堅(jiān)定地走向西天取經(jīng)的道路。（三）成語(yǔ)運(yùn)用。（4分）黃河文化生生不息，①，它書(shū)寫(xiě)著中華民族的勤勞勇敢、②（不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力）的精神。因?yàn)橛辛耸艿近S河滋養(yǎng)的延安，中國(guó)革命有了落腳點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)；因?yàn)橛辛恕饵S河大合唱》等精神文化產(chǎn)品，延安成了精神的高地、信仰的高地。到了近現(xiàn)代，③（奔流而不停止）的黃河水，連接起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，正如它連接起了中華民族的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。它的④，昭煥今古。摘自《大河交響》，有刪改5.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出②③處的成語(yǔ)。②_________③_________①④處成語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)豐功偉績(jī)B.源源不斷功勛卓著C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)功勛卓著D.源源不絕豐功偉績(jī)【答案】5.①.鍥而不舍②.奔流不息A【解析】【5題詳解】本題考查詞語(yǔ)的積累。②鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。舍：停止。③奔流不息：水流奔騰而不停止。也形容運(yùn)動(dòng)著的事物永不停息。息：停息?！?題詳解】本題考查詞義辨析。第①處：“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”水源很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久，根底深厚?！霸丛床粩唷币馑际切稳萁舆B不斷?！霸丛床唤^”指水流不斷的樣子，形容連續(xù)不斷。結(jié)合“黃河文化生生不息”可知，突出黃河文化的歷史悠久，在漫長(zhǎng)的歷史中一直存在，“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”恰當(dāng)。第④處：“豐功偉績(jī)”意思是對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)，是名詞性短語(yǔ)?！肮鬃恐毙稳萑斯冢暙I(xiàn)很大，是動(dòng)詞性短語(yǔ)。結(jié)合“昭煥今古”可知，這里需要填寫(xiě)名詞性短語(yǔ)做主語(yǔ)，“豐功偉績(jī)”恰當(dāng)。故選A。（四）對(duì)聯(lián)文化。（3分）7.下面的對(duì)聯(lián)是清代畫(huà)家黃慎的自題聯(lián)，作者寄情眼前景物，心無(wú)濁物，不為世俗所牽絆，歌吟長(zhǎng)嘯，抒發(fā)胸中志向和情懷。請(qǐng)從備選詞語(yǔ)中選出最恰當(dāng)?shù)奶顚?xiě)到橫線處，并說(shuō)明理由。上聯(lián)：看花臨水心無(wú)事下聯(lián)：嘯志歌懷意_______（自如、恰如、自適）理由：【答案】①.自如②.理由：“自如”，既寫(xiě)出了作者神態(tài)鎮(zhèn)定自然，不受拘束（或者灑脫無(wú)拘，曠蕩自適等）的心態(tài)，也符合對(duì)聯(lián)仄起平收（平仄相合）的原則?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、平仄相對(duì)、仄起平收的要求擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。從備選詞語(yǔ)中選出最恰當(dāng)?shù)奶顚?xiě)到橫線處，并說(shuō)明理由即可。從平仄的角度分析，上聯(lián)中的“無(wú)事”以仄聲結(jié)尾，備選詞語(yǔ)中的“自如”以平聲結(jié)尾，符合平仄相對(duì)的原則；“恰如”以平聲結(jié)尾，符合平仄相對(duì)原則；“自適”以仄聲結(jié)尾，不符合平仄相對(duì)的原則，所以從這一角度可以排除“自適”。從詞語(yǔ)內(nèi)容的角度分析，“自如”是指沒(méi)有障礙地，不受約束地，活動(dòng)或操作靈活自然，此處表現(xiàn)作者思想自由不受約束的狀態(tài)，與提示中“不為世俗所牽絆”的內(nèi)容相照應(yīng)；“恰如”是正像，正如，與語(yǔ)境不符，應(yīng)排除；“自適”是指悠然閑適而自得其樂(lè)，也可以表現(xiàn)作者思想的悠然，內(nèi)容上也符合提示內(nèi)容，所以從這一角度可以排除“恰如”。據(jù)此選擇“自如”最恰當(dāng)。（五）語(yǔ)境運(yùn)用?！究茖W(xué)電影】當(dāng)科學(xué)幻想與電影結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，就有了科幻電影。科幻電影能將想象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)盛宴，這要?dú)w功于電影特效師的精雕細(xì)琢。我們來(lái)看看特效師是怎么做的：談起科幻電影的特效，我們的第一反應(yīng)往往是后期的電腦特效。事實(shí)上，電影的物理特效是電腦特效的基礎(chǔ)，物理特效的“地基”越扎實(shí)，后期制作的“大樓”才能蓋得更高。特別是科幻電影中的宇航服，演員的科技感著裝，起到的絕不只是一套“戲服”的作用。①演員在狹小密閉的宇航服內(nèi)表演，時(shí)間一長(zhǎng)，面罩內(nèi)就會(huì)蒙上一層霧氣，因此道具服裝就必須像真正的航天服一樣，加裝通風(fēng)系統(tǒng)。②頭盔系統(tǒng)通過(guò)齒輪組的精巧設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)穿脫自如，而為了拍攝時(shí)能捕捉到演員的面部表情，頭盔內(nèi)還要加裝照明裝置。③從寥寥幾張?jiān)O(shè)計(jì)概念圖，到產(chǎn)出一件質(zhì)感真實(shí)的實(shí)體宇航服，中間要過(guò)重重關(guān)卡。④要讓這些系統(tǒng)順暢工作，就要提供充足的電能，在道具中設(shè)置蓄電池及供電線路。摘自《科幻“裝備”幕后的神仙推手》，有刪改8.依據(jù)你對(duì)上述句子的理解，順序排列正確的一項(xiàng)是（）A.①②④③ B.③①②④ C.①③②④ D.③②④①【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。第③句作為首句介紹航空服從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)要過(guò)重重關(guān)卡，這是總領(lǐng)句，確定為第一句；第①句寫(xiě)航空服要加裝通風(fēng)系統(tǒng)，這是介紹道具宇航服的內(nèi)在特征，確定為第二句；第②介紹頭盔內(nèi)部要加照明裝置，這是介紹道具宇航服頭盔特點(diǎn)；確定為第三句；第④道具中還要有蓄電池以及供電系統(tǒng)，這是介紹這個(gè)服飾的其他裝備，確定為第四句；所以本段順序應(yīng)該是：③①②④。故選B?！究茖W(xué)現(xiàn)實(shí)】通過(guò)科幻電影的特效制作，我們看到了幻想與現(xiàn)實(shí)的交織。如果說(shuō)這些還停留在想象的層面，那么當(dāng)科學(xué)的力量照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們就能夠見(jiàn)識(shí)到杰出的成就。閱讀下面的材料，了解我國(guó)科技創(chuàng)新引領(lǐng)下的現(xiàn)代化建設(shè)成就：材料一：2024年國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架路線完成情況。圖表來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》（2024年05月23日）材料二：記者日前從交通運(yùn)輸部獲悉：《國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架路線方案》已編制完成，主骨架各條軸廊通道的路線走向和樞紐節(jié)點(diǎn)已明確，“6軸、7廊、8通道”由“示意圖”變成“路線圖”。下一步，交通運(yùn)輸部將加大工作力度，著力將“路線圖”變成“施工圖”。摘自《人民日?qǐng)?bào)》（2024年05月23日），有刪改材料三：2021年2月《國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》發(fā)布，國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架的路線方案由6條主軸、7條走廊、8條通道組成，實(shí)體線網(wǎng)里程約29萬(wàn)公里。到2025年，主骨架利用率顯著提高，運(yùn)行效率、服務(wù)質(zhì)量和統(tǒng)籌融合發(fā)展水平明顯提升，實(shí)體線網(wǎng)里程達(dá)到26萬(wàn)公里左右。到2030年，國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架基本建成，實(shí)體線網(wǎng)里程達(dá)到28萬(wàn)公里左右。到2035年，主骨架全面建成，網(wǎng)絡(luò)韌性顯著增強(qiáng)。到本世紀(jì)中葉，全面建成現(xiàn)代化高質(zhì)量國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)，擁有世界一流的綜合交通基礎(chǔ)設(shè)施體系，全面建成交通強(qiáng)國(guó)，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。摘自2022年10月《關(guān)于加快建設(shè)國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架的意見(jiàn)》，有刪改閱讀上面三則材料，按要求回答問(wèn)題。9.閱讀材料一，概括主要信息。10.結(jié)合三則材料，綜述我國(guó)國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架建設(shè)的構(gòu)想?！敬鸢浮?.國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架空間布局已基本完成。10.依據(jù)《國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》，每5年一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)逐步實(shí)施，到2035年建成“6軸、7廊、8通道”主骨架，實(shí)現(xiàn)多種交通網(wǎng)覆蓋全國(guó)。到本世紀(jì)中葉（預(yù)計(jì)用約25年的時(shí)間），全面建成現(xiàn)代化高質(zhì)量國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)，擁有世界一流的綜合交通基礎(chǔ)設(shè)施體系，全面建成交通強(qiáng)國(guó)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架路線建成率約90%，已聯(lián)通全國(guó)超80%縣市區(qū)，可概括：國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架空間布局已基本完成?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料三“2021年2月《國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》發(fā)布”“到2025年，主骨架利用率顯著提高，運(yùn)行效率、服務(wù)質(zhì)量和統(tǒng)籌融合發(fā)展水平明顯提升，實(shí)體線網(wǎng)里程達(dá)到26萬(wàn)公里左右”“到2030年，國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)主骨架基本建成，實(shí)體線網(wǎng)里程達(dá)到28萬(wàn)公里左右”“到2035年，主骨架全面建成”“到本世紀(jì)中葉，全面建成現(xiàn)代化高質(zhì)量國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)”可知，時(shí)間：每5年一個(gè)節(jié)點(diǎn)逐步實(shí)施，目的：到本世紀(jì)中葉，全面建成現(xiàn)代化高質(zhì)量國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)，擁有世界一流的綜合交通基礎(chǔ)設(shè)施體系，全面建成交通強(qiáng)國(guó)。據(jù)此回答即可?！究茖W(xué)探索】國(guó)家非凡的建設(shè)成就，讓我們內(nèi)心生發(fā)出愛(ài)國(guó)的豪情壯志。當(dāng)然，我們不能止步于此，青年學(xué)子也正在不斷地探索、研究：青少年與神舟航天員同養(yǎng)斑馬魚(yú)活動(dòng)啟動(dòng)本報(bào)訊昨天，2024年度“天地共播一粒種——青少年與航天員一起養(yǎng)斑馬魚(yú)”科學(xué)教育活動(dòng)啟動(dòng)，青少年將與航天員同養(yǎng)斑馬魚(yú)。隨神舟十八號(hào)飛向中國(guó)空間站的斑馬魚(yú)，正在經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的“太空水族箱”中暢游，這也是國(guó)內(nèi)首個(gè)在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目。目前，神舟十八號(hào)乘組正在精心照料形成獨(dú)立生態(tài)自循環(huán)系統(tǒng)的“太空水族箱”。地面上的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)到了空間站“同款”斑馬魚(yú)，他們將設(shè)計(jì)開(kāi)展天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)，參照太空實(shí)驗(yàn)的過(guò)程同步進(jìn)行，形成科學(xué)日志或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。摘自《北京晚報(bào)》，有刪改11.請(qǐng)根據(jù)上述文本簡(jiǎn)要梳理消息的寫(xiě)作過(guò)程?！敬鸢浮渴纠孩俅_定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。②合理安排正文的結(jié)構(gòu)，一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分。③寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。④要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂，可適當(dāng)講究生動(dòng)性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查提煉和概括。注意過(guò)程梳理清晰，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，意思對(duì)即可。閱讀文本內(nèi)容可知，“青少年與神舟航天員同養(yǎng)斑馬魚(yú)活動(dòng)啟動(dòng)”為消息標(biāo)題；“本報(bào)訊昨天，2024年度‘天地共播一粒種——青少年與航天員一起養(yǎng)斑馬魚(yú)’科學(xué)教育活動(dòng)啟動(dòng)，青少年將與航天員同養(yǎng)斑馬魚(yú)”為導(dǎo)語(yǔ)；“隨神舟十八號(hào)飛向中國(guó)空間站的斑馬魚(yú)，正在經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的‘太空水族箱’中暢游，這也是國(guó)內(nèi)首個(gè)在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目。目前，神舟十八號(hào)乘組正在精心照料形成獨(dú)立生態(tài)自循環(huán)系統(tǒng)的‘太空水族箱’。地面上的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)到了空間站‘同款’斑馬魚(yú)，他們將設(shè)計(jì)開(kāi)展天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)，參照太空實(shí)驗(yàn)的過(guò)程同步進(jìn)行，形成科學(xué)日志或?qū)嶒?yàn)報(bào)告”為正文部分。注意消息還可寫(xiě)上背景和結(jié)語(yǔ)。據(jù)此可梳理出消息的梳理過(guò)程。示例：首先要明確消息的標(biāo)題，標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確反映新聞事實(shí)，?避免使用花哨的辭藻，?同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的規(guī)范；接著是導(dǎo)語(yǔ)，是一篇消息中最重要、?最新鮮的事實(shí)，?需要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，?以便讀者迅速了解新聞的核心內(nèi)容；然后是正文，主體部分應(yīng)遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)，?即最重要的信息放在最前面，?隨后是次重要的信息，?以此類推。?同時(shí)，?應(yīng)避免使用時(shí)間順序來(lái)組織信息，?以確保信息的層次和邏輯清晰。?二、閱讀理解（40分）（一）文言文閱讀。（12分）古代文學(xué)家筆下的自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。如《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中的山水，讓人流連忘返，生發(fā)出無(wú)限情思。但在紀(jì)實(shí)文本里對(duì)山水的描寫(xiě)則細(xì)致準(zhǔn)確，山勢(shì)緩急，道路走向，山石泉水都很清晰，例如明代孟霦在《賀蘭山赤木隘口記略》中的記述：賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁。其蹊徑可馳入者，五余處。而赤木口尤易。入歲久，關(guān)敝，敵得輕進(jìn)。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬。其南低峰仄徑，通敵人者不可勝。塞麓有古墻可蹴而傾也，以其地多礫少泉，故難為工。劉公乃奏請(qǐng)重修，發(fā)金四萬(wàn)。己亥，巡撫楊公守禮至，則循麓抵口，令人遍剖崖谷，得壤土數(shù)處。且山多石，可作砌，省斧鏟。又去口三十里，有四泉。作水車百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董①其役，比他關(guān)為最固。謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，其無(wú)望于來(lái)者乎。注：①董：監(jiān)管；督查。（有刪改）12.解釋下列加點(diǎn)的詞。①敵得輕進(jìn)___________②塞麓有古墻可蹴而傾也___________③作水車百輛___________④比他關(guān)為最固___________13.翻譯下面的句子。①以其地多礫少泉，故難為工。②且山多石，可作砌，省斧鏟。14.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫(huà)線的句子斷句。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬15.《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中山水的作用和《賀蘭山赤木隘口記略》中山水的作用有何不同？【答案】12.①.能夠，得以。②.傾倒，倒下。③.制造，制作。④.堅(jiān)固，牢固。13.①因?yàn)槟抢铮ǔ嗄究陉P(guān)）多礫石，少泉水，所以很難修建工事。②而且山里面有很多石頭，可以作為砌墻的材料，省去了用斧鏟加工。14.二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢(shì)至此散緩/溪口可容百馬15.《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中的山水描寫(xiě)優(yōu)美，山水景色怡人，能夠陶冶情操，凈化心靈，獲得美的享受。《賀蘭山赤木隘口記略》中的山水用來(lái)記實(shí)，作者關(guān)注的是山水的軍事價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否容易建筑工事，山水是國(guó)土，需要守護(hù)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。①句意：使得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。得：能夠，得以。②句意：在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒。傾：傾倒，倒下。③句意：可以制作上百輛水車來(lái)運(yùn)輸水到關(guān)隘。做：制造，制作。④句意：這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要。固：堅(jiān)固，牢固。【13題詳解】本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：以，因?yàn)?；其，那里；故，所以；為，修建；工，工事。②重點(diǎn)詞：且，而且；可，可以；作，作為；斧，用斧?！?4題詳解】本題考查句子停頓。句意：第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不能穩(wěn)固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢(shì)平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)?！岸辍北硎緯r(shí)間，需停頓；“漸次修復(fù)”表示二年時(shí)間內(nèi)的成果；“惟赤木口關(guān)不能固”是特殊情況，“蓋山勢(shì)至此散緩”“溪口可容百馬”解釋原因；故停頓為：二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢(shì)至此散緩/溪口可容百馬。【15題詳解】本題考查閱讀比較。《答謝中書(shū)書(shū)》中，山高聳入云，水清澈見(jiàn)底，石壁色彩斑斕，樹(shù)木、竹子清翠欲滴，曉霧消散殆盡，猿鳥(niǎo)相互鳴叫，日暮西沉，潛魚(yú)競(jìng)相跳躍；《與朱元思書(shū)》中水有時(shí)平靜清澈，有時(shí)洶涌湍急，山綿延不絕，直插云霄，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，蟬鳴猿蹄音久不絕，樹(shù)木稀疏錯(cuò)落、翠綠斑駁?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》中作者看到石壁上色彩斑斕，交相輝映，可以看出他內(nèi)心的愉悅。整個(gè)畫(huà)面和諧優(yōu)美，生機(jī)盎然，可見(jiàn)他內(nèi)心的平靜曠達(dá)中又有一絲愉悅?！杜c朱元思書(shū)》中作者所描繪的環(huán)境十分幽靜可見(jiàn)作者內(nèi)心的平靜，生機(jī)勃勃的景象也可以看出作者內(nèi)心的愉悅。由此可見(jiàn)，《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中的山水描寫(xiě)優(yōu)美，景色怡人，能夠陶冶情操，凈化心靈，讓人流連忘返，獲得美的享受。結(jié)合本文“賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁”“又去口三十里，有四泉。作水車百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董其役，比他關(guān)為最固”分析，《賀蘭山赤木隘口記略》中的山水用來(lái)記實(shí)，作者關(guān)注的是山水的實(shí)用（軍事）價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否容易建筑工事；“謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，其無(wú)望于來(lái)者乎”表現(xiàn)出山水是國(guó)土，需要認(rèn)真守護(hù)。【點(diǎn)睛】參考譯文：賀蘭山，略帶弧度連綿四百余里，山高峻而蒼翠，就如同寧夏鎮(zhèn)西面的一面墻壁。不過(guò)山間的山谷可以走馬的約有五余處，其中以赤木口（現(xiàn)在的三關(guān)口）尤為容易出入，由于時(shí)間長(zhǎng)了這里的關(guān)口變得凋敝，使得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不能穩(wěn)固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢(shì)平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)。南邊的山低路又窄，可以通連兩邊，難以立要塞防守。在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒，并且這個(gè)地方都是砂礫地，缺水，想修筑城墻太難了。劉天和上奏朝廷得四萬(wàn)兩白銀用以修筑關(guān)隘，嘉靖十八年，都御史楊守禮就任寧夏巡撫，他巡邊考察一番，從山麓到關(guān)口，命令人把周邊的山崖和山谷都勘探一番，找到土壤多的地方有好幾處。赤木口周邊的山都大石頭，可以直接用作修筑關(guān)隘的石料，省去打料的功夫。在離赤木口二十里的金塔墩有四個(gè)泉眼，可以制作上百輛水車來(lái)運(yùn)輸水到關(guān)隘，用以修筑城墻關(guān)隘，由都指揮呂仲良負(fù)責(zé)這個(gè)工作。這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要，可謂是百年工程，保百年安全無(wú)憂，現(xiàn)在落成，（我）仔細(xì)參觀修葺的慎重性，可能沒(méi)有哪里的關(guān)隘能有它更詳細(xì)們可以作為以后關(guān)隘的樣板工程。（二）古詩(shī)閱讀。（4分）明嘉靖十八年（1539年），寧夏巡撫楊守禮奏請(qǐng)朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。赤木口關(guān)墻動(dòng)工之際，楊守禮到現(xiàn)場(chǎng)巡視，并賦詩(shī)一首，記錄了當(dāng)時(shí)的情景，詩(shī)曰：登賀蘭山修赤木口曉登赤木口，萬(wàn)壑怒生風(fēng)。良馬猶驚險(xiǎn)，衰身欲墮空?；I邊不計(jì)苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見(jiàn)月東。楊守禮（1484—1555），字秉節(jié)，號(hào)南澗，山西人，明朝正德六年（1511）進(jìn)士，官至兵部尚書(shū)、太子少保。16.下面對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個(gè)“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫(xiě)出了狂風(fēng)在群山萬(wàn)壑中奔騰的氣勢(shì)，突出了風(fēng)的強(qiáng)勁。B.頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫(xiě)了在赤木口良馬也受到驚嚇，詩(shī)人也好像要墜崖，側(cè)面描寫(xiě)出赤木口關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。C.頸聯(lián)用“不計(jì)苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，將慷慨豪邁之中的悠然灑脫之情進(jìn)行了抒發(fā)。D.這首詩(shī)即景抒情，寫(xiě)籌建邊關(guān)，表達(dá)抗敵的情懷。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有韻味，情感悲愴，營(yíng)造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。17.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?6.D17.示例一：這首詩(shī)塑造了一個(gè)心系國(guó)家的巡撫形象。他重修關(guān)口之志堅(jiān)定，早出晚歸，身涉險(xiǎn)境，盡職盡責(zé)，為國(guó)操勞；詩(shī)人有豪情壯志，不計(jì)辛苦，不慕名利，令人感佩。示例二：詩(shī)人楊守禮想要修建固若金湯的赤木口關(guān)，讓外敵無(wú)法入侵國(guó)土。他是一個(gè)盡職盡責(zé)，不怕艱難，一心為國(guó)，不求回報(bào)的巡撫。【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D．這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有韻味，情感豪邁，營(yíng)造出了險(xiǎn)峻遼闊的雄壯之境。本項(xiàng)的“情感悲愴，營(yíng)造出了痛苦傷悲的蒼涼之境”分析不當(dāng)，故選D?！?7題詳解】本題考查分析人物形象?！皶缘浅嗄究?，萬(wàn)壑怒生風(fēng)”，作者為了勘察地形，晨登關(guān)口，所經(jīng)之處萬(wàn)壑生風(fēng)，由此可見(jiàn)詩(shī)人是個(gè)心系國(guó)家、盡職盡責(zé)、為國(guó)操勞的人；“籌邊不計(jì)苦，凈虜豈言功”，在詩(shī)人看來(lái)，守邊不計(jì)辛苦，“凈虜”更不言功，由此可見(jiàn)詩(shī)人是個(gè)不計(jì)辛苦、不慕名利的人；“沙里三杯酒，出山見(jiàn)月東”，詩(shī)人到現(xiàn)場(chǎng)巡視時(shí)，他在沙地用過(guò)餐酒，出山月已東升，由此可見(jiàn)他是一個(gè)具有豪情壯志的人?！兜琴R蘭山修赤木口》是明朝楊守禮所作，寫(xiě)籌建邊關(guān)，塑造了一個(gè)盡職盡責(zé)、為國(guó)操勞的巡撫形象，表達(dá)了報(bào)效國(guó)家的豪邁情懷。（三）現(xiàn)代文閱讀一（10分）從滴水到長(zhǎng)河①因?yàn)橐獙?xiě)長(zhǎng)江，就尋了個(gè)機(jī)會(huì)跟長(zhǎng)江科考隊(duì)沿著長(zhǎng)江逆流而上，一直走到了長(zhǎng)江源。長(zhǎng)江西源在格拉丹東雪峰，海拔6400米。我爬到了5500米，在冰川上看到了冰川融水，滴答，滴答，一滴水一滴水往下滴。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，就是這樣幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年默默無(wú)聞地在滴下來(lái)，滴水成流，最終積細(xì)流而成就江河。②我們讀書(shū)其實(shí)也是這樣，一本書(shū)，一字字、一行行、一點(diǎn)一點(diǎn)念，最后念出了很多書(shū)，念出了一個(gè)有知識(shí)的人，有文化的人，有情趣的人，有格調(diào)的人，有格局的人，變成一個(gè)學(xué)富五車的人，腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。寫(xiě)作的感受也是如此，一字字，一句句累積出來(lái)，10年間，我就干了兩件事，寫(xiě)兩本書(shū)，一本四年，一本六年。③“從滴水到長(zhǎng)河”，既是我閱讀的一個(gè)感覺(jué)，也是寫(xiě)作的一個(gè)感覺(jué)，同時(shí)也是我對(duì)人生的一個(gè)描述。我們每個(gè)人一步一步往前走，從小走到我們今天這個(gè)樣子，繼續(xù)走，走完一生，就像從滴水到浩蕩的長(zhǎng)河。④閱讀就像從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后積累到最后變成一條長(zhǎng)河。我們可能會(huì)覺(jué)得是不是這條長(zhǎng)河都是在這個(gè)過(guò)程中積累的，每一滴水都是我們讀的書(shū)，其實(shí)也不是這樣。讀過(guò)的很多書(shū)，寫(xiě)什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺(jué)得這是最有意義的閱讀。這種模糊的印象其實(shí)突破了實(shí)實(shí)在在的、具體的那種條分縷析，它已經(jīng)慢慢地內(nèi)在于我們的感覺(jué)，成為我們精神世界的一部分。⑤書(shū)讀好了，就跟河流在流動(dòng)過(guò)程中，不斷地把其他一些溪流收納進(jìn)來(lái)，所以你會(huì)看到長(zhǎng)江有很多條支流，這些支流并不是都從三江源來(lái)的，它可能從其他地方來(lái)的。因?yàn)樗顝?qiáng)大，所以不斷地把周圍的溪流納入進(jìn)來(lái)。閱讀也是這樣，有些書(shū)我們讀了產(chǎn)生了巨大作用，有些書(shū)沒(méi)讀，但其實(shí)我們也能從中得到一些營(yíng)養(yǎng)。⑥所謂海納百川，所謂萬(wàn)水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個(gè)人的最簡(jiǎn)潔、也是最有效的方式。閱讀，其實(shí)最后我們要實(shí)現(xiàn)的目的不僅僅是知識(shí)，還有內(nèi)在精神視野的開(kāi)闊，讓我們變成一個(gè)有彈性的人、一個(gè)善良的人、一個(gè)美好的人，一個(gè)有格局、有格調(diào)、有情趣的能與人為善的人。⑦如果說(shuō)閱讀真的有什么方法的話，那就只有一種方法：就是讀得越多越好。當(dāng)然這個(gè)讀最后還是要轉(zhuǎn)化為人生的，轉(zhuǎn)化為生命的，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在精神的一部分。所以我一直說(shuō)，閱讀是一個(gè)系統(tǒng)工程，就像水滴與河流的關(guān)系是一樣的。（作者：徐則臣/選自《中華讀書(shū)報(bào)》，有刪改）18.下面對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為閱讀的過(guò)程就像是從滴水到長(zhǎng)河，緩慢匯聚。我們要慢慢地積累，才能將讀書(shū)所獲得的知識(shí)內(nèi)化成為精神世界的一部分。B.讀書(shū)可以豐富我們的精神世界，讓我們精神視野開(kāi)闊；讀書(shū)可以讓我們變成一個(gè)優(yōu)秀且美好的人，成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。C.本文告訴我們書(shū)讀得越多越好，閱讀就是要牢牢地記住讀到的知識(shí)，這些知識(shí)是最簡(jiǎn)潔、最有效的把我們變成另外一個(gè)人的方式。D.本文主要運(yùn)用了比喻論證的手法，闡釋讀書(shū)的意義，并指出讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。文章的邏輯清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。19.簡(jiǎn)要分析題目“從滴水到長(zhǎng)河”蘊(yùn)含的意義。20.結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)第④段“讀過(guò)的很多書(shū)，寫(xiě)什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺(jué)得這是最有意義的閱讀”的理解。21.作者說(shuō)：“如果說(shuō)閱讀真的有什么方法的話，那就只有一種方法：就是讀得越多越好?！睂?duì)這個(gè)觀點(diǎn)你怎么看？寫(xiě)一段議論性的文字，表明自己的看法?！敬鸢浮?8.C19.①“從滴水到長(zhǎng)河”寫(xiě)長(zhǎng)江從滴水到波瀾壯闊的變化，表明量的積累引發(fā)質(zhì)的變化。②以比喻的方法喻理，告訴我們閱讀不能急于求成，重在積累的道理。③“從滴水到長(zhǎng)河”的變化是一個(gè)將所讀的書(shū)內(nèi)化為精神世界的過(guò)程，是一個(gè)系統(tǒng)工程。④“從滴水到長(zhǎng)河”貫穿全文，比喻閱讀、寫(xiě)作和人生的成長(zhǎng)過(guò)程，這些都需要慢慢積累，緩慢匯聚，才能逐步豐盈起來(lái)。20.示例：讀過(guò)的書(shū)雖然忘了它的具體內(nèi)容，但那種模糊朦朧的閱讀感受及體驗(yàn)已經(jīng)慢慢地成為我們精神世界的一部分，這些閱讀感受及體驗(yàn)其實(shí)就是它給我們留下的另一方面的影響，這些影響將是我們成長(zhǎng)中寶貴的財(cái)富。例如說(shuō)，我們讀詩(shī)歌時(shí)，也許沒(méi)有記住詩(shī)句，但詩(shī)歌美好的意境卻給我們留下深刻的印象。21.示例：我贊同書(shū)讀得越多越好。書(shū)讀的越多，知識(shí)與思想?yún)R入的就越多，會(huì)使我們的人生變得更加豐厚，我們會(huì)變成一個(gè)學(xué)富五車的人，腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。有些書(shū)即使我們忘記了內(nèi)容，它也會(huì)內(nèi)化為我們精神世界的一部分，滋養(yǎng)我們的人生。從出生到現(xiàn)在，我們不斷讀書(shū)，就是在不斷獲取營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。C.結(jié)合第④段“讀過(guò)的很多書(shū)，寫(xiě)什么你全忘了，但是它給你留下了另外一方面的影響，我恰恰覺(jué)得這是最有意義的閱讀”分析，可知選項(xiàng)“閱讀就是要牢牢地記住讀到的知識(shí)”說(shuō)法有誤，再結(jié)合第⑥段“所謂海納百川，所謂萬(wàn)水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個(gè)人的最簡(jiǎn)潔、也是最有效的方式”可知，并非是“知識(shí)把我們變成另外一個(gè)人的方式”，而是“閱讀把我們變成另外一個(gè)人的方式”；故選C。【19題詳解】本題考查題目含義。結(jié)合第①段“在冰川上看到了冰川融水，滴答，滴答，一滴水一滴水往下滴。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，就是這樣幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年默默無(wú)聞地在滴下來(lái)，滴水成流，最終積細(xì)流而成就江河”分析，“從滴水到長(zhǎng)河”其實(shí)寫(xiě)長(zhǎng)江從一滴一滴的水，再滴水成流，匯聚成波瀾壯闊的江河，表明了量的積累是會(huì)引發(fā)質(zhì)的變化的道理；同時(shí)題目運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)講明道理，告訴我們閱讀不要操之過(guò)急，而要耐下心來(lái)，不斷積累的道理；第⑦段“當(dāng)然這個(gè)讀最后還是要轉(zhuǎn)化為人生的，轉(zhuǎn)化為生命的，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在精神的一部分。所以我一直說(shuō)，閱讀是一個(gè)系統(tǒng)工程，就像水滴與河流的關(guān)系是一樣的”分析，“從滴水到長(zhǎng)河”的變化，其實(shí)是一個(gè)將所讀的書(shū)內(nèi)化為精神世界的過(guò)程，是一個(gè)系統(tǒng)工程；結(jié)合第③段“‘從滴水到長(zhǎng)河’，既是我閱讀的一個(gè)感覺(jué)，也是寫(xiě)作的一個(gè)感覺(jué)，同時(shí)也是我對(duì)人生的一個(gè)描述。我們每個(gè)人一步一步往前走，從小走到我們今天這個(gè)樣子，繼續(xù)走，走完一生，就像從滴水到浩蕩的長(zhǎng)河”，第④段“閱讀就像從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后積累到最后變成一條長(zhǎng)河”，第⑤段“書(shū)讀好了，就跟河流在流動(dòng)過(guò)程中，不斷地把其他一些溪流收納進(jìn)來(lái)”第⑥段“所謂海納百川，所謂萬(wàn)水歸流，閱讀，能夠滋養(yǎng)我們的人生，是能夠把我們變成另外一個(gè)人的最簡(jiǎn)潔、也是最有效的方式”分析，“從滴水到長(zhǎng)河”貫穿了整篇文章，將滴水匯成江河的過(guò)程比喻成了閱讀、寫(xiě)作和人生的成長(zhǎng)過(guò)程，人生也是如此，在不斷的閱讀和寫(xiě)作中，進(jìn)行積累匯聚，成就了美好豐富的人生。據(jù)此概括回答即可?！?0題詳解】本題考查句子理解。題干要求結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談對(duì)這句話的理解，即讀書(shū)很多，但是忘了，對(duì)自己產(chǎn)生的其他影響。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例一：（分析型）這句話意在告訴讀者讀書(shū)的意義不僅在于追求知識(shí)文化的積累，更重要的是讀過(guò)的書(shū)都會(huì)內(nèi)化于自己的精神世界，對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響。讀書(shū)的要義在于開(kāi)闊視野、滋養(yǎng)精神、豐盈內(nèi)心。所以我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，累積的不僅是知識(shí)，還有精神營(yíng)養(yǎng)。示例二：（感受型）從小到大讀過(guò)很多書(shū)，很多都已經(jīng)遺忘，但讀書(shū)時(shí)的感動(dòng)、悲傷還留在心間，從中汲取的智慧、獲得的啟迪對(duì)成長(zhǎng)至關(guān)重要，這些恰恰是有意義的閱讀?！?1題詳解】本題考查閱讀看法。開(kāi)放性試題，談?wù)勛约簩?duì)讀書(shū)多少的看法，可以贊同，也可以反對(duì)，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順即可。示例一：我認(rèn)為讀什么樣的書(shū)比讀多少書(shū)更重要，我們應(yīng)該讀那些有益的書(shū)，這樣的書(shū)才能成為我們的精神養(yǎng)料，幫助我們成為善良美好的人。生活中有些人就是因?yàn)樽x了不好的書(shū)而使人生走錯(cuò)了方向。所以我們不但要多讀書(shū)，更要讀有益的書(shū)。示例二：我們不僅要注重讀書(shū)的數(shù)量，還要注重讀書(shū)的質(zhì)量。注重讀書(shū)的數(shù)量，積累的知識(shí)也就多了，也就能夠提升我們的認(rèn)知水平，開(kāi)闊我們的精神視野；注重讀書(shū)的質(zhì)量，就會(huì)提升我們成長(zhǎng)的速度，也就能夠幫助我們快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。（四）現(xiàn)代文閱讀二（14分）五月菜油香①有朋友問(wèn)我一道小學(xué)語(yǔ)文試題，題干是楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中的兩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！痹?shī)中的“菜花”指什么，我脫口而出：當(dāng)然是油菜花，因?yàn)樗屈S色的，且連片開(kāi)花，黃蝶藏入其中，自然難覓蹤跡。朋友再發(fā)問(wèn)：“為什么不是迎春花？它也是黃色的，同樣連片開(kāi)花。”我說(shuō)時(shí)間不對(duì)，“樹(shù)頭新綠未成陰”應(yīng)該是伸春天氣，迎春花在早春開(kāi)放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。②孩子們不知道菜花是油菜花，其實(shí)大多是因缺乏常識(shí)，比如各種花開(kāi)放的時(shí)間以及蝴蝶的習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認(rèn)真細(xì)致有關(guān)系。老師、家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣。③我在亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)長(zhǎng)大，油菜是家鄉(xiāng)最主要的農(nóng)作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飛，布谷與斑鳩和鳴，蝴蝶翩躚起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花叢中歌唱。④我小時(shí)候并不喜歡油菜花的味道，感覺(jué)它有些上頭，久聞會(huì)使人發(fā)暈，長(zhǎng)大后才逐漸適應(yīng)。平心而論，油菜花最吸引人的其實(shí)不是香氣，而是它炫目的顏色，以及連接成片、攝人心魂的氣勢(shì)。菜籽油確實(shí)香氣馥郁，能傳到很遠(yuǎn)的地方。⑤我們老家有一座著名的老油坊——王家油坊，規(guī)模很大，采用古法木榨傳統(tǒng)工藝，周圍的小隊(duì)都去那里榨油。遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動(dòng)號(hào)子。我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號(hào)子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場(chǎng)景，憧憬有朝一日去開(kāi)開(kāi)眼界。⑥父親是生產(chǎn)隊(duì)最好的榨油工，他曾帶我去過(guò)老油坊，可惜當(dāng)時(shí)我太小，只記得榨油設(shè)備都是木質(zhì)的，規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫(xiě)這篇文章前我采訪了父親，詳細(xì)詢問(wèn)了古法榨油的工藝流程。⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社員好，可以吃到油餅、麻花等，這些都是平時(shí)難得一見(jiàn)的奢侈品。當(dāng)父親帶著一身油香回家時(shí)，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭。⑧上世紀(jì)80年代，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，古法榨油逐漸消失，機(jī)器榨油開(kāi)始興起，農(nóng)民再也不用耗費(fèi)繁重的體力，工藝流程大大精簡(jiǎn)，出油率也更高。但人們總覺(jué)得不如古法榨出來(lái)的油香，口感上也差一些?？赡苡行睦硪蛩氐淖饔?，因?yàn)槿藗兏鼉A向喜歡浸透汗水的勞動(dòng)成果。⑨我們家很快購(gòu)買了全套糧食加工設(shè)備，后來(lái)又添置了抽水機(jī)與榨油機(jī)。父親輕車熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來(lái)把控。當(dāng)時(shí)，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹叭f(wàn)元戶”之一，“雙文明戶”的牌子也是最先掛上的。在轟鳴的柴油機(jī)聲中，在稻米香、面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè)，順利考入大學(xué)，弟弟也在高中畢業(yè)后參軍入伍。⑩記得每年收完菜籽，晾曬好后，我家總要榨一次油，母親便會(huì)做麻花、油糕，那醇香至今還縈繞在心頭。（作者：雨茂/選自《齊魯晚報(bào)》，有刪改）22.有人說(shuō)文章開(kāi)頭兩段與后文關(guān)系不大，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。23.請(qǐng)從詞語(yǔ)和句子兩個(gè)角度，為下面的文字做批注。原文批注遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動(dòng)號(hào)子。我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號(hào)子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場(chǎng)景，憧憬有朝一日去開(kāi)開(kāi)眼界。①詞語(yǔ)：②句子：24.談?wù)勀銓?duì)第⑧段“人們更傾向喜歡浸透汗水的勞動(dòng)成果”這句話的理解。25.文章第⑨段提到“當(dāng)時(shí)，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f(wàn)元戶’之一，‘雙文明戶’的牌子也是最先掛上的”。作者寫(xiě)這部分內(nèi)容的用意是什么？26.文中描寫(xiě)父親的筆墨不多，但父親的形象清晰可見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析父親的形象。27.文章結(jié)尾說(shuō)“那醇香至今還縈繞在心頭”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“醇香”的含義?！敬鸢浮?2.我認(rèn)為關(guān)系很大。開(kāi)篇點(diǎn)題，通過(guò)對(duì)油菜花的辨析，指出成長(zhǎng)需要培養(yǎng)觀察能力，需要體驗(yàn)生活；引發(fā)讀者對(duì)教育的思考，為下文敘寫(xiě)回憶用油菜籽榨油作鋪墊。23.①迷戀：把讀者也代入勞動(dòng)情境之中，耳邊似乎回響著動(dòng)聽(tīng)的勞動(dòng)之聲。榨油與美食相連，寫(xiě)出了心理活動(dòng)。②“遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動(dòng)號(hào)子”側(cè)面描寫(xiě)，從嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)側(cè)面表現(xiàn)了勞動(dòng)的火熱，勞動(dòng)的場(chǎng)景更具吸引力。24.機(jī)器榨油省力，古法榨油更辛苦，但親身創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，成就感更強(qiáng)，更能給勞動(dòng)者帶來(lái)快樂(lè)，是對(duì)勞動(dòng)的肯定。同時(shí)也表明科技在進(jìn)步，生活在改變，社會(huì)在發(fā)展，人們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的樸素情感沒(méi)變。25.作者的用意是以我家為例反映人們的生活通過(guò)勞動(dòng)走向富裕，表現(xiàn)黨的政策、時(shí)代發(fā)展與科技進(jìn)步助力農(nóng)民實(shí)現(xiàn)勤勞致富。26.父親是新時(shí)代勞動(dòng)人民的代表。他勤勞肯吃苦，是生產(chǎn)隊(duì)最好的榨油工。父親顧家且關(guān)愛(ài)子女，將油坊里的伙食帶回來(lái)與家人分享。父親精明能干，了解國(guó)家政策，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)有決斷，購(gòu)買糧食加工設(shè)備，搭乘政策的東風(fēng)，重操榨油本行，讓家人過(guò)上富裕的生活。父親重視教育，支持孩子們完成學(xué)業(yè)，讓子女走向更廣闊的天地。27.“醇香”一詞雙關(guān)，既指菜油的香，也指母親用菜油做的麻花和油糕的香味，還指回味無(wú)窮的兒時(shí)生活。“醇香”是作者對(duì)小時(shí)候榨油往事的記憶，也是對(duì)父母的記憶，它浸透著勞動(dòng)汗水的芬芳，是人們勤勞善良的高貴品質(zhì)。“醇香”是作者對(duì)往事的懷念之情，是對(duì)父母辛勤養(yǎng)育的感激之情，是對(duì)勞動(dòng)的贊美，是縈繞在心頭的鄉(xiāng)思?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查段落作用。首先回答：關(guān)系很大，然后分析原因。結(jié)合第②段“孩子們不知道菜花是油菜花，其實(shí)大多是因缺乏常識(shí)，比如各種花開(kāi)放的時(shí)間以及蝴蝶的習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認(rèn)真細(xì)致有關(guān)系”分析，此處開(kāi)篇點(diǎn)題，通過(guò)對(duì)是油菜花還是迎春花的辨析，指出了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要培養(yǎng)觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣，需要體驗(yàn)生活；結(jié)合第②段“老師、家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣”分析，引發(fā)讀者對(duì)教育的思考。點(diǎn)明了自己就是在這樣的生活環(huán)境中長(zhǎng)大的，體驗(yàn)過(guò)觀察和探究自然的生活，為下文敘寫(xiě)回憶用油菜籽榨油的過(guò)程作鋪墊。所以關(guān)系很大?！?3題詳解】本題考查詞句賞析。詞語(yǔ)：迷戀，原指對(duì)某一事物過(guò)度愛(ài)好而難以舍棄。文中讓“我”迷戀的除了油香，勞動(dòng)的撞擊聲和充滿韻律的號(hào)子，還有什么？不知不覺(jué)中就把讀者也代入勞動(dòng)情境之中，耳邊似乎回響著動(dòng)聽(tīng)的勞動(dòng)之聲。同時(shí)對(duì)孩子來(lái)講，榨油與美食相連，寫(xiě)出了“我”的心理活動(dòng)，用詞巧妙。句子：“聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動(dòng)號(hào)子”是側(cè)面描寫(xiě)，從撞擊聲和號(hào)子聲中展現(xiàn)出榨油是一項(xiàng)兼具力與美的勞動(dòng)。【24題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合第⑤段“遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動(dòng)號(hào)子”，第⑧段“古法榨油逐漸消失，機(jī)器榨油開(kāi)始興起，農(nóng)民再也不用耗費(fèi)繁重的體力，工藝流程大大精簡(jiǎn)，出油率也更高”分析可知，科技在進(jìn)步，生活在改變，社會(huì)在發(fā)展，機(jī)器榨油省時(shí)省力，且出油率高，古法榨油更辛苦；“人們更傾向喜歡浸透汗水的勞動(dòng)成果”，人們親自參與勞動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程中揮灑汗水，然后享受自身創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，成就感更強(qiáng)，更能給勞動(dòng)者帶來(lái)快樂(lè)，是對(duì)自身勞動(dòng)的肯定；雖然科技在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了改變，生活質(zhì)量得到了提高，但人們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的樸素情感沒(méi)有改變?！?5題詳解】本題考查句子作用。結(jié)合第⑨段“我們家很快購(gòu)買了全套糧食加工設(shè)備，后來(lái)又添置了抽水機(jī)與榨油機(jī)。父親輕車熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來(lái)把控”分析，寫(xiě)“我們“家很快購(gòu)買了全套糧食加工設(shè)備，后來(lái)又添置了抽水機(jī)與榨油機(jī)。結(jié)合第⑧段“上世紀(jì)80年代，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后”，第⑨段“當(dāng)時(shí)，我們家是當(dāng)?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f(wàn)元戶’之一，‘雙文明戶’的牌子也是最先掛上的”分析，“我們”的生活發(fā)生了變化，變得越來(lái)越富裕、幸福，反映了人們的生活通過(guò)勞動(dòng)走向致富路，從而表現(xiàn)黨的政策、時(shí)代發(fā)展與科技進(jìn)步助力農(nóng)民實(shí)現(xiàn)勒勞致富?！?6題詳解】本題考查人物形象分析。由第⑥段“父親是生產(chǎn)隊(duì)最好的榨油工，他曾帶我去過(guò)老油坊，可惜當(dāng)時(shí)我太小，只記得榨油設(shè)備都是木質(zhì)的，規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫(xiě)這篇文章前我采訪了父親，詳細(xì)詢問(wèn)了古法榨油的工藝流程”可知，父親是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)里最好的榨油工，表現(xiàn)了父親勤勞肯吃苦，榨油手藝好；由第⑦段“當(dāng)父親帶著一身油香回家時(shí)，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭”可知，榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社員好，父親作為榨油工，將油坊里的伙食帶回來(lái)與家人分享，表現(xiàn)了父親顧家且關(guān)愛(ài)子女，有家庭責(zé)任感；由第⑧段“上世紀(jì)80年代，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，古法榨油逐漸消失，機(jī)器榨油開(kāi)始興起”，第⑨段“我們家很快購(gòu)買了全套糧食加工設(shè)備，后來(lái)又添置了抽水機(jī)與榨油機(jī)。父親輕車熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來(lái)把控”可知，父親眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)有決斷，他順應(yīng)國(guó)家形式，搭乘政策的東風(fēng)，購(gòu)買糧食加工設(shè)備，重操榨油本行，表現(xiàn)了父親精明能干；第⑨段“在轟鳴的柴油機(jī)聲中，在稻米香、面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè)，順利考入大學(xué)，