口語交際《父母之愛》（說課稿）-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊

口語交際《父母之愛》（說課稿）-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：口語交際《父母之愛》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《父母之愛》，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對父母的感激之情，增強(qiáng)口語交際能力；同時(shí)，通過感受文本中父母的愛，提升對家庭美德的審美鑒賞；最后，通過了解父母之愛的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對家庭文化的理解與傳承。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和口語表達(dá)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對家庭關(guān)系有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到父母的愛是生活中最寶貴的情感之一。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對父母之愛的深度理解還有待提高。

在能力方面，五年級(jí)學(xué)生的口語交際能力正在逐步提升，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在具體表達(dá)情感時(shí)，他們可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠流暢等問題。此外，他們的審美鑒賞能力也在發(fā)展階段，能夠感受到文學(xué)作品中的一些情感元素，但對于更深的內(nèi)涵理解還需引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但在課堂上仍需教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。他們的行為習(xí)慣較為良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但對課堂紀(jì)律的遵守有時(shí)會(huì)受到外界干擾。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助他們更好地理解父母之愛的內(nèi)涵。同時(shí)，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和審美鑒賞能力，使他們能夠在日常生活中更好地運(yùn)用語文知識(shí)。最后，通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊教材電子版、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：父母之愛相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、親情卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放溫馨的家庭照片或視頻，讓學(xué)生回憶與父母共度的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對家庭之愛的感悟。

2.提問：你們覺得父母的愛是什么樣的？有沒有什么特別的事情讓你感受到了父母的愛？

3.學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)：父母的愛是無私、偉大、深沉的。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解父母之愛的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對父母的感激之情。

2.閱讀課文《父母之愛》，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“關(guān)愛”、“陪伴”、“守護(hù)”等。

3.分析課文中的典型事例，如父母為孩子付出的一切，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母之愛的偉大。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，加深對父母之愛的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何向父母表達(dá)自己的感激之情？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫一段表達(dá)對父母感激之情的話。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們覺得父母之愛在我們生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：父母之愛是我們成長道路上的支柱，讓我們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師出示親情卡片，請學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨故事。

2.學(xué)生分享完畢，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：親情無價(jià)，我們要珍惜與父母相處的時(shí)光。

3.教師邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場景，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.提問：除了用語言表達(dá)對父母的愛，我們還可以用哪些方式來表達(dá)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們可以通過行動(dòng)、畫作、手工制作等方式表達(dá)對父母的愛。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母之愛。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母之愛的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己喜歡的方式表達(dá)對父母的愛，并記錄下來。

3.布置課后思考題：你認(rèn)為父母之愛對我們有哪些影響？拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的散文，描寫了父親送兒子上學(xué)的感人場景，深刻表達(dá)了父愛如山。

-《愛的教育》：埃德蒙·德·阿米奇斯的作品，通過講述一個(gè)小學(xué)生成長過程中的點(diǎn)滴故事，展現(xiàn)了父母的愛與教育。

-《孝經(jīng)》：古代儒家經(jīng)典，講述了孝道的重要性，對于理解父母之愛具有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，思考父母之愛的不同表現(xiàn)形式，并撰寫讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄父母為自己所做的小事，將這些細(xì)節(jié)寫成日記或故事，以文字形式表達(dá)對父母的愛。

-組織家庭親子活動(dòng)，如一起做家務(wù)、一起外出游玩等，增進(jìn)與父母的感情，并在活動(dòng)中捕捉愛的瞬間，用攝影或繪畫記錄下來。

-學(xué)生可以采訪身邊的親朋好友，了解他們對父母之愛的理解和表達(dá)方式，撰寫一篇關(guān)于“愛的表達(dá)”的調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的感人故事，如敬老院老人與子女的故事、志愿者幫助他人的故事等，通過這些故事體會(huì)不同形式的父母之愛。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：父母之愛的內(nèi)