2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 2.2 運(yùn)動的規(guī)律性說課稿 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律2.2運(yùn)動的規(guī)律性說課稿統(tǒng)編版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“運(yùn)動的規(guī)律性”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的運(yùn)動現(xiàn)象，分析運(yùn)動規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和抽象思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和課堂討論，讓學(xué)生深刻理解運(yùn)動規(guī)律，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。通過探究運(yùn)動規(guī)律，使學(xué)生理解事物發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律性，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)正確的世界觀和方法論。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象有一定的觀察和認(rèn)識，但尚未形成系統(tǒng)的哲學(xué)思維。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和批判性思維能力正在發(fā)展中，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，但獨(dú)立思考能力和問題解決能力有待提高。

由于本節(jié)課涉及哲學(xué)理論，學(xué)生可能對抽象概念理解困難，需要教師通過生動案例和互動討論幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，需要教師采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度?？傮w而言，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長需求與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)動規(guī)律性的深入理解和掌握。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)課件、黑板、粉筆。

課程平臺：班級QQ群、學(xué)校學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：相關(guān)哲學(xué)理論視頻、運(yùn)動規(guī)律性案例分析文本、在線互動平臺。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示自然界中的運(yùn)動現(xiàn)象圖片或視頻，如潮汐、季節(jié)變化等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，這些現(xiàn)象是否都有一定的規(guī)律？如何理解這些規(guī)律？

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

講授新課（20分鐘）

1.運(yùn)動的普遍性：講解自然界和社會生活中的運(yùn)動現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動的普遍性。

2.運(yùn)動的規(guī)律性：介紹規(guī)律性的概念，分析運(yùn)動規(guī)律的類型和特點(diǎn)。

3.運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用：結(jié)合實(shí)例，說明如何運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

4.運(yùn)動規(guī)律的啟示：引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)律對人們生活和實(shí)踐的意義。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：每組選取一個(gè)生活實(shí)例，分析其運(yùn)動規(guī)律，并進(jìn)行課堂展示。

2.個(gè)人練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

課堂提問（5分鐘）

1.針對小組展示的實(shí)例，提問學(xué)生，探討其運(yùn)動規(guī)律的類型和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將運(yùn)動規(guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，討論運(yùn)動規(guī)律的運(yùn)用。

2.討論與交流：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)和思考。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的討論和交流進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解運(yùn)動規(guī)律。

創(chuàng)新教學(xué)手段（5分鐘）

1.利用多媒體技術(shù)，展示運(yùn)動規(guī)律相關(guān)的動畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動規(guī)律，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-運(yùn)動的普遍性：5分鐘

-運(yùn)動的規(guī)律性：5分鐘

-運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用：5分鐘

-運(yùn)動規(guī)律的啟示：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)手段：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

在上述教學(xué)過程中，教師需緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注重難點(diǎn)，通過提問、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重教學(xué)雙邊互動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)動規(guī)律的基本概念，包括規(guī)律性的定義、類型、特點(diǎn)等。學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的運(yùn)動規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些知識分析日常生活中的現(xiàn)象。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、討論等活動，提高了邏輯思維和辯證思維能力。學(xué)生能夠運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法，對復(fù)雜的社會現(xiàn)象進(jìn)行理性思考。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過案例分析和角色扮演等活動，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提升了實(shí)踐能力。學(xué)生能夠?qū)⑦\(yùn)動規(guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如預(yù)測天氣變化、分析經(jīng)濟(jì)趨勢等。

4.創(chuàng)新能力：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生通過創(chuàng)新思維，能夠?qū)鹘y(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，并嘗試新的解決方案。

5.合作能力：小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的案例和互動活動，學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后主動探索更多相關(guān)知識，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.世界觀和方法論：學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動規(guī)律的過程中，逐漸形成了正確的世界觀和方法論。他們認(rèn)識到事物發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律性，這有助于他們更好地理解世界，形成科學(xué)的世界觀。

8.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動規(guī)律，學(xué)生能夠認(rèn)識到規(guī)律對于人類社會的重要性。他們能夠認(rèn)識到尊重規(guī)律、遵循規(guī)律的重要性，從而樹立正確的價(jià)值觀。

9.自我反思能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷反思自己的觀點(diǎn)和思考，這有助于提高他們的自我反思能力。學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

10.應(yīng)對挑戰(zhàn)能力：在面對復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。這種能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)動的普遍性

-知識點(diǎn)：自然界和社會生活中普遍存在的運(yùn)動現(xiàn)象

-詞語：運(yùn)動、現(xiàn)象、普遍性

-句子：一切事物都處于運(yùn)動和變化之中。

②運(yùn)動的規(guī)律性

-知識點(diǎn)：運(yùn)動規(guī)律的定義、類型、特點(diǎn)

-詞語：規(guī)律性、類型、特點(diǎn)

-句子：運(yùn)動規(guī)律是事物運(yùn)動過程中固有的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

③運(yùn)