《升和毫升》 （說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

《升和毫升》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《升和毫升》，屬于四年級上冊數(shù)學(xué)冀教版教材中的第三章內(nèi)容。具體內(nèi)容包括認識容積單位升和毫升，以及它們之間的進率。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級已學(xué)過的長度單位、面積單位等有密切聯(lián)系。學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了米、分米、厘米等長度單位，以及平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解容積單位的概念，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，認識容積單位升和毫升。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過測量活動，體驗容積單位在實際生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實問題，理解容積單位之間的進率關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的語言表達交流，準確描述容積單位的使用場景。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解升和毫升這兩個容積單位的概念，并能夠區(qū)分它們在實際測量中的應(yīng)用。

②掌握升和毫升之間的進率關(guān)系，能夠進行簡單的單位換算。

③通過具體實例，理解容積單位在日常生活中測量的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對容積單位的概念理解不透徹，難以在抽象與具體之間建立聯(lián)系。

②學(xué)生在進行單位換算時，可能會出現(xiàn)混淆，特別是小數(shù)點位置的移動。

③在實際測量中，學(xué)生可能難以準確判斷液體的體積，需要通過實踐活動來提高測量技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《升和毫升》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同容積的容器圖片、容積單位換算動畫等。

3.實驗器材：準備量筒、水、不同容積的容器等實驗器材，以便進行容積測量實驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保實驗操作臺安全、便于使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同大小的容器，提問學(xué)生如何描述它們的容量大小，引發(fā)學(xué)生對容積單位的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧長度單位和面積單位的概念，以及它們在實際測量中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解升和毫升這兩個容積單位的概念，以及它們在測量液體體積時的應(yīng)用。

-舉例說明：通過實際生活中的例子，如裝水的瓶子、飲料罐等，展示升和毫升的使用場景。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生思考如何測量不同容器的體積，并分享他們的想法。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實驗，使用量筒和水測量不同容器的體積，記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作，并解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.單位換算練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成升和毫升之間的單位換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時糾正錯誤，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

5.游戲活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行“容積單位接力”游戲，通過游戲活動加深對容積單位概念的理解。

-教師指導(dǎo)：確保游戲規(guī)則的明確，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并在游戲中學(xué)習(xí)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計算題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，并對學(xué)生的錯誤進行個別指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)升和毫升的概念及其在實際測量中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和困惑，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進行總結(jié)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及設(shè)計一個小實驗，測量家中常見物品的容積。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生認真完成作業(yè)，并在下次課前提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-容積單位的歷史背景：介紹容積單位的發(fā)展歷程，從古代的容量單位到現(xiàn)代的升和毫升，讓學(xué)生了解容積單位的歷史演變。

-容積單位的國際單位制：介紹國際單位制中容積單位的相關(guān)知識，如立方米、立方分米、立方厘米等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-容積單位在科學(xué)實驗中的應(yīng)用：介紹容積單位在化學(xué)、物理等科學(xué)實驗中的重要性，如液體藥品的配制、氣體體積的測量等。

-容積單位在工程設(shè)計中的應(yīng)用：介紹容積單位在建筑設(shè)計、水利工程等工程設(shè)計中的運用，如水壩、水庫的容積計算等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或上網(wǎng)查找資料，了解容積單位的歷史背景和國際單位制。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解容積單位在實際生活中的應(yīng)用，如參觀水族館時了解水族箱的容積。

-鼓勵學(xué)生參與家庭實驗，如測量家中水桶、瓶子等容器的容積，并記錄數(shù)據(jù)，加深對容積單位概念的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工程設(shè)計中的容積單位應(yīng)用，如觀看建筑紀錄片，了解工程師如何計算建筑物的體積。

-設(shè)計一些實踐活動，如制作容積單位教具，讓學(xué)生動手制作升和毫升的量筒，通過實際操作加深對容積單位的認識。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或科學(xué)實驗比賽，通過競賽和比賽的形式，提高學(xué)生對容積單位的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同探討容積單位的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①容積單位概念

-升（L）

-毫升（mL）

②容積單位換算

-1升=1000毫升

-換算公式：升×1000=毫升；毫升÷1000=升

③實際應(yīng)用

-生活實例：水杯、飲料瓶的容積

-科學(xué)實驗：液體藥品的配制、氣體