《7 快樂的童謠》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版

《7快樂的童謠》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版一、設(shè)計(jì)思路

本課《7快樂的童謠》為三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路緊扣課本，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的審美情趣和語言表達(dá)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、創(chuàng)作童謠，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括童謠欣賞、童謠創(chuàng)作、童謠表演等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新精神。通過童謠的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受語言的韻律美，提升語言表達(dá)能力；培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信；激發(fā)創(chuàng)意思維，鍛煉獨(dú)立創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①掌握童謠的基本結(jié)構(gòu)，如押韻、重復(fù)等，能夠識別和分析課本中的童謠特點(diǎn)；②學(xué)會通過朗讀和表演來傳達(dá)童謠的情感和趣味，提升學(xué)生的語言表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①理解童謠中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素，如民間習(xí)俗、道德觀念等，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力；②鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的童謠，在這一過程中，難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助他們克服寫作中的困難，如詞匯選擇、句式結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，難點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感與童謠內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)作出富有個(gè)性特色的童謠作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《7快樂的童謠》的學(xué)習(xí)資料，包括課本和課后練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與童謠相關(guān)的圖片，如童謠作者的照片、童謠場景的插畫，以及與童謠主題相關(guān)的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小道具，如頭飾、動作卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和表演童謠。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)童謠創(chuàng)作角，提供紙筆和彩色筆，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，并布置一個(gè)分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對童謠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽童謠嗎？童謠給我們帶來了哪些快樂？”

展示一些關(guān)于童謠的圖片或視頻片段，如經(jīng)典的童謠表演或童謠音樂，讓學(xué)生初步感受童謠的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹童謠的基本概念和重要性，如童謠是民間文化的一部分，它傳遞著快樂、智慧和教育意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.童謠基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解童謠的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解童謠的定義，包括其主要組成元素，如韻律、節(jié)奏、重復(fù)等。

詳細(xì)介紹童謠的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解童謠的結(jié)構(gòu)。

3.童謠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解童謠的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的童謠案例進(jìn)行分析，如《小星星》、《兩只老虎》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解童謠的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過童謠傳遞正能量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與童謠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的童謠”或“童謠中的智慧”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對童謠的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童謠的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括童謠的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)童謠在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用童謠。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并創(chuàng)作一首童謠，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練識別和欣賞童謠的基本結(jié)構(gòu)，如押韻、重復(fù)等，提升了他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)童謠，掌握了簡單的詩歌創(chuàng)作技巧，如節(jié)奏、韻律和形象化表達(dá)，為今后的寫作打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用童謠中的詞匯和句式，豐富自己的語言表達(dá)，提高口語交際能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析童謠案例時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力，學(xué)會了從多個(gè)角度看待問題。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-在創(chuàng)作童謠的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)童謠，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-童謠中傳遞的正能量和道德觀念，如誠實(shí)、勇敢、善良等，對學(xué)生形成了積極的價(jià)值觀引導(dǎo)。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作童謠的過程中，培養(yǎng)了樂觀、積極的生活態(tài)度，提高了心理素質(zhì)。

4.實(shí)踐與應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家庭聚會、節(jié)日慶典等場合，用童謠傳遞快樂和祝福。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺運(yùn)用童謠中的詞匯和句式，豐富自己的語言表達(dá)，提高溝通效果。

-學(xué)生通過創(chuàng)作童謠，鍛煉了動手能力和審美能力，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在參與童謠學(xué)習(xí)的過程中，提升了自身的文化素養(yǎng)和審美情趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)童謠，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)了服務(wù)社會的意識。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和自信心，提高了心理承受能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.童謠的基本結(jié)構(gòu)

①押韻

②重復(fù)

③節(jié)奏感

2.童謠的類型

①兒歌

②民謠

③童謠故事

3.童謠的特點(diǎn)

①韻律性強(qiáng)

②朗朗上口

③富有教育意義

4.童謠的創(chuàng)作技