七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通說(shuō)課稿2 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通說(shuō)課稿2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期科技與交通的成就。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，理解科技發(fā)展對(duì)交通的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生全球視野，認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期中外交通的交流與互鑒。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)和影響，如活字印刷術(shù)、指南針的應(yīng)用等。

②掌握宋元時(shí)期中外交通的發(fā)展情況，包括陸路和海路交通的變遷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析科技發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)交流的推動(dòng)作用。

②理解宋元時(shí)期中外交通的發(fā)展如何促進(jìn)了文化交流和民族融合。

②結(jié)合歷史背景，探討宋元時(shí)期科技與交通發(fā)展的原因和條件。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：宋元時(shí)期科技與交通的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、歷史地圖、多媒體課件、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪宋元時(shí)期交通繁忙的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這幅畫(huà)描繪了什么場(chǎng)景？你們能從中感受到什么？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“宋元時(shí)期的科技與交通發(fā)展有什么特點(diǎn)？這些發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么影響？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.宋元時(shí)期科技發(fā)展（10分鐘）

-活字印刷術(shù)：介紹活字印刷術(shù)的發(fā)明者、原理和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考其對(duì)文化傳播的貢獻(xiàn)。

-指南針的應(yīng)用：講解指南針在航海中的應(yīng)用，以及其對(duì)世界航海事業(yè)的影響。

-其他科技成就：簡(jiǎn)要介紹其他科技成就，如火藥、火器等。

2.宋元時(shí)期中外交通（10分鐘）

-陸路交通：介紹宋元時(shí)期陸路交通的發(fā)展，如絲綢之路的繁榮。

-海路交通：講解宋元時(shí)期海路交通的發(fā)展，如海上絲綢之路的拓展。

-交通對(duì)文化的影響：分析交通發(fā)展對(duì)文化交流和民族融合的促進(jìn)作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如科技發(fā)展對(duì)交通的影響、交通對(duì)文化交流的作用等。

2.小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹科技發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)人類生活的意義。

2.講解文化交流的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和尊重不同文化。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技與交通發(fā)展對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解宋元時(shí)期其他科技成就，并撰寫(xiě)一篇短文。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.宋元時(shí)期科技發(fā)展

-活字印刷術(shù)：發(fā)明者畢昇，原理是使用可移動(dòng)的金屬活字排版印刷，極大地提高了印刷效率，促進(jìn)了文化的傳播。

-指南針的應(yīng)用：在航海中用于辨別方向，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行的發(fā)展，對(duì)世界航海事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-火藥和火器：火藥的發(fā)明和應(yīng)用，推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展，火器的出現(xiàn)改變了戰(zhàn)爭(zhēng)方式。

-其他科技成就：如農(nóng)業(yè)技術(shù)、水利工程、建筑技術(shù)等的發(fā)展，提高了社會(huì)生產(chǎn)力。

2.宋元時(shí)期中外交通

-陸路交通：絲綢之路的繁榮，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。

-海路交通：海上絲綢之路的拓展，加強(qiáng)了與東南亞、南亞、中東乃至歐洲的貿(mào)易往來(lái)。

-交通設(shè)施：如運(yùn)河、橋梁、道路等建設(shè)，提高了交通運(yùn)輸效率。

3.宋元時(shí)期民族關(guān)系

-宋元時(shí)期各民族之間的交流與融合：如蒙古族與漢族的融合，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展。

-宋元時(shí)期的民族政策：如對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的治理，體現(xiàn)了民族平等和團(tuán)結(jié)的原則。

4.宋元時(shí)期社會(huì)變化

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-城市化進(jìn)程：城市規(guī)模擴(kuò)大，人口增多，城市經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)。

-社會(huì)階層結(jié)構(gòu)：士、農(nóng)、工、商各階層的發(fā)展，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)逐漸完善。

5.宋元時(shí)期的文化成就

-文學(xué)藝術(shù)：如宋詞、元曲等文學(xué)形式的興起，展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。

-科學(xué)技術(shù)：如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展，體現(xiàn)了宋元時(shí)期科技的輝煌。

-教育發(fā)展：科舉制度的完善，促進(jìn)了教育的發(fā)展，提高了國(guó)民素質(zhì)。

6.宋元時(shí)期的歷史地位

-宋元時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，是中國(guó)封建社會(huì)的繁榮階段。

-宋元時(shí)期的歷史地位：對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解宋元時(shí)期科技與交通時(shí)，嘗試通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展和交通狀況，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探討中深化對(duì)歷史事件的理解，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)度依賴講授法，未能充分利用多媒體教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴期末考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，并設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，如課堂表現(xiàn)積分、小組競(jìng)賽等。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，引入平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、小組合作等多個(gè)評(píng)價(jià)維度，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、積極的課堂氛圍。

5.注重歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考宋元時(shí)期的科技與交通對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.宋元時(shí)期科技發(fā)展

①活字印刷術(shù)：畢昇，可移動(dòng)金屬活字，文化傳播

②指南針：航海方向，世界航海事業(yè)

③火藥與火器：軍事技術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)方式改變

2.宋元時(shí)期中外交通

①陸路交通：絲綢之路，東西方交流

②海路交通：海上絲綢之路，東南亞、南亞、中東、歐洲貿(mào)易

③交通設(shè)施：運(yùn)河、橋梁、道路，交通運(yùn)輸效率

3.宋元時(shí)期民族關(guān)系

①民族交流與融合：蒙古族與漢族融合

②民族政策：民族平等，團(tuán)結(jié)

4.宋元時(shí)期社會(huì)變化

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手