Unit 2 Weather（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

Unit2Weather（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本單元以“Weather”為主題，通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，旨在幫助學(xué)生了解不同天氣狀況，提高學(xué)生的英語聽說能力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計了一系列生動有趣的活動，如角色扮演、歌曲演唱等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過日常對話和聽力練習(xí)，提升學(xué)生的口語流利度和聽力理解力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的生活方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和角色扮演，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察天氣變化，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠識別和朗讀一些簡單的英語單詞，如“sun”、“rain”、“hot”、“cold”等。此外，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語句型，如“Ilike...”、“What’stheweatherlike？”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于色彩鮮艷、生動有趣的圖片和活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時間有限，因此需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來保持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語單詞的記憶和理解存在困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相似的單詞時。此外，由于英語并非母語，學(xué)生在語言表達和聽力理解上可能存在障礙。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的個別差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計“天氣預(yù)報員”角色扮演活動，讓學(xué)生模擬預(yù)報天氣，提高口語表達和聽力理解能力。

3.利用多媒體課件展示不同天氣場景，幫助學(xué)生直觀理解天氣詞匯和句型。

4.通過“天氣大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同地區(qū)，提問：“同學(xué)們，你們知道這些地方有什么不同嗎？”

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于天氣的單詞和句型，如“sun”、“rain”、“hot”、“cold”、“What’stheweatherlike？”等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師通過PPT展示不同天氣的圖片和對應(yīng)的英語單詞，如“sunny”、“cloudy”、“rainy”、“windy”等，并講解每個單詞的發(fā)音和意思。

舉例說明：教師通過簡單的句子，如“It’ssunnytoday.”，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

互動探究：教師提問：“你們知道哪些天氣？請用英語告訴老師?！?，鼓勵學(xué)生主動參與。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個簡單的天氣報告，內(nèi)容包括天氣情況、氣溫和天氣對活動的影響。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個小組都能完成報告。

四、課堂活動（約25分鐘）

角色扮演：教師組織學(xué)生進行“天氣預(yù)報員”的角色扮演，讓學(xué)生輪流預(yù)報天氣，并使用新學(xué)的單詞和句型。

游戲活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“天氣大搜索”游戲，將學(xué)生分成兩隊，每隊根據(jù)教師給出的天氣詞匯，在教室中尋找對應(yīng)的物品或圖片。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況。

2.家長協(xié)助學(xué)生收集一些關(guān)于天氣的圖片或資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。六、知識點梳理一、詞匯

1.天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm,cool

2.時間詞匯：today,tomorrow,yesterday,morning,afternoon,evening

3.動詞：be(am,is,are),have,go,come,look,feel,do,say

二、句型

1.描述天氣：It’s+形容詞(e.g.,sunny,cloudy)+today.

2.詢問天氣：What’stheweatherlike?/What’stheweathertoday?

3.回答天氣：Theweatheris+形容詞(e.g.,sunny,cloudy)/It’s+形容詞(e.g.,sunny,cloudy).

4.詢問時間：Whattimeisit?/What’sthetime?

5.回答時間：It’s+時間(e.g.,8:00a.m.,2:00p.m.).

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及客觀事實。

2.be動詞的用法：am,is,are用于描述主語的狀態(tài)，如天氣、溫度等。

四、功能句型

1.用于描述天氣：It’s+形容詞+today.(今天天氣怎么樣？)

2.用于詢問天氣：What’stheweatherlike?/What’stheweathertoday?(天氣怎么樣？)

3.用于回答天氣：Theweatheris+形容詞./It’s+形容詞.(天氣是……)

4.用于詢問時間：Whattimeisit?/What’sthetime?(現(xiàn)在幾點了？)

5.用于回答時間：It’s+時間.(現(xiàn)在……點)

五、文化背景

1.不同國家的氣候特點：了解不同國家的氣候類型，如熱帶、溫帶、寒帶等。

2.傳統(tǒng)文化中的天氣象征：了解一些文化中與天氣相關(guān)的象征和習(xí)俗。

六、語言技能

1.聽力：能夠聽懂簡單的英語對話，理解基本的天氣信息。

2.說的技能：能夠用英語描述天氣情況，詢問和回答天氣問題。

3.讀的技能：能夠閱讀簡單的英語天氣信息，如天氣預(yù)報。

4.寫的技能：能夠用英語書寫簡單的天氣描述。

七、評估方法

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和口語表達能力。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.小組活動：通過小組活動評估學(xué)生的合作能力和實際運用能力。

4.口語測試：進行簡單的口語測試，評估學(xué)生的英語口語水平。七、板書設(shè)計①重點知識點

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy

-時間詞匯：today,tomorrow,yesterday,morning,afternoon,evening

-動詞：be(am,is,are),have,go,come,look,feel,do,say

②關(guān)鍵詞

-It’s+形容詞(e.g.,sunny,cloudy)+today.（今天天氣怎么樣？）

-What’stheweatherlike?/What’stheweathertoday?（天氣怎么樣？）

-Theweatheris+形容詞./It’s+形容詞.（天氣是……）

-Whattimeisit?/What’sthetime?（現(xiàn)在幾點了？）

-It’s+時間.（現(xiàn)在……點）

③句型結(jié)