5《合理消費》第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5《合理消費》第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《合理消費》第二課時，本節(jié)課選自道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。本課以培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念為目標，通過具體案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認識消費的重要性，學(xué)會合理消費，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的生活實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的消費意識，使學(xué)生認識到合理消費的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會辨別消費陷阱，做出明智的消費選擇。

3.培養(yǎng)學(xué)生的理財觀念，使學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃個人消費，實現(xiàn)財務(wù)自由。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解合理消費的概念，明確消費與節(jié)約的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會辨別消費廣告的真實性，提高消費決策能力。

③指導(dǎo)學(xué)生制定個人消費計劃，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和理財能力。

2.教學(xué)難點

①使學(xué)生認識到消費行為對個人和社會的影響，形成正確的消費價值觀。

②幫助學(xué)生克服消費心理誤區(qū)，如盲目攀比、過度消費等。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在有限的資源下，實現(xiàn)消費的最大效用，提高生活質(zhì)量。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的消費案例圖片、消費統(tǒng)計圖表、合理消費教育視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆和便簽，以便學(xué)生記錄消費計劃和討論結(jié)果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個有趣的消費故事開頭，如“小明的購物日記”，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物的消費行為是否合理。

-回顧舊知：提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如“什么是消費？消費有哪些類型？”幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解合理消費的概念，包括消費的目的、原則和方式，強調(diào)消費與節(jié)約的平衡。

-舉例說明：通過展示不同消費場景的圖片或視頻，分析哪些是合理消費，哪些是不合理消費，讓學(xué)生直觀理解。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己或家人在消費中的合理或不合理行為，教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因，總結(jié)合理消費的經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，實踐如何進行合理消費。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在角色扮演中遇到的問題，確保學(xué)生正確理解合理消費的原則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)合理消費的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行合理消費。

-提問學(xué)生，檢查他們對合理消費的理解，確保學(xué)生掌握知識點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份家庭消費調(diào)查報告，記錄一周內(nèi)家庭成員的消費情況，分析哪些消費是合理的，哪些需要改進。

-要求學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定下個月的家庭消費計劃，并說明理由。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于合理消費的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進行閱讀，進一步了解消費知識。

-學(xué)生可以自由組合，準備一個小型的消費知識競賽，下節(jié)課進行展示。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在合理消費方面的收獲和不足。

-學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)心得，教師收集反饋，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《消費者權(quán)益保護法》：介紹消費者權(quán)益的基本知識，如公平交易權(quán)、個人信息保護權(quán)等。

-《綠色消費指南》：介紹如何選擇環(huán)保、可持續(xù)的產(chǎn)品和服務(wù)，提高消費者的環(huán)保意識。

-《理財知識手冊》：介紹基礎(chǔ)的理財知識和技能，幫助學(xué)生了解個人財務(wù)規(guī)劃的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《消費者權(quán)益保護法》，了解自己的消費權(quán)益，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)或社區(qū)環(huán)保項目，讓學(xué)生親身感受綠色消費的重要性，并在日常生活中實踐綠色消費。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的財經(jīng)知識講座或金融知識競賽，提高對理財知識的了解和應(yīng)用能力。

-利用公共圖書館資源，讓學(xué)生閱讀《理財知識手冊》，學(xué)習(xí)基本的理財規(guī)劃和投資知識。

-組織學(xué)生開展家庭消費調(diào)查，通過記錄和分析家庭的消費情況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行合理消費和節(jié)約開支。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注財經(jīng)新聞，了解經(jīng)濟形勢和市場動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)和消費觀念。

-設(shè)計一些與消費相關(guān)的實踐項目，如“校園二手市場”或“環(huán)保創(chuàng)意市集”，讓學(xué)生在活動中體驗消費的合理性和環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如“環(huán)保公益活動”，通過實際行動傳播合理消費的理念。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于消費和理財?shù)淖魑幕蛐≌撐?，通過文字表達自己的觀點和見解。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬不同消費場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會合理消費和理財。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將教材中的抽象概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體情境中感受和體驗合理消費的重要性。例如，通過模擬家庭購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何進行預(yù)算和選擇。

2.引入案例分析：為了提高學(xué)生的分析能力，我在教學(xué)中引入了多個消費案例分析，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)會辨別消費陷阱，提高消費決策能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂討論和實踐活動參與度不高，可能是由于他們對消費話題的興趣不足或?qū)φn堂活動的參與感不強。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)環(huán)節(jié)還是過于依賴教師的講解，學(xué)生的主體性沒有得到充分體現(xiàn)。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)和探索。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中獲得更多的學(xué)習(xí)體驗。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入形成性評價和自我評價，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目等多個方面，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的消費行為和理財觀念，共同引導(dǎo)學(xué)生形成合理的消費習(xí)慣。

5.組織校外實踐活動：我將聯(lián)系社區(qū)或企業(yè)，組織學(xué)生參與實地考察和實踐活動，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用消費知識。八、板書設(shè)計

1.合理消費的定義

①合理消費：在滿足自身需求的前提下，做到消費的適度、節(jié)儉和可持續(xù)。

②適度消費：根據(jù)自身經(jīng)濟能力，合理安排消費，避免過度消費。

③節(jié)儉消費：珍惜資源，避免浪費，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

④可持續(xù)消費：選擇環(huán)保、健康、可持續(xù)的產(chǎn)品和服務(wù)。

2.合理消費的原則

①自主選擇：根據(jù)自己的需求和喜好，自主選擇商品和服務(wù)。

②理性消費：避免盲目跟風(fēng)，理性對待廣告和促銷活動。

③適度消費：根據(jù)自己的經(jīng)濟能力，合理安排消費。

④節(jié)約資源：珍惜資源，避免浪費。

3.合理消費的方法

①制定消費計劃：根據(jù)自身經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃。

②儲蓄：合理安排儲蓄，為未來做好準備。

③選擇性價比高的商品：在保證質(zhì)