四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第12課《低碳生活每一天》說課稿說課稿（第二課時(shí)）

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第12課《低碳生活每一天》說課稿說課稿（第二課時(shí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第12課《低碳生活每一天》的第二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解低碳生活的意義；2.掌握低碳生活的具體方法；3.培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的意識(shí)和習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到低碳生活的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)低碳生活的意義和方法，學(xué)生能夠樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的責(zé)任感。同時(shí)，通過實(shí)踐低碳生活的具體行動(dòng)，學(xué)生能夠提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，為未來社會(huì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解低碳生活的概念和意義，認(rèn)識(shí)到低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

②掌握低碳生活的具體方法，如節(jié)約用水、用電、減少?gòu)U物產(chǎn)生等，能夠在日常生活中實(shí)踐低碳生活。

③培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)低碳生活概念的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和糾正。

②學(xué)生在日常生活中實(shí)踐低碳生活時(shí)，可能面臨實(shí)際操作上的困難，需要教師提供具體指導(dǎo)和建議。

③學(xué)生在長(zhǎng)期堅(jiān)持低碳生活過程中，可能缺乏持續(xù)的動(dòng)力和興趣，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解低碳生活的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞低碳生活的具體方法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際生活中的低碳生活案例，讓學(xué)生體會(huì)低碳生活的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示低碳生活的場(chǎng)景和方法。

2.實(shí)物展示：展示節(jié)能減排的實(shí)物，如節(jié)能燈泡、環(huán)保袋等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于低碳生活的信息，拓展知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染和氣候變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？有什么方法可以實(shí)現(xiàn)低碳生活？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)低碳生活的理解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.低碳生活概念：講解低碳生活的定義，強(qiáng)調(diào)低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.低碳生活方法：

a.節(jié)約用水：介紹節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水龍頭、一水多用等。

b.節(jié)約用電：講解節(jié)約用電的方法，如使用節(jié)能燈、合理使用電器等。

c.減少?gòu)U物產(chǎn)生：介紹減少?gòu)U物產(chǎn)生的方法，如垃圾分類、循環(huán)利用等。

3.實(shí)踐低碳生活：

a.學(xué)生分享自己在家或?qū)W校中實(shí)踐低碳生活的經(jīng)驗(yàn)。

b.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐低碳生活的重要性。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.低碳生活知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行低碳生活知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.案例分析：展示一個(gè)低碳生活案例，讓學(xué)生分析案例中的低碳生活方法，并討論如何在自己的生活中實(shí)踐。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為低碳生活對(duì)我們的生活有哪些好處？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享低碳生活對(duì)他們生活的好處，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在家庭中如何實(shí)踐低碳生活？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享在家庭中實(shí)踐低碳生活的具體方法，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

3.教師提問：“你們認(rèn)為在學(xué)校中如何實(shí)踐低碳生活？”

4.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享在學(xué)校中實(shí)踐低碳生活的具體方法，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)低碳生活創(chuàng)意作品，如節(jié)能環(huán)保的手工制作。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)低碳生活創(chuàng)意作品，并分享給全班同學(xué)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并選出最佳創(chuàng)意作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，記錄自己一天中的低碳生活行為，并分享給家長(zhǎng)和同學(xué)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解低碳生活的概念，認(rèn)識(shí)到低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生掌握了節(jié)約用水、用電、減少?gòu)U物產(chǎn)生等低碳生活的具體方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分低碳生活與普通生活的不同，理解低碳生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-通過實(shí)踐低碳生活的活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到鍛煉。

-學(xué)生在分享和實(shí)踐過程中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生對(duì)低碳生活有了積極的態(tài)度，愿意在日常生活中實(shí)踐低碳生活。

4.行為改變：

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，開始實(shí)施低碳生活，如節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U物產(chǎn)生等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，能夠積極宣傳低碳生活，帶動(dòng)身邊的人一起行動(dòng)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在道德與法治課程中，對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力得到了全面提升。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的環(huán)保習(xí)慣，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)了自己的力量。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知行合一。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.低碳生活概念：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：低碳生活的定義、意義

②關(guān)鍵詞：節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：低碳生活是指在日常生活中減少能源消耗和碳排放，以保護(hù)環(huán)境。

2.低碳生活方法：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)約用水、用電、減少?gòu)U物產(chǎn)生的方法

②關(guān)鍵詞：節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、循環(huán)利用

③重點(diǎn)句子：例如，使用節(jié)水龍頭、合理使用電器、進(jìn)行垃圾分類等。

3.實(shí)踐低碳生活：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭和學(xué)校中實(shí)踐低碳生活的方法

②關(guān)鍵詞：家庭節(jié)能減排、學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)

③重點(diǎn)句子：家庭成員共同參與節(jié)能減排，學(xué)校舉辦環(huán)保主題活動(dòng)。

4.低碳生活的重要性：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)發(fā)展的意義

②關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：低碳生活有助于改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

5.學(xué)生參與低碳生活：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在家庭和學(xué)校中如何參與低碳生活

②關(guān)鍵詞：學(xué)生行動(dòng)、家庭環(huán)保、學(xué)校環(huán)保

③重點(diǎn)句子：學(xué)生可以通過節(jié)約用水、用電、減少?gòu)U物產(chǎn)生等方式參與低碳生活。

6.低碳生活與個(gè)人成長(zhǎng)：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：低碳