中考高頻主題記敘文閱讀

一、中考高頻主題：凡人小事一一平凡的堅守里總能孕育出不凡。

南泥灣

侯發(fā)山

①直到父親去世，我才解開他身上所有的謎。

②我剛剛懂事的時候，曾問過父親：“爸，我的爺爺奶奶呢，我

怎么沒見過他們？”父親說：“你沒見過？我也沒見過?！备赣H說這話

的時候，面無表情，冷冰冰的，嚇得以后我再也不敢提這個話題了。

事實上，父親不是沒有見過爺爺奶奶，是他沒有印象了。我曾悄悄地

問過母親。母親說她也不知道父親的底細，父親是“流浪”到他們村

的，只說自己是個孤兒。后來，我查了查資料，父親是1961年來的，

他當時20歲，已經(jīng)是一個成年人了。姥爺家沒有男孩，看他老實、

勤快，便收留了他。三年后，和與他年齡相仿的母親成婚，算是入贅。

我出生后，依照入贅的習(xí)俗，姓氏隨母。

③后來搞運動，父親因為是外來人口且身份不明成了批斗對象，

甚至說他是特務(wù)，經(jīng)常被喊來叫去。他每次回來，身上少不了帶著傷

疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：“哭啥哭？我還沒死呢？！”

母親不哭了，卻還是不住地抹眼淚。有一天，那些批斗父親的人來家

里，從家里的地窖中找到一個保存完好的箱子，打開箱子，里邊有一

個小包裹一一他們以為“鐵證如山”，沒想到打開包裹，竟是兩張烈

士證書，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶的！至此，大家才知道，我的?/p>

親是烈士的遺孤，我的爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了。

④當時?，我已經(jīng)上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，

也想為父親討個公道。父親沒好氣地對我說:“戰(zhàn)場上死的人多著呢，

有的連個后代都沒有，他們找誰說去？”

⑤說實話，我不只是想為父親要個待遇，也想為母親、為我討點

好處，看到父親如此固執(zhí)，我便死了心。

⑥得知父親的身份后，村里人才對他另眼相看，不再找他的茬兒。

父親難得“清閑”，一心一意地開墾荒地，除了下雨、落雪，他都在

山上的昔足角落忙活，這里扒扒，那里壘壘，撿出石頭，拔掉雜草,

都給弄出大小不等、規(guī)則不一的地來。那時還是大集體，土地還沒有

分包到人，他把那些開墾出來的土地交給公家。有的地塊小，其實根

本算不上地，僅能站下一頭牛，生產(chǎn)隊不要，他便自己撒下種子，或

菜，或莊稼。我記得有塊“地”，年年收四五顆玉米，因為地塊太小

了，實在不能多種。

⑦到了1982年，我已經(jīng)上高中了。市里來了幾個人，找到父親，

要落實政策，為他恢復(fù)工作。這時候，我才明白，父親原在市某廠礦

工作，六十年代初。國家遭遇三年自然災(zāi)害，生活物資異常匱乏，父

親響應(yīng)國家返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的號召，主動報了名。

⑧出乎所有人的預(yù)料，父親拒絕了。來人不忍放棄，再三懇請，

父親說：“這里有吃有喝，我已經(jīng)習(xí)慣了J父親又說：“我已經(jīng)四十

來歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧J

⑨不止市里來的人失望，我和母親也很失望。父親不滿我和母親

的表現(xiàn)，說：“當農(nóng)民咋啦？種地吃糧，問心無愧J

⑩父親的老家是河南的，他為什么沒有回老家卻來到了這兒？我

說出了心中的疑惑,“老家沒親人了，那地方也難……”

?我沒考上大學(xué)，回到了農(nóng)村，曾有過外出打工的想法，都讓

父親給堵了回去。

?這時候，土地已經(jīng)承包到戶，父親的干勁更足了。天不亮就

帶著我下地，晚上星星出來了，還在地里忙活。在我們那個村，年年

就屬我家打的糧食多。吃不完，便積攢起來，遇到哪里有了難，捐,

可勁兒地捐。為此，家人沒少跟他鬧別扭，

?2021年夏的一天，父親忽然感覺身體不適。我要送他去醫(yī)院，

他說：“我知道自個兒的病，上醫(yī)院白花錢。八十個春夏秋冬了，就

是一臺機器也該歇歇了「盡管父親這樣說，我還是請了村醫(yī)。村醫(yī)

診斷后，開了點藥走了，臨走他留下話：“趕緊準備后事吧J

?沒過兩天，父親便潞然長逝。老人家臨咽氣的時候，用微弱

的聲音告訴我：“我是在南泥灣出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺

一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯、小米粥把我養(yǎng)活大的。我

來到這兒，總想著離南泥灣近一些，有機會回去看一看

?我依照父親的遺愿，背著他的骨灰來到了南泥灣?？吹侥夏?/p>

灣翻天覆地的變化,我后悔真相知道的太晚了，沒早點帶他老人家來。

?我一直羞于說出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他

老人家的大號叫南泥灣。這是他在南泥灣時那些叔叔嬸嬸給起的昵稱,

他一直沒改過。父親去世后，我征求母親的意見，把姓改成了“南二

（刊載于2022.2,萬唯中考研究員羅倩推薦）

1.作者圍繞“南泥灣”寫了哪些關(guān)于父親的故事？請根據(jù)文章內(nèi)

容補全情節(jié)。（4分）

探明父親底紐——①——②-

一③――放棄恢復(fù)工作一一④

2.請對選文第⑥段畫線句進行簡要賞析。（4分）

3.對比手法的運用，使人物形象更鮮明，試舉一例結(jié)合文章內(nèi)容

做簡要分析。（3分）

4.選文最后一段“現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號叫

南泥灣”的原因是什么？（3分）

5.請簡要分析文章以“南泥灣”為標題的妙處。（3分）

二、中考高頻主題：大家風(fēng)范一一熠熠大家風(fēng)范，吾輩當敬之、

效之。

懷念茅盾先生

巴金

①我到北京開會，看見茅盾同志，我感到格外親切。他還是那樣

意氣昂揚，十分健談，不像一位老人。這幾年中間我見過他多次，有

時在人民大會堂，沒有機會長談；有時我到他的住處，沒有干擾，聽

他滔滔不絕地談話，我仿佛又回到了三十年代和四十年代的日子。我

每次都想多坐一會，但又害怕談久了會使他疲勞，影響他的健康。告

辭的時候我常常覺得還有許多話不曾講出來，心想：下次再講吧。同

他的接觸中我也發(fā)現(xiàn)他一年比一年衰老，但除了步履艱難外，我沒有

看到什么叫人特別擔(dān)心的事情，因此我一直丟不開“下次吧”這個念

頭，總以為我和他唔談的機會還有很多。最近有人來說“茅公身體不

好，住進了醫(yī)院”。我想到了冬天老年人總要發(fā)這樣或者那樣的毛病，

天氣暖和就會好起來，我那“下次吧”的信心并不動搖。萬萬想不到

突然來的長途電話就把我的“下次吧”永遠地結(jié)束了。

②二十年代初商務(wù)印書館的《小說月報》改版，開始發(fā)表新文藝

作品，茅盾同志做了第一任編輯，那時我在成都。一九二八年他用“茅

盾”的筆名在《小說月報》發(fā)表三部曲《蝕》的時候，我在法國C三

十年代在上海看見他，我就稱他為“沈先生”，我這樣尊敬地稱呼他

一直到最后一次同他的會見，我始終把他當做一位老師。我十幾歲就

讀他寫的文學(xué)論文和翻譯的文學(xué)作品，三十年代又喜歡讀他那些評論

作家和作品的文章。那些年他站在魯迅先生身邊用筆進行戰(zhàn)斗，用作

品教育青年。我還記得一九三二年他的長篇小說《子夜》出版時的盛

況，那是《阿Q正傳》以后我國現(xiàn)代文學(xué)的又一偉大勝利。那個時期

他還接連發(fā)表了像《林家鋪子》《春蠶》那樣的現(xiàn)實主義短篇杰作。

我國現(xiàn)代文學(xué)始終沿著“為人生”的現(xiàn)實主義道路成長、發(fā)展，少不

了他幾十年的心血。他又是文藝園中一位辛勤的老園丁，幾十年如一

日澆水拔草，小心照料每一朵將開或者初放的花朵，他在這方面也留

下不少值得珍視的文章。

③幾十年中間，我從前輩作家那里學(xué)到不少做文和做人的道理,

也學(xué)到一些文學(xué)知識。我還記得三十年代中在上海文學(xué)社安排的幾次

會唔，有時魯迅先生和茅盾同志都在座，在沒有人打擾的旅社房間里,

聽他們談文學(xué)界的現(xiàn)狀和我們前進的道路，我只是注意地聽著，今天

我還想念這種難得的學(xué)習(xí)機會。

④一九三七年“八?一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)，文藝刊物?？段膶W(xué)》、

《中流》、《譯文》、《文叢》等四份雜志聯(lián)合創(chuàng)辦《吶喊》周報，

我們在黎烈文家商談，公推茅盾同志擔(dān)任這份小刊物的編輯?？锍?/p>

了兩期被租界巡捕房查禁，改名《烽火》繼續(xù)出下去，我們按時把稿

子送到茅盾同志家里。不久他離開上海，由我接替他的工作。我才發(fā)

現(xiàn)他看過采用的每篇稿件都用紅筆批改得清清楚楚，而且不讓一個筆

畫難辨的字留下來。我過去也出過刊物，編過叢書，從未這樣仔細批

稿，看到他移交的稿件，我只有欽佩‘，我才懂得做編輯并不是容易的

事。第二年春天他在香港編輯《文藝陣地》，刊物在廣州印刷，他每

期都要來廣州看校樣。他住在愛群旅社，我當時住在廣州，到旅社去

看他，每次都看見他一個字一個字地專心改正錯字。我自己有過長期

校對的經(jīng)驗，可是我校過的書刊中，仍然保留了不少的錯字。記得我

在四十年代后期編了一種叢書，收的有一本蕭乾的作品（大概是《創(chuàng)

作四試》吧）。書印出后報紙上刊載評論贊揚它，最后卻來一句：“書

是好書，可惜錯字太多?！蔽颐肯肫鹱约旱拇中牟萋?，內(nèi)疚之后，眼

前就現(xiàn)出茅盾同志在廣州愛群旅社看校樣的情景和他用紅筆批改過

的稿件。他做任何工作都是那樣認真負責(zé)，一絲不茍，連最后寫《回

憶錄》時也是這樣。我尊他為老師，可是我跟他的距離還差得很遠。

看來我永遠趕不上他了。但是即使留給我的只有一年、兩年的時間，

我也要以他為學(xué)習(xí)的榜樣。

⑤去年三月，訪問日本的前夕，我到茅盾同志的寓所去看他，在

后院那間寬闊、整潔的書房里和他談了將近一個小時，我和羅菰同志

同去，但談得最多的還是茅盾同志，他談他的過去，談他最近一次在

睡房里摔了一跤后的幻景，他談得十分生動。我們不愿意離開他，卻

又不能不讓他休息。我們告辭后，他的兒媳婦攙他回到寢室。走出后

院，我?guī)ё吡艘粋€孤寂老人的背影。我想多寂寞啊！這兩年我腦子里

一直有一個孤寂老人的形象。其實我并不理解他。

今天我讀了他的遺書，他捐獻大量稿費，作為獎勵長篇小說的基

金；在病危的時候，他這樣寫道：“我自知病將不起，我衷心地祝愿

我國社會主義文學(xué)事業(yè)繁榮昌盛。”他的心里裝著祖國的社會主義的

文學(xué)事業(yè)，他為這個事業(yè)貢獻了畢生的精力。他怎么會感到寂寞呢？

（萬唯中考研究員成娟推薦）

1.文章從哪幾個方面深情地回憶了茅盾先生的往事？請用自己

的話簡要概括。（4分）

2.請從修辭角度簡要賞析下面句子的表達效果。（3分）

他又是文藝園中一位辛勤的老園丁，幾十年如一日澆水拔草,

小心照料每一朵將開或者初放的花朵。

3.選文表現(xiàn)了茅盾先生哪些精神品質(zhì)？（4分）

4.如何埋解結(jié)尾句“他怎么會感到寂寞呢？”（5分）

三、中考熱點主題：社會關(guān)注一一關(guān)注社會變化,與時代同奮斗,

共進步。

春風(fēng)十里冬麥青

彭家河

①光陰似水，人老去的過程，仿佛就是一點一點沉沒進歲月的河。

身后，慢慢無跡可尋。

②春節(jié)回鄉(xiāng)，帶女兒過河翻山越嶺去看一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我在那里

生活了八年。轉(zhuǎn)身一走就是二十五年，早年行走的山間小道深陷于荊

棘，沿著一車寬的“村村通”水泥公路蜿蜒前行。眼前是一片綠油油

的冬麥地，一直鋪展到山坡的另一面。我們站的地方是操場。麥地那

邊曾有兩個院子和一長排教師宿舍，院子間的教室外有棵苦楝樹，那

截鐵管做的鐘就掛在上面。

③操場其實就是個大草坪，上面只有兩個籃球架，還有一個滿是

泥的沙坑。每天一早，大家在一陣急促的鐘聲中醒來，打著手電的值

周教師站在學(xué)生宿舍外吹起哨子。學(xué)生們披上衣服就起來跑操，開始

都縮手縮腳，一會兒就跑得氣喘吁吁，頭腦清醒，然后進教室朝讀。

語文歷史政治的知識要點背到腦子里了，英語也讀得流利了，讀到肚

子餓了，早飯時間就到了。想一想，這個安排是多么科學(xué)合理。每周

一還有朝會，全校學(xué)生站在操場上，值周教師爬上北面的山坡講話,

裝干電池的半導(dǎo)體喇叭時常說著說著就啞了，后來干脆用嗓子吼，省

事又省錢。每到假期，學(xué)生一走，鐵線草就從四面八方圍過來，還沒

等占領(lǐng)整個操場就又開學(xué)了，學(xué)生們只要過來跳鬧幾天，這些鐵線草

又得撤回山坡，等待學(xué)期結(jié)束。誰也沒想到，多年后的勝利者竟然是

麥子。

④早年沒電燈，為了教室里光線充足，每間房都開著窗。從操場

望過去，窗戶在墻上一字排開，教室里的條桌、板凳、水泥黑板和石

頭講臺一覽無余。進入冬天，蒙窗戶的塑料薄膜早就漏洞百出，大家

把報紙書本夾在窗格子上，風(fēng)時常把這些書本吹得嘩嘩直響，甚至撕

爛，大家的目光和思緒都趁機隨風(fēng)飄散。每個學(xué)生自制一盞煤油燈，

晚自習(xí)時，昏黃的燈光把教室烘得暖洋洋的。

⑤川北早年缺水，后來截斷山下的西河筑壩建成了蓄水十三億立

方米的升鐘水庫，然而成庫區(qū)后，這里的交通、就學(xué)更加困難了。恰

逢國家普及九年義務(wù)教育，河西決定興修一所完小，招收小學(xué)和初中

學(xué)生，于是有了這所學(xué)校。一年接一年，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，鄰近劍

閣闿中幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子也來這里上學(xué)，高峰期全校有八百多人。學(xué)生

來了一屆又走了一屆，老師來了一批又走了一批，十七年間，先后有

三十多名教師在這里與山風(fēng)為伴。

⑥我在這里初中畢業(yè)，考上了中師。三年后，又回到這里當教師，

教小學(xué)、初中，上語文、歷史。十八歲，正是追夢奮進的年齡，我與

不少同齡人已深入窮鄉(xiāng)僻壤歷練人生。高山深谷成為我們的人生舞臺,

云山草樹是我們的生活伴侶，寒來暑往，我們都在慢慢成長、成熟。

我第一次到鎮(zhèn)上競教、第一次參加考研、第一次赴省城參加論文答辯?，

都是從這里出發(fā)，三五天后又回到這里。四年間，我從彷徨茫然變得

從容淡定，成為一只沉默的渡船，渡人也渡己，從早到晚從春到冬。

孩子們初中畢業(yè)了，我也自學(xué)本科畢業(yè)了。孩子們離校求學(xué)或是打工

去了，我也從村上調(diào)到了鄉(xiāng)上、縣城、省城。當年，我背著行李離開

學(xué)校時，山風(fēng)和苦楝樹上的鐘聲陪我走了很遠很遠。

⑦現(xiàn)在來看，我正是普及九年義務(wù)教育的第一批初中生，也親身

參與了基本實施九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲“兩基”戰(zhàn)略

任務(wù)的教育工作，我是政策的受益者，也是政策的執(zhí)行者。后來，務(wù)

工潮興起，人口外流，生源銳減，于是校區(qū)調(diào)整，學(xué)校撤并停止招生，

校舍閑置。

⑧花落花開。當年外出謀生的年輕人已步入中老年，子女都在城

里安家落戶，不少人陸續(xù)回鄉(xiāng)，就近創(chuàng)業(yè)，維修老宅，復(fù)耕農(nóng)田，凋

敝的鄉(xiāng)村出現(xiàn)了成片的水泥樓房、民宿花田，自來水、天然氣、閉路

電視進入農(nóng)家各戶，鄉(xiāng)下農(nóng)事已成為短視頻熱點，鄉(xiāng)村故事充滿了時

代生機。殘存的校舍徹底消失了，那塊土地上的茅草也消失了，長出

了青青的小麥，這塊土地開始了新生。這一片土地上，生長過知識，

也生長過野草，如今生長著莊稼，世事如此生動流轉(zhuǎn)。這片土地和土

地上的人何嘗不是一面時代之鏡、歷史之鏡，每一塊土地都會孕育生

命，每一個人都在承載并參與時代巨變，每一個春天都在召喚我們整

裝出發(fā)。春風(fēng)十里，冬麥青青。

⑨經(jīng)歷了一個冬天的磨礪和厚積，此時的冬麥在春風(fēng)中拔節(jié)而上。

我在女兒這個年齡時，正在這里生活。我把她叫過來，一起站在麥地

邊，面朝遠山春光，拍下了新年的第一張合影。

（刊載于2022.4.1,萬唯中考研究員雷朵推薦）

1.你覺得第⑥段畫線句中哪一個詞用得最好？請寫出來并簡要

說出理由。（3分）

四年間，我從彷徨茫然變得從容淡定，成為一只沉默的渡船，渡

人也渡己，從早到晚從春到冬。

2.批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等

進行分析點評。試對文章第⑧段的畫線沿句寫一個批注。（4分）

這片土地和土地上的人何嘗不是一面時代之鏡、歷史之鏡，每

一塊土地都會孕育生命，每一個人都在承載并參與時代巨變，每一

個春天都在召喚我們整裝出發(fā)。

3.文章表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文中一處描寫具體分析。

（3分）

4.文章大篇幅地回憶了我生活了八年的鄉(xiāng)村學(xué)校，標題能否換

成“記憶里的鄉(xiāng)村學(xué)?！保空埥Y(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。（3分）

四、中考熱點主題：革命文化一一銘記歷史，弘揚艱苦奮斗的優(yōu)

良作風(fēng)，歷練敢于擔(dān)當?shù)膴^斗精神。

無名紅軍

鄧煥

①每年清明節(jié)，龍脊界的村民們首先祭拜的不是自家的祖宗，而

是一座無名墳?zāi)埂o名墳?zāi)咕驮趶埵闲W(xué)旁邊。

②以前張氏小學(xué)并不叫張氏小學(xué)，而叫龍家小學(xué)……

③上世紀80年代中期一個夏天的上午，龍家小學(xué)門口來了個賣

爆花糖的老頭，搖著一個鈴鐺，在叮叮當當?shù)拟徛曋校媚笾らT很

好聽地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上學(xué)堂……

④聽到歌聲和鈴鐺聲，學(xué)生們都圍攏過來，掏出自己積攢的壓歲

錢或撿破爛的錢，買了爆花糖很有滋味地吃。

⑤從那以后，賣爆花糖的老頭就隔三差五地搖著鈴鐺來龍家小學(xué)

了。

⑥老頭很神秘，方圓幾百里，沒有人知道他從什么地方冒出來的，

只知道他住在離鄉(xiāng)政府不遠的一個村莊的瓦窯里。龍脊界的村民都認

為老頭是遠方來的流浪漢，沒想到這流浪漢卻很有學(xué)問。

⑦有一天學(xué)校龍老師突然生病去了醫(yī)院。龍老師一走，擠在一個

教室里的五個年級的學(xué)生，像一群嘰嘰喳喳的麻雀一樣吵開了。那時

賣爆花糖的老頭正在學(xué)校門口酸棗樹下休息，他走進教室，敲敲講臺:

“同學(xué)們，你們不好好學(xué)習(xí)，不僅不能成為祖國的棟梁之才，而且連

發(fā)生在你們身邊的歷史都不知道，這是很可悲的事情?！?/p>

⑧同學(xué)們都安靜下來，瞪著一雙疑惑的眼睛看著老頭：我們身邊

能有什么歷史？

⑨老頭于是就給同學(xué)們講了一個戰(zhàn)爭故事：“1934年11月27日

至12月1日，中央紅軍在湘江上游的灌陽縣、全州縣、興安縣，與

國民黨部隊苦戰(zhàn)五晝夜……紅軍由長征出發(fā)時的8萬多人銳減至3萬

多人……”

⑩同學(xué)們都沉浸在老頭講的炮火連天硝煙彌漫血雨腥風(fēng)的氣氛

里。那以前，同學(xué)們都不知道在全州縣發(fā)生過這么悲壯的戰(zhàn)爭，而且

他們村一一龍脊界，也有紅軍經(jīng)過。

?老頭講了很久，他邊講邊哭，渾濁的淚水流滿了他那張滄桑

的臉。最后老頭哽咽著說：“孩子們呀，你們要好好讀書，不要辜負

了先烈們流血犧牲為我們創(chuàng)造的這美好時代呀！”

?這是同學(xué)們第一次聽說“湘江戰(zhàn)役”的故事。同學(xué)們都被“三

年不飲湘江水，十年不食湘江魚”給震撼了。

?一天深夜，刮大風(fēng)，下暴雨，龍家小學(xué)那兩間破瓦房倒塌了。

?第二天早上，雨過天晴，老頭唱著“爆花糖”的歌謠，吆喝

著走過來，村里搬運木料的人笑著說：“老人家，小朋友吃了爆花糖

再也不能上學(xué)堂了！”

?老頭站在那堆殘磚破瓦爛木頭前面，沉默一會兒，悄然離開

了。

?第二天早上，老頭很意外地又來到了學(xué)校旁邊，他從搬運木

料的人群中找到學(xué)校校長兼老師的龍老師「咋把這些東西都搬走啊,

還用得著??！”

?龍老師苦笑：“沒用啦，這些東西都分給群眾了，這里再沒有

學(xué)校了J

?“為什么？”

?“沒錢！”

?老頭點點頭，拉了龍老師來到他挑來的管筐邊?？鹄餂]有了

爆花糖，卻裝了兩個大黑袋子。

?“如果你不嫌棄，你拿了這些零錢去銀行換了整票，再砌一座

吧！”

?龍老師一時驚訝得說不出話來。

?從那以后，賣爆花糖的老頭就沒再在龍脊界出現(xiàn)過。聽人說他

出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)另外一個方向的村莊，他不再賣爆花糖，他改收破爛了。

?學(xué)校修好后，龍老師根據(jù)人們的指點，找到了