一年級語文上冊 漢語拼音 語文園地三說課稿 新人教版

一年級語文上冊漢語拼音語文園地三說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊漢語拼音語文園地三

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.正確拼讀漢語拼音，包括聲母、韻母和聲調(diào)。

2.學(xué)會書寫漢語拼音字母。

難點：

1.學(xué)生對聲母、韻母的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，容易混淆。

2.學(xué)生在書寫拼音字母時，筆畫順序和筆順容易出錯。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聽音、跟讀，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)發(fā)音，教師及時糾正錯誤。

2.利用實物教具和動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解聲母、韻母的形狀和發(fā)音特點。

3.教師示范書寫，強調(diào)拼音字母的筆畫順序和筆順，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.設(shè)計拼音書寫練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固練習(xí)，提高書寫準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)拼音學(xué)習(xí)情境，如拼音故事會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計拼音接龍、拼音找朋友等游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實施合作學(xué)習(xí)，分組進行拼音拼讀比賽，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動畫、音頻等資源，直觀展示拼音發(fā)音和書寫過程。

5.鼓勵學(xué)生自主探究，設(shè)置拼音學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“漢語拼音”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“聲母和韻母有哪些？它們是如何組合的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲母、韻母和聲調(diào)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解漢語拼音的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的拼音故事或動畫，引出漢語拼音課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解聲母、韻母的發(fā)音和書寫規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計拼音拼讀接力、拼音卡片游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拼音。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與拼音拼讀接力、拼音卡片游戲等活動，體驗拼音知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解拼音知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拼音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解漢語拼音的知識點，掌握拼音拼讀和書寫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)漢語拼音課題，布置拼音書寫和拼讀練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與漢語拼音相關(guān)的拓展資源，如拼音歌曲、故事書等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的拼音書寫和拼讀練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如拼音歌曲，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的漢語拼音知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拼音故事集：收集與漢語拼音相關(guān)的趣味故事，如《拼音小英雄》、《拼音公主》等，通過故事形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.拼音歌曲：挑選一些朗朗上口的拼音歌曲，如《聲母歌》、《韻母歌》等，讓學(xué)生在聽歌的過程中學(xué)習(xí)拼音。

3.拼音動畫：制作或收集一些拼音動畫，如《聲母王國》、《韻母森林》等，通過動畫展示拼音的發(fā)音和書寫規(guī)則。

4.拼音卡片：制作拼音卡片，正面寫拼音字母，背面寫對應(yīng)的漢字，方便學(xué)生進行拼音和漢字的匹配練習(xí)。

5.拼音游戲：設(shè)計一些拼音游戲，如拼音接龍、拼音找朋友等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音。

6.拼音繪本：挑選一些適合一年級學(xué)生的拼音繪本，如《小豬佩奇學(xué)拼音》、《喜羊羊拼音大冒險》等，通過繪本故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)拼音。

7.拼音教學(xué)軟件：推薦一些拼音教學(xué)軟件，如“拼音王”、“拼音樂園”等，讓學(xué)生在電腦或平板電腦上學(xué)習(xí)拼音。

二、拓展建議

1.家長可以與孩子一起閱讀拼音故事集，通過故事中的拼音場景，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)拼音。

2.家長可以播放拼音歌曲，讓孩子在聽歌的過程中學(xué)習(xí)拼音，并鼓勵孩子跟著歌曲唱出來。

3.利用拼音動畫，讓孩子在觀看動畫的同時學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.家長可以和孩子一起制作拼音卡片，讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)拼音，鞏固記憶。

5.設(shè)計拼音游戲，如拼音接龍、拼音找朋友等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長可以購買或借閱拼音繪本，與孩子一起閱讀，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)拼音。

7.利用拼音教學(xué)軟件，讓孩子在電腦或平板電腦上學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)興趣。

8.家長可以鼓勵孩子參加學(xué)校組織的拼音比賽或活動，讓孩子在比賽中鞏固所學(xué)知識。

9.家長可以與孩子一起制作拼音學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)過程中的重點和難點，方便復(fù)習(xí)。

10.家長可以關(guān)注一些拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中國兒童教育資源網(wǎng)”、“漢語拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)”等，為孩子提供更多學(xué)習(xí)資源。

11.家長可以與孩子一起觀看拼音相關(guān)的視頻課程，如“漢字拼音入門”、“漢語拼音教程”等，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)拼音。

12.家長可以鼓勵孩子參加社區(qū)或?qū)W校的拼音興趣小組，與其他孩子一起學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的漢語拼音課，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有些許不足。讓我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過故事和游戲的方式引入拼音學(xué)習(xí)，這在一定程度上激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在講解聲母“b”時，用了一個小熊拔蘿卜的故事，孩子們都聽得津津有味，同時也能正確發(fā)音。這種方法對于一年級的孩子來說，是非常有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解韻母“e”的發(fā)音時，由于它的發(fā)音比較特殊，很多孩子掌握得不是很好。這說明我在教學(xué)方法上還需要更加細(xì)致，比如可以通過更多的練習(xí)和示范來幫助學(xué)生鞏固。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。孩子們在活動中表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。然而，我也注意到，有些孩子在這個過程中顯得有些被動，可能是因為他們對某些拼音還不夠熟悉。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候孩子們還是會出現(xiàn)一些小動作。這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律。我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地使用正面激勵的方法，比如表揚和獎勵，來鼓勵孩子們保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得孩子們在知識上有了很大的收獲。他們對聲母、韻母和聲調(diào)有了基本的了解，能夠正確拼讀和書寫一些簡單的詞語。在技能上，他們的拼音拼讀能力有了明顯的提高。在情感態(tài)度上，他們對學(xué)習(xí)拼音有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子的拼音基礎(chǔ)比較薄弱，我在課堂上沒有足夠的時間去關(guān)注他們。針對這個問題，我打算在課后進行個別輔導(dǎo)，確保每個孩子都能跟上教學(xué)進度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-聲母表

-韻母表

-聲調(diào)標(biāo)記

-常見詞語拼讀示例

②重點詞：

-聲母（b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s）

-韻母（