《第五單元 信息獲取與交流 第16課 網(wǎng)上獲取信息 一、網(wǎng)上學習》說課稿教學反思-2023-2024學年初中信息技術人教版七年級上冊

《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息一、網(wǎng)上學習》說課稿教學反思-2023-2024學年初中信息技術人教版七年級上冊主備人備課成員設計思路本課以“網(wǎng)上學習”為主題，旨在讓學生了解網(wǎng)絡學習的基本方法，培養(yǎng)良好的信息獲取與交流能力。通過結合教材內容，設計了一系列貼近學生實際生活的教學活動，如：網(wǎng)絡資源搜索、在線學習平臺使用等，以提高學生對網(wǎng)絡學習的興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，引導他們正確對待網(wǎng)絡信息，確保網(wǎng)絡安全。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取、處理和評價能力；增強信息倫理意識，學會尊重知識產權，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范；提升信息交流能力，學會在網(wǎng)絡上進行有效溝通與合作；增強信息安全意識，學會保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，能夠進行基本的網(wǎng)絡瀏覽和搜索。然而，對于網(wǎng)絡信息的篩選、評價和利用，以及網(wǎng)絡安全意識等方面，學生的知識儲備相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡學習有著較高的興趣。他們的信息處理能力正在逐步提高，但獨立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。學習風格上，部分學生可能更傾向于自主探索，而另一部分學生可能更依賴教師的指導和同伴的幫助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在上網(wǎng)獲取信息時，可能會遇到信息過載、信息真?zhèn)坞y辨等問題。此外，網(wǎng)絡安全意識薄弱可能導致個人信息泄露。在學習過程中，學生可能對如何高效利用網(wǎng)絡資源感到困惑，需要教師引導他們掌握正確的學習方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備網(wǎng)絡連接設備，如筆記本電腦、平板電腦等，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備必要的書寫工具，營造良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們平時都通過哪些方式獲取信息？”引導學生思考，然后展示一些網(wǎng)絡學習的場景，如在線課程、電子圖書館等，引出本節(jié)課的主題——“網(wǎng)上學習”。

2.講授新知（20分鐘）

a.網(wǎng)絡學習的基本概念和重要性

-介紹網(wǎng)絡學習的基本概念，強調網(wǎng)絡學習在提高學習效率、拓展知識面等方面的優(yōu)勢。

-引導學生認識到網(wǎng)絡學習在現(xiàn)代社會的重要性，培養(yǎng)他們的信息意識。

b.網(wǎng)絡資源搜索方法

-教授學生使用搜索引擎進行信息檢索的基本技巧，如關鍵詞的選擇、高級搜索等。

-通過實例展示如何高效地獲取所需信息。

c.在線學習平臺的使用

-介紹常用的在線學習平臺，如慕課、教育網(wǎng)站等。

-指導學生如何注冊、登錄和使用在線學習平臺，了解平臺上的學習資源。

d.網(wǎng)絡學習策略

-講解網(wǎng)絡學習過程中的時間管理、信息篩選、學習筆記等策略。

-引導學生學會合理安排學習時間，提高學習效率。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論

-將學生分成小組，討論如何利用網(wǎng)絡學習提高自己的學習成績。

-每組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

b.實踐操作

-學生嘗試使用搜索引擎查找相關學習資料，并分享查找過程和結果。

-教師針對學生的實踐操作進行指導，糾正錯誤，提高操作技巧。

4.課堂小結（5分鐘）

a.教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調網(wǎng)絡學習的重要性。

b.引導學生反思自己的網(wǎng)絡學習經(jīng)歷，提出改進措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后習題，鞏固所學知識。

b.嘗試使用在線學習平臺進行自主學習，并記錄學習心得。

c.預習下一節(jié)課的內容，為后續(xù)學習做好準備。知識點梳理1.網(wǎng)絡學習的基本概念

-網(wǎng)絡學習的定義：通過網(wǎng)絡平臺進行的學習活動。

-網(wǎng)絡學習的特點：便捷性、互動性、個性化、資源共享。

2.網(wǎng)絡資源搜索方法

-搜索引擎的使用：關鍵詞選擇、高級搜索技巧。

-信息檢索策略：篩選信息、評估信息質量。

3.在線學習平臺的使用

-常用在線學習平臺介紹：慕課、教育網(wǎng)站等。

-注冊、登錄及使用在線學習平臺的方法。

4.網(wǎng)絡學習策略

-時間管理：合理安排學習時間，提高學習效率。

-信息篩選：學會辨別信息的真?zhèn)危岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

-學習筆記：做好學習筆記，加深對知識的理解和記憶。

5.網(wǎng)絡學習工具

-電子文檔編輯工具：Word、WPS等。

-云存儲服務：百度網(wǎng)盤、Dropbox等。

-在線協(xié)作工具：騰訊文檔、GoogleDocs等。

6.網(wǎng)絡學習評價

-自我評價：反思學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

-同伴評價：互相交流學習心得，共同進步。

-教師評價：關注學生學習成果，提供指導和建議。

7.網(wǎng)絡學習安全

-個人信息保護：不隨意泄露個人信息，防范網(wǎng)絡詐騙。

-網(wǎng)絡安全意識：遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，維護網(wǎng)絡安全。

-防止網(wǎng)絡沉迷：合理安排上網(wǎng)時間，保持身心健康。

8.網(wǎng)絡學習倫理

-尊重知識產權：不侵犯他人知識產權，合理使用網(wǎng)絡資源。

-網(wǎng)絡道德規(guī)范：遵守網(wǎng)絡道德，傳播正能量。

9.網(wǎng)絡學習與合作

-在線交流：利用網(wǎng)絡平臺進行交流，拓展人際關系。

-團隊合作：與他人共同完成學習任務，提高協(xié)作能力。

10.網(wǎng)絡學習與未來

-網(wǎng)絡學習的發(fā)展趨勢：智能化、個性化、終身化。

-網(wǎng)絡學習對個人發(fā)展的影響：提高綜合素質，適應社會發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解網(wǎng)絡學習時，可以結合實際案例，如介紹一些成功利用網(wǎng)絡學習提升自己的學生故事，讓學生在真實情境中理解網(wǎng)絡學習的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)不足：部分學生在信息檢索、篩選和評價方面存在困難，需要加強這方面的指導。

2.學生網(wǎng)絡學習習慣有待培養(yǎng)：有些學生上網(wǎng)時間過長，導致學習效率低下，需要引導學生合理安排學習時間。

3.教學評價單一：主要依靠學生的作業(yè)和考試成績來評價學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強學生信息素養(yǎng)教育：通過課堂講解、實踐操作等方式，提高學生信息檢索、篩選和評價的能力。

2.培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡學習習慣：引導學生合理安排上網(wǎng)時間，提高學習效率，避免網(wǎng)絡沉迷。

3.豐富教學評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐項目等多種形式來評價學生的學習效果。

4.加強與家長的溝通與合作：了解學生在家的學習情況，共同關注學生的網(wǎng)絡學習習慣，形成家校合力。

5.結合學校資源，開展網(wǎng)絡學習競賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的網(wǎng)絡學習能力。板書設計①網(wǎng)絡學習的基本概念

-網(wǎng)絡學習定義

-網(wǎng)絡學習特點：便捷性、互動性、個性化、資源共享

②網(wǎng)絡資源搜索方法

-搜索引擎使用：關鍵詞選擇、高級搜索技巧

-信息檢索策略：篩選信息、評估信息質量

③在線學習平臺的使用

-常用在線學習平臺介紹

-注冊、登錄及使用方法

④網(wǎng)絡學習策略

-時間管理

-信息篩選

-學習筆記

⑤網(wǎng)絡學習工具

-電子文檔編輯工具

-云存儲服務