《5 消防安全與幸福生活》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版001

《5消防安全與幸福生活》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合五年級(jí)學(xué)生安全意識(shí)和實(shí)際生活需求，旨在通過(guò)《消防安全與幸福生活》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)基本的消防安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)安全意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)消防安全教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌握基本的防火、滅火和逃生技能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成健康的生活習(xí)慣和安全的行為規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的安全意識(shí)，對(duì)火災(zāi)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)的消防安全知識(shí)。他們可能了解一些基本的火災(zāi)預(yù)防措施，如不玩火、不隨意亂扔煙頭等，但對(duì)火災(zāi)的嚴(yán)重性、火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)逃生技巧等知識(shí)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生活安全類知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解消防安全的基本概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、情景模擬等，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)時(shí)，可能遇到的困難包括：理解火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施；掌握正確的逃生技巧；將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)可能存在緊張、慌亂的情緒，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《消防安全與幸福生活》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如火災(zāi)案例視頻、消防安全標(biāo)識(shí)圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器、滅火器等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和體驗(yàn)滅火過(guò)程。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)空間適宜學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火災(zāi)發(fā)生后的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)的危害。

2.提出問(wèn)題：火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生？如何預(yù)防火災(zāi)？在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何逃生？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的火災(zāi)預(yù)防知識(shí)和逃生技巧。

二、講授新課（20分鐘）

1.火災(zāi)的危害：講解火災(zāi)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。

2.火災(zāi)發(fā)生的原因：分析火災(zāi)發(fā)生的原因，如電線短路、用火不慎等。

3.火災(zāi)預(yù)防措施：講解如何預(yù)防火災(zāi)，包括家庭防火、公共場(chǎng)所防火等。

4.火災(zāi)逃生技巧：講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法，如低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)的消防安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.案例分析：展示幾個(gè)火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何正確使用滅火器？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情景模擬：教師扮演火災(zāi)發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生扮演逃生者，進(jìn)行逃生演練。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在模擬過(guò)程中的感受和體會(huì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.生命教育：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注消防安全，積極參與消防安全宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)的危害、火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)預(yù)防措施、火災(zāi)逃生技巧等。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人宣傳消防安全知識(shí)，并提醒家人注意防火。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-火災(zāi)的危害（5分鐘）

-火災(zāi)發(fā)生的原因（5分鐘）

-火災(zāi)預(yù)防措施（5分鐘）

-火災(zāi)逃生技巧（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全知識(shí)手冊(cè)：收集整理消防安全的相關(guān)知識(shí)，如消防器材的使用、火災(zāi)報(bào)警的注意事項(xiàng)等，制作成手冊(cè)供學(xué)生課后查閱。

-火災(zāi)逃生路線圖：設(shè)計(jì)學(xué)校或社區(qū)的火災(zāi)逃生路線圖，標(biāo)注安全出口和緊急集合點(diǎn)，讓學(xué)生了解并熟悉逃生路徑。

-消防安全教育影片：收集或制作有關(guān)火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生等方面的教育影片，通過(guò)視頻的方式讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：提供一些權(quán)威的消防安全教育網(wǎng)站鏈接，如消防部門的官方網(wǎng)站、消防科普網(wǎng)站等，供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭消防安全檢查：建議學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)家中存在的火災(zāi)隱患，及時(shí)整改。

-實(shí)地參觀消防隊(duì)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐南狸?duì)，了解消防員的日常工作，學(xué)習(xí)消防器材的使用方法和火災(zāi)逃生技巧。

-消防安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦消防安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作消防安全宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作消防安全宣傳海報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)、文字等形式宣傳消防安全知識(shí)。

-開(kāi)展消防安全主題班會(huì)：在班會(huì)上組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)到的消防安全知識(shí)，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)習(xí)消防法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的消防法規(guī)，提高法治意識(shí)，遵守消防安全規(guī)定。

-創(chuàng)設(shè)消防安全角：在班級(jí)設(shè)置消防安全角，展示消防器材、消防宣傳資料等，讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

-定期開(kāi)展消防安全演練：定期組織學(xué)生進(jìn)行消防安全演練，提高學(xué)生在緊急情況下的自救能力和逃生技巧。

-家庭防火演練：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行家庭防火演練，共同學(xué)習(xí)防火知識(shí)和逃生技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-消防安全的重要性

-火災(zāi)發(fā)生的原因

-常見(jiàn)火災(zāi)預(yù)防措施

-火災(zāi)逃生技巧

-消防法規(guī)與責(zé)任

②關(guān)鍵詞：

-預(yù)防火災(zāi)

-火災(zāi)逃生

-消防器材

-緊急疏散

-法律法規(guī)

③重點(diǎn)句子：

-“消防安全關(guān)系到每個(gè)人的生命安全，我們要時(shí)刻保持警惕?！?/p>

-“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，迅速采取逃生措施?！?/p>

-“正確的使用消防器材，是撲救初期火災(zāi)的關(guān)鍵。”

-“遵守消防法規(guī)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“提高消防安全意識(shí)，共建和諧安全的生活環(huán)境?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《消防安全與幸福生活》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放火災(zāi)新聞報(bào)道視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在后續(xù)的提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的危害認(rèn)識(shí)不足，這說(shuō)明我在提問(wèn)設(shè)計(jì)上可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考火災(zāi)預(yù)防的重要性。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施時(shí)，存在一些困難。這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)與實(shí)際生活之間的距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒頃r(shí)，參與度不夠高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維的碰撞。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提問(wèn)的方式比較單一，往往只關(guān)注到部分學(xué)生，忽略了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。為了更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生，我計(jì)劃在提問(wèn)時(shí)采用多種方式，如隨機(jī)提問(wèn)、搶答等，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于消防器材的使用和火災(zāi)逃生的實(shí)際操作掌握得不夠熟練。為了提高學(xué)生