6人大代表為人民 課時(shí)2《責(zé)任在肩 人民在心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

6人大代表為人民課時(shí)2《責(zé)任在肩人民在心》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《責(zé)任在肩人民在心》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表為人民服務(wù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)如何關(guān)心國(guó)家大事，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“人民代表大會(huì)制度”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人民代表大會(huì)的基本概念和作用，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人大代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及如何關(guān)心國(guó)家大事。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任，樹立正確的人大代表角色認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)事務(wù)。

3.提升學(xué)生的法治觀念，了解人民代表大會(huì)制度，增強(qiáng)法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了人民代表大會(huì)制度的基本知識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一定的了解。他們能夠識(shí)別人大代表在國(guó)家政治生活中的角色，但對(duì)人大代表具體如何履行職責(zé)，如何為人民服務(wù)等方面理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)政治生活和社會(huì)事務(wù)有一定的興趣，他們渴望了解國(guó)家運(yùn)行的基本原理。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的邏輯思維和批判性思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有善于口頭表達(dá)、樂(lè)于討論的，也有喜歡獨(dú)立思考、靜心閱讀的，因此需要采用多元化的教學(xué)策略來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的政治概念感到困惑，難以理解人大代表的工作實(shí)質(zhì)和為人民服務(wù)的重要性。此外，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)有待加強(qiáng)，可能在理解如何將個(gè)人行為與國(guó)家大事聯(lián)系起來(lái)時(shí)遇到困難。因此，教師需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并克服理解上的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)，特別是《責(zé)任在肩人民在心》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人大代表履職的圖片、視頻資料，以及反映人民心聲的圖表等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于人大代表履職的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考人大代表的作用和責(zé)任。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的關(guān)于人民代表大會(huì)制度的知識(shí)，如人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《責(zé)任在肩人民在心》這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括人大代表如何履行職責(zé)、為人民服務(wù)等方面。

2.舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如人大代表調(diào)研、提案等，幫助學(xué)生理解人大代表的工作內(nèi)容和重要性。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)人大代表履職的理解和看法，教師引導(dǎo)總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于人大代表履職的調(diào)查問(wèn)卷，并互相交流意見。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)問(wèn)卷過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人大代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行社會(huì)責(zé)任。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成調(diào)查問(wèn)卷，了解身邊的人大代表履職情況。

2.收集有關(guān)人大代表履職的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

六、教學(xué)活動(dòng)

1.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論人大代表履職的重要性，以及如何在自己的生活中踐行社會(huì)責(zé)任。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演人大代表，模擬履職過(guò)程，體驗(yàn)人大代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.案例分析：分析人大代表履職的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷和資料收集情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)。

八、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會(huì)制度的歷史沿革：介紹人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程，從新中國(guó)成立初期的政治體制改革到現(xiàn)代的完善，讓學(xué)生了解制度的演變過(guò)程。

-人大代表的工作流程：詳細(xì)解釋人大代表從選舉到履職的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括提案、調(diào)研、審議等，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)人大代表的工作。

-人大代表履職案例：收集一些具有代表性的人大代表履職案例，如關(guān)注民生、推動(dòng)法治建設(shè)等，通過(guò)案例展示人大代表的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題：選取當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，如教育、醫(yī)療、環(huán)保等，讓學(xué)生思考人大代表如何代表人民利益，提出解決方案。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《人民代表大會(huì)制度教程》、《人大代表履職指南》等，深入了解人民代表大會(huì)制度。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)，如市、縣級(jí)人民代表大會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人大代表的工作環(huán)境。

-開展模擬人大代表的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬人大代表履職的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注人大代表的工作動(dòng)態(tài)，了解他們?nèi)绾位貞?yīng)民眾關(guān)切。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)為人民服務(wù)的快樂(lè)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生站在不同立場(chǎng)發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)人大代表或相關(guān)領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解人大代表的工作和履職經(jīng)驗(yàn)。

-利用課余時(shí)間，讓學(xué)生收集和整理有關(guān)人民代表大會(huì)制度的資料，制作成小報(bào)或手抄報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和資料收集能力。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片、電影等，了解人民代表大會(huì)制度在不同歷史時(shí)期的作用和影響，拓寬學(xué)生的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度的基本概念

-人大代表的產(chǎn)生方式和職責(zé)

-人大代表履職的程序和方式

②關(guān)鍵詞：

-人民代表大會(huì)

-人大代表

-職責(zé)

-履職

-民主

③重點(diǎn)句子：

-“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?！?/p>

-“人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力?！?/p>

-“人大代表要密切聯(lián)系群眾，反映人民意愿?！?/p>

-“人大代表履行職責(zé)，為人民服務(wù)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)的人大代表履職案例，讓學(xué)生直觀地了解人大代表的工作內(nèi)容和責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是由于對(duì)政治知識(shí)的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但仍有部分學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，需要更多互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以增加課程的趣味性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，