小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃（31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃（31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃（通用31篇）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇1

為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工

作的意見》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和實(shí)

際工作能力，依據(jù)《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》及《原

市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》，制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)宗旨及意義：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工

作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)

者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋

梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)

期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切

需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃旨

在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主

任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。實(shí)施班主任

培訓(xùn)，對(duì)于從整體上提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水

平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改

革和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)咯意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：

1、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。凡擔(dān)任中小學(xué)班主任

工作的教師，在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題

培訓(xùn)。

2、對(duì)全縣中小學(xué)班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。參加培訓(xùn)率、培訓(xùn)

合格率均須達(dá)到100%,建立起市、縣（區(qū)）、校級(jí)骨干班主任隊(duì)

伍，逐步實(shí)行班主任持證上崗。

三、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性：針對(duì)小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展

規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)

容。培訓(xùn)形式采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培

訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2、創(chuàng)新性原則：積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、

方法、手段和機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)班主任在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)

揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和校本培訓(xùn)的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的

效率和質(zhì)量。

3、實(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和

班主任實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的‘實(shí)

踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案

例教學(xué)，加大培訓(xùn)考核力度，以考促學(xué)。

四、培訓(xùn)對(duì)象：

全縣中小學(xué)班主任和在期間新任班主任。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)《松原市中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃》及我縣班主任工作的

實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定為五個(gè)專題：家庭教育指導(dǎo)專題、班主任工

作基本規(guī)范專題、學(xué)生心理健康教育專題、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

專題、班級(jí)管理與班集體建設(shè)專題。

六、培訓(xùn)的組織管理

1、全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)行市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)、三級(jí)

管理的管理體制。縣教育局負(fù)責(zé)制定本地中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)

劃，推薦參加國家、省、市級(jí)培訓(xùn)班主任人選。負(fù)責(zé)本地中小學(xué)

班主任全員培訓(xùn)及縣級(jí)骨干班主任的考核認(rèn)定工作。檢查、指導(dǎo)

縣、校開展班主任培訓(xùn)工作。各校負(fù)責(zé)制定本校班主任崗位培訓(xùn)

計(jì)劃，組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織開展校本研

修活動(dòng)。負(fù)責(zé)校級(jí)骨干班主任的考核、認(rèn)定工作，進(jìn)行班主任培

訓(xùn)學(xué)分登記。

2、市、縣教育行政部門德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工

作。各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)校要健全班主任培訓(xùn)檔案。要加

大班主任培訓(xùn)考核力度，每個(gè)專題培訓(xùn)結(jié)束后，要采取適當(dāng)?shù)姆?/p>

式進(jìn)行考核，經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的班主

任培訓(xùn)合格證書。

3、凡中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可的班主任

工作專題培訓(xùn)，且考核成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，參加

培訓(xùn)情況與考核成績納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

七、培訓(xùn)的實(shí)施：

實(shí)施本規(guī)劃分為市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)

1、市級(jí)培訓(xùn)：20—年一20一年，共五個(gè)專題，每個(gè)專題

6—8學(xué)時(shí)。

2、縣級(jí)培訓(xùn)：20_年上半年進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；

20__年下半年進(jìn)行班主任工作基本規(guī)范專題培訓(xùn)；20_年進(jìn)行學(xué)

生心理健康教育指導(dǎo)專題培訓(xùn)；20__年進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

專題培訓(xùn)；20_年進(jìn)行班級(jí)管理與班集體建設(shè)專題培訓(xùn)。每個(gè)專

題6—8學(xué)時(shí)。

3、校本培訓(xùn)：與縣級(jí)培訓(xùn)同步進(jìn)行。采取個(gè)人自學(xué)、集中

輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行。每個(gè)專題培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)

時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習(xí)

體會(huì)文章或經(jīng)驗(yàn)文章、論文。

八、培訓(xùn)考核：

考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況、參加專題培訓(xùn)情況及考試

成績、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇2

為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成

年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面提高我校班主任隊(duì)伍

整體素質(zhì)，根據(jù)《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》

要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

開展班主任培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人

思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教

育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過培

訓(xùn)，全面提高班主任履行職責(zé)的能力，逐步建立一支熱愛教育事

業(yè)、熱愛學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、班主任工作基本規(guī)范；

2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；

3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織；

4、班級(jí)管理；

5、未成年人思想道德教育；

6、相關(guān)教育政策法規(guī)等。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1、從20__年9月起，全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作，并用一年

的時(shí)間完成20_年底以前上崗的班主任培訓(xùn)任務(wù)。班主任培訓(xùn)

以集中培訓(xùn)為主，學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)。

2、通過培訓(xùn)工作的開展，總結(jié)探索班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，研究

班主任培訓(xùn)方法，拓寬班主任培訓(xùn)渠道，加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作

的管理，逐步建立和完善班主任培訓(xùn)工作制度，使班主任培訓(xùn)工

作長期化、制度化。

3、實(shí)行班主任持證上崗制度。從20__年起，凡新?lián)伟嘀?/p>

任的教師都要在崗前或上崗一年時(shí)間內(nèi)接受不少于30學(xué)時(shí)的培

訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書。

四、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性原則

根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，根據(jù)上級(jí)相關(guān)部

門的安排，培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)

與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。

2、實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作實(shí)際和班主任的實(shí)際需要

出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安

排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法、手段和機(jī)制。針對(duì)教

師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提

高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

五、培訓(xùn)的組織與管理

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。為使我校的班主任培訓(xùn)工作得

到有計(jì)劃的實(shí)施，我校成立了小屯小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小

組：

組長：齊志峰

副組長：韋晟齊慶松

成員：齊浩李毅齊雙全王榮滕代禹吳成龍邵正勇邵瓊芬

（二）保證經(jīng)費(fèi)的投入，為班主任培訓(xùn)工作保駕護(hù)航

按照《安順開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的要

求，參加小學(xué)班主任培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)學(xué)校負(fù)擔(dān)；教師的書費(fèi)、交通

費(fèi)、住宿費(fèi)由教師所在的學(xué)校報(bào)銷。我校按教育局的要求，嚴(yán)格

按要求做到?？顚Ｓ?，注重效益，切實(shí)提高專項(xiàng)資金的使用。

六、培訓(xùn)安排

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局的部署安排，我校在20_、20_年需要

培訓(xùn)3名班主任，為使此項(xiàng)工作順利開展，我校是這樣安排的：

20_年培訓(xùn)一名；

20__年培訓(xùn)二名。

在參加完上級(jí)組織的培訓(xùn)后，參加培訓(xùn)的教師對(duì)在校的教師

進(jìn)行校本培訓(xùn)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

班主任老師是學(xué)校管理的一個(gè)最基本的管理者，班主任工作

的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，因此很有必要對(duì)班主任老師

進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該具有良好的思想道

德素質(zhì)，要忠誠于黨的教育事業(yè)，具有一定的教育和管理學(xué)生的

能力，應(yīng)該熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同志，在思想、品德、作風(fēng)方面能作學(xué)

生的表率。

二、班主任工作的要點(diǎn)：

(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政

治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一

個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生全

面都得到發(fā)展°

(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情

況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不

斷提高學(xué)習(xí)成績。

(3)關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指

導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的

生活習(xí)慣。

（4）組織班會(huì)的工作，指導(dǎo)本班少先隊(duì)開展活動(dòng)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開展課外文體或科技

活動(dòng)。

（6）與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治

工作。

三、班主任培訓(xùn)安排：

1、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》修訂版（九月份）

2、學(xué)習(xí)交流《我講我的故事》體會(huì)（九月份）

3、每月進(jìn)行班主任工作例會(huì)。

4學(xué)習(xí)有關(guān)班主任二作技巧的文章（十月份）

5進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)觀摩。（十月份）

6班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹。（十一月份）

7學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》（十二月份）

8班主任撰寫工作總結(jié)。（一月份）

9評(píng)選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行表彰。（一月份）

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理

論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)

生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的

理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提

高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。

二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo)

幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工

作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展

班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索，學(xué)會(huì)辦調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班

主任工作的藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高

案例分析和經(jīng)驗(yàn)的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保

護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班

主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保

護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班

主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)

新》等。

2?專業(yè)素養(yǎng)

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力

班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活

動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生

的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀察

教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能

力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

四、培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)

踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的五步（循序和互相交

叉、互相滲透）培訓(xùn)模式。

五、培訓(xùn)措施

建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與

指導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要

求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主

任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)水平提

高快、工作實(shí)績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主

任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)

及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)。

4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度（單周一下午），保證集體

培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)

習(xí)筆記不少于3000字。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇5

為貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作

的意見》，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的

骨干作用，根據(jù)臨教字（20__）4號(hào)文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際

情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工

作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)

者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，

是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實(shí)施

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改

進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全

面提高教育質(zhì)量的必然要求，對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體

素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特

點(diǎn)，新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進(jìn)青少年健康成長。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理

健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管

理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)

的教師負(fù)責(zé)。在開展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到：

1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí);

2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)過程要有記錄，主講人要認(rèn)真

備課，寫好講課稿；

3、要注重實(shí)效、形式多樣，可以通過邀請(qǐng)專家作講座、一

線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析與評(píng)

價(jià)等活動(dòng)，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有

所獲，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性。

四、考核

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書自學(xué)，教師每年至少讀二

本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)

合自身工作實(shí)際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。

參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)

定等第，其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。

2、書面考試

考核內(nèi)容：

1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；

2、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》；

3、魏書生《班主任工作漫談》。

考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次，由校區(qū)組織開展，對(duì)表現(xiàn)突

出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇6

為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意

見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的總體思路和市教育

局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校班主

任工作的實(shí)際，開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在

新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德

育班主任工作的理論知識(shí)和技能水平，促進(jìn)班主任自我修養(yǎng)，打

造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，從而達(dá)到班主任

專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體在任的班主任教師

二、培訓(xùn)時(shí)間：20_年3月&&20_年7月

三、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

1、總體目標(biāo)：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本

技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)

變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的，

造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任

隊(duì)伍。

2、主要任務(wù)：

(1)新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識(shí)培

訓(xùn)，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本規(guī)范，為擔(dān)任班

主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

(2)骨干班主任提高培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)任班主任工作兩年以上，已

參加過班主任培訓(xùn)的班主任，開展提高培訓(xùn)。要求他們把工作實(shí)

踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位

育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會(huì)科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)性培

訓(xùn)，采取自我研讀&集中輔導(dǎo)&體驗(yàn)參與&經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式，

目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)所需的現(xiàn)代型班主任。

(3)優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)任班主任工作多年、且取得

一定經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一

批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級(jí)有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培

訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn)，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培

訓(xùn)為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀

班主任。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、班主任的基本素質(zhì)

2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的團(tuán)隊(duì)精神

4、幾種常見的初中生心理問題及對(duì)策

五、培訓(xùn)原則：

1、針對(duì)性原則：針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級(jí)管

理工作的特點(diǎn)和要求，班究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集

中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、時(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和

班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)

踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案

例教學(xué)。

3、自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況，突出

學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注

學(xué)員的主動(dòng)建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)員調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，在合作交流中

提高自身素質(zhì)。

六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇7

一、培訓(xùn)目的

班級(jí)是學(xué)校工作的基本細(xì)胞，班主任是班級(jí)工作的組織者、

管理者、指導(dǎo)者。而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)

量。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。因此，提高班主任的素

質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)

是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。

二、培訓(xùn)措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好

六方面的工作：

①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘

任，以確保班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。

②班主任工作例會(huì)制。

③班主任工作綜合考核制。

④行政掛鉤制。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：

①有關(guān)的德育文件。

②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如

何開展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。

③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班

風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)

給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。

3、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還

將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校

園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)

規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問題。同

時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)比，以教科

研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命

力，也更富有時(shí)代特色。

三、主要活動(dòng)安排

1、班主任例會(huì)。（星期一下午4：00）

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（每學(xué)期的期末）

3、班主任工作論文、德育論文評(píng)比。

4、優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比。

6、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

7、班主任平時(shí)培訓(xùn)具體安排如下：

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，

努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民

辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以堅(jiān)持

教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)

一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

L從20_年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)

制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年

時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

2.20_年8月31E之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班

主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同

學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作

采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)

相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要

出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)民辦學(xué)校中

的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教

學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和

機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

手段的'作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班

主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組

織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相

關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直

接計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級(jí)以上教育

行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)

培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)

教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)

行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級(jí)培

訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)

和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。

做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好

培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本

校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開展校本研修，做

好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記等

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，

努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民

辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以堅(jiān)持

教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍用和諧教育為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)

一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

L從20_年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)

制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年

時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

2.20_年8月31E之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班

主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同

學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作

采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)

相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要

出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)民辦學(xué)校中

的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教

學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和

機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班

主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組

織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相

關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直

接計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級(jí)以上教育

行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)

培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)

教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)

行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級(jí)培

訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)

和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。

做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好

培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本

校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開展校本研修，做

好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記等。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支。

培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)

用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改

變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)

媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師提出了更高的要求。許多教師之所以

不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，

發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)

一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和

熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任

務(wù)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教

育理念，面向全體學(xué)生，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改

革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多

的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn)，特制定本計(jì)

劃。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)

識(shí)，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,

走在課改前列。

2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補(bǔ)差制

度和激勵(lì)措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論

上、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。體現(xiàn)出

“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。”

3、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，

培文化課成績相對(duì)好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面；補(bǔ)文化課成

績相對(duì)差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級(jí)化學(xué)差

生人數(shù)不能超過年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)

量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、方法措施：

1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先，為自己確立一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確

定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中

為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力。

其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明

確、切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到；這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即

根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到

繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個(gè)目標(biāo)必須有可測性，針對(duì)

目標(biāo)要考慮到對(duì)應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯

正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)

質(zhì)量大面積提高。

2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)層次為一

組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，如課堂提問、安排

課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮

到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。

如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對(duì)于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)

容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對(duì)于學(xué)習(xí)能

力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗(yàn)

成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)

上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在

教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀。

3、設(shè)計(jì)分層練習(xí)，爭取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目

標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次

性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立

完成，避免抄襲。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且

有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典

型習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對(duì)A、

B類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移。C類學(xué)生僅訓(xùn)練只需

稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題，下次練習(xí)時(shí)，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)

練，保證他們考試時(shí)能得到基本分。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固

了所學(xué)知識(shí)，又開闊了視野，發(fā)展了能力。

四、內(nèi)容及對(duì)象：

總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異；因材施教;分層教學(xué)。

對(duì)象：

(1)培優(yōu)對(duì)象(A)：(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)

生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動(dòng)月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。

(2)補(bǔ)差對(duì)象(B、C)：(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)

生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學(xué)生為能力較強(qiáng)、自

覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。C類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、

自覺性不強(qiáng)的學(xué)生。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補(bǔ)差要求：

1、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn)，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，

不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。

2、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上。

3、做到四有：有計(jì)劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。

4、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支

持。

5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整

體，即要做好平時(shí)整個(gè)班的教學(xué)工作，不放松，不要因?yàn)檠a(bǔ)差工

作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部，即做好差生的輔導(dǎo)工作。

六、考查辦法：

1、補(bǔ)差計(jì)劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必

查。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)

對(duì)我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基”成果，做好我

村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這

一塊工作，讓“群眾長期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處，掌握

一至二門實(shí)用技術(shù)，真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級(jí)“兩基”農(nóng)

教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)

展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營

管理及科學(xué)文化知識(shí)；掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜

地宣傳推廣，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型勞

動(dòng)者。

二、培訓(xùn)任務(wù)及對(duì)象：農(nóng)民群眾、致富能手，每人至少參加

2期以上培訓(xùn)，共計(jì)20個(gè)課時(shí)。

三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：塘壩村遠(yuǎn)程室;20_年7月11日起至

7月20日止，期間于晚上8：00——9：00一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及

駐村干部。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及計(jì)劃：

培訓(xùn)日期培訓(xùn)時(shí)間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培

訓(xùn)及對(duì)學(xué)員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識(shí)

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識(shí)

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識(shí)

7月21日20：00一一9：00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)

及提出希望

六、教學(xué)方式：科技知識(shí)、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播

放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。

七、教學(xué)組織形式：組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟，然

后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形

式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。

八、資料檔案整理：在培訓(xùn)過程中，實(shí)行簽到制，作好記

錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性

和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好科技培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致

用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇11

教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是

實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校

結(jié)合上級(jí)文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師培訓(xùn)方

案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹

落實(shí)各級(jí)教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行

“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教

學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識(shí)有拓

展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持

續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力

強(qiáng)，能適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)

展。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出

發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方

面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐

能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)

合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干

教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)

效。

2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)

培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對(duì)話、交流與合

作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)

合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,

分批、分層次地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動(dòng)”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改

革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求，

切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵(lì)教師形成個(gè)人的教學(xué)主張。

4、激勵(lì)性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師

年度績效考核工作中，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，

對(duì)在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)

習(xí)、不斷超越。

四、培訓(xùn)項(xiàng)目

（-）教師素養(yǎng)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈

搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，

強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識(shí)和使命感；開展教師心

理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)

度。

3、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師

德模范報(bào)告會(huì)、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德

行為。

一一積極參加上級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師視域，提升

教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年

級(jí)組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯

實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。

——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動(dòng)

——開展專題論壇活動(dòng)。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，

組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進(jìn)教師對(duì)職業(yè)的

認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評(píng)審并

軌。區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由

學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。45周歲（含）以上

在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時(shí)，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每

年不少于72學(xué)時(shí)，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度

考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（3分），不合格者不

得分。

（二）青年教師培養(yǎng)

1、培訓(xùn)對(duì)象：全校40周歲以下教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課

堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對(duì)為主要形式，以上課評(píng)

課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

力。

3、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”。對(duì)新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教

師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)

要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和

敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合

格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對(duì)35周歲以下青年教師安排

教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對(duì)的方式幫助

新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對(duì)新教師的成長進(jìn)行

跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會(huì)與家長會(huì)、備課與上課、聽課

與評(píng)課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水

平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一一開展“微”系列活動(dòng)。積極開展面向青年教師的“微課

題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”

系列活動(dòng)，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校

鼓勵(lì)教師按年級(jí)組、學(xué)科組、班級(jí)、教師個(gè)人分別開通博客，通

過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)教師

的經(jīng)驗(yàn)分享。對(duì)本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會(huì)影響

的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵(lì)。

——提升教科研能力。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，

鼓勵(lì)教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的'

交流機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總

結(jié)、評(píng)價(jià)融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1

篇。

一一鼓勵(lì)教師進(jìn)修，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知

識(shí)，豐富知識(shí)，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評(píng)審并

軌。區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由

學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)

培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)

時(shí)。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個(gè)人的學(xué)習(xí)成

果等進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”，并在績效

工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）骨干教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校各級(jí)各類骨干教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵(lì)教師

教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教

師教學(xué)機(jī)智，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教

育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動(dòng)態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教

學(xué)水平，形成骨干教師個(gè)人風(fēng)格。

3、培訓(xùn)形式：

——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中

考、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)

習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)

量的重要問題落到實(shí)處。

——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、

“蘇霍姆林斯基研學(xué)會(huì)”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、

“2+2”教師校本研修活動(dòng)、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體

大備課組、年級(jí)學(xué)科教研組、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方

位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。

一一積極開展各類講課、說課、評(píng)課活動(dòng)。通過專家觀摩

課、骨干教師示范課、青年教師評(píng)優(yōu)課、全體教師推門課等途

徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動(dòng)。積極發(fā)揮各類骨干

教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，

促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活

動(dòng)，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動(dòng)學(xué)校骨干教師的評(píng)選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，

班主任能手、新秀的考評(píng)細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班

主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、

新秀的評(píng)比，以激勵(lì)更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮

發(fā)有為的良師群體。

4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦

法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)校考核。市、區(qū)教學(xué)新秀參照

《無錫市骨干教師考核力、法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年

終績效考核中享受500元、300元的獎(jiǎng)勵(lì)。申報(bào)校級(jí)能手、新秀

成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）干部隊(duì)伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力

強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上

學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評(píng)，推

薦為學(xué)校后備干部的教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)

和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識(shí)；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部

掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識(shí)；綜合培訓(xùn)，使后備干部提

升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問

題的能力。

3、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年

由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、

專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提升后備干部的綜合素

養(yǎng)。

——實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)

結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟

崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年。

4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)

定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

五、保障措施

1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校20_學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡

快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在教師中培

育弘揚(yáng)五種精神一一拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開

拓進(jìn)取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如

一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)

素養(yǎng)而不懈努力。

2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步

明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相

結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉

和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。

3、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方

案，抓落實(shí)；中層精管理，供反饋”的原則，各級(jí)人員合理定

位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。

4、資源保障。組建”學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會(huì)”，充分享

用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省

中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)

校”等平臺(tái)的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作

用。

5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校20__學(xué)年度教師

培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級(jí)資金支持。辦好學(xué)校校友

基金會(huì)，以滿足校級(jí)骨干教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)的資金需要。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的

思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能

力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建

設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水

平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特

點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進(jìn)青少年健康成長。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，

嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努

力。

三、培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、

激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、

班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)

秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。

(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目

的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作

的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織

的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的

水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作

化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，

以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷

深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把

教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講

座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的

變化。

2、做到“三個(gè)”結(jié)合。

(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注

意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有

目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子，同伴互助，

小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的‘重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基

層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主

任德育能力和管理藝術(shù)。

(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)

合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)

合；“三落實(shí)”：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教

研的發(fā)展。

2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請(qǐng)專家、名師到校指

點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培

訓(xùn)。主要形式有：一是清專家到校進(jìn)行專題講座；二是請(qǐng)專家進(jìn)

校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”o

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教

育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考

核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查

制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

4、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將

教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資

料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況，各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登

記裝入培訓(xùn)檔案。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任

崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班

主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面

提高本校教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特

點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治

工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促

進(jìn)青少年健康成長。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，

嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努

力。

三、培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、

激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討、

班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)

秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。

(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目

的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作

的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織

的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的

水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作

化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，

以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷

深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把

教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講

座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的

變化。

2、做到“三個(gè)”結(jié)合。

(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注

意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有

目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子，同伴互助，

小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層

的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任

德育能力和管理藝術(shù)。

(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)

合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)

合；“三落實(shí)”：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教

研的發(fā)展。

2、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請(qǐng)專家、名師到校指

點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培

訓(xùn)。主要形式有：一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座；二是請(qǐng)專家進(jìn)

校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”o

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教

育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考

核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查

制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

4、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將

教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資

料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況，各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登

記裝入培訓(xùn)檔案。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決

策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家

庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所

以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得

科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要

保證。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，

有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富

有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：李鋒箭

副組長：孫智良、楊義華

成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金

高、孟凡祥

二層骨干

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)

變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意

識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建

設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平

班主任隊(duì)伍。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和

環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)

選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任

爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓(xùn)對(duì)象

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志

于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)途徑

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看

視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)

作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基

本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（專家講座）：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何？

3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品

質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)？

4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。

5、如何上好班會(huì)課。

6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。

7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。

（二）專題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）：

1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

2、如何通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成。

3、班級(jí)文化建設(shè)。

4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。

5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的

技能。

6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

七、培訓(xùn)措施

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一

次。

2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作

為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。

小學(xué)班主任2024年培訓(xùn)計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健

康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)

的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力

量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提

高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)

施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作

職責(zé)的能力，為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從整體上提高我校班主

任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革

發(fā)展，具有重要意義。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、

《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》要求，特制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長：董校副組長：申主任、趙文錄、田剛。

成員：權(quán)國盛、安鴻君、達(dá)國福、張延海、張慧、郭守

成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。

班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。

三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象

從20_年起，實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任

班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于

10學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

20—年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主

任專題培訓(xùn)的教師，需在20_&20_年開始參加并通過多種培訓(xùn)

形式,完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專題培