《4 平平安安回家來》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《4平平安安回家來》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《4平平安安回家來》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們對交通安全、自我保護(hù)的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，強(qiáng)化他們對交通法規(guī)的理解和執(zhí)行。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓他們學(xué)會在危險情況下做出正確的反應(yīng)。

4.促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、尊重生命的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握基本的交通安全知識，如人行橫道、紅綠燈等交通標(biāo)志和信號的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些規(guī)則來保護(hù)自己和他人的安全。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的出行習(xí)慣，如過馬路時走人行橫道，不闖紅燈，不追逐打鬧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解交通規(guī)則背后的安全原理，理解交通法規(guī)的科學(xué)性和必要性。

②幫助學(xué)生克服年齡特點(diǎn)帶來的認(rèn)知局限，讓他們能夠理解和接受復(fù)雜的交通規(guī)則。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與交通安全知識的討論和實(shí)踐活動中，形成自我保護(hù)的行為習(xí)慣。

④結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，提高他們在面對突發(fā)交通狀況時的應(yīng)變能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生主動思考交通安全問題。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演行人、司機(jī)和交警等角色，體驗(yàn)不同角色的交通規(guī)則遵守情況。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示交通安全動畫和視頻，直觀地展示交通規(guī)則和安全知識。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的安全出行經(jīng)驗(yàn)和遇到的安全問題，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放交通安全動畫或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到交通安全的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的交通規(guī)則，如紅綠燈、人行橫道等，引發(fā)學(xué)生對交通安全的思考。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括交通標(biāo)志、信號燈、行人安全等。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如交通事故、違反交通規(guī)則等，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的后果。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的交通規(guī)則和安全知識，引導(dǎo)他們思考如何做到安全出行。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生參與角色扮演游戲，模擬不同交通場景，如過馬路、等紅燈等，讓他們在實(shí)際操作中加深對交通規(guī)則的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，及時給予他們指導(dǎo)和幫助，糾正不正確的動作和意識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中宣傳交通安全知識，提高身邊人的安全意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家長一起討論交通安全問題，了解家長對交通安全的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-要求學(xué)生記錄下自己在家庭和學(xué)校中看到的交通違法行為，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅交通安全主題的繪畫或手抄報，表達(dá)自己對交通安全的理解和關(guān)注。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-邀請交通警察或交通安全志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多交通安全知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，提高公眾對交通安全的認(rèn)識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通標(biāo)志和信號圖集：收集不同類型的交通標(biāo)志和信號燈圖片，包括禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志等，用于課堂展示和討論。

-交通安全故事集：挑選一些與交通安全相關(guān)的真實(shí)故事，如交通事故案例分析、遵守交通規(guī)則的正面事跡等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考。

-交通法規(guī)手冊：提供一份簡明扼要的交通法規(guī)手冊，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)內(nèi)容。

-交通安全游戲和模擬軟件：推薦一些交通安全教育游戲和模擬軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的交通安全教育，共同學(xué)習(xí)交通法規(guī)，監(jiān)督孩子的出行行為。

-校園交通安全活動：組織校園交通安全主題的班會、講座或競賽，提高全體師生的交通安全意識。

-社區(qū)合作：與社區(qū)交通管理部門合作，開展交通安全宣傳活動，如交通法規(guī)知識講座、交通安全知識競賽等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通指揮中心或交通安全教育基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通安全的重要性。

-家庭作業(yè)：布置與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作交通安全宣傳海報、設(shè)計交通安全提示語等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-親子閱讀：推薦一些交通安全主題的書籍，家長和孩子共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，共同學(xué)習(xí)交通安全知識。

-交通安全知識競賽：定期舉辦交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-校園安全巡邏隊：成立校園安全巡邏隊，讓學(xué)生參與校園交通安全的監(jiān)督和管理，提高他們的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全志愿活動，如協(xié)助交警指揮交通、宣傳交通安全知識等，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了交通安全動畫，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也注意到，有些學(xué)生雖然表面上看起來很興奮，但實(shí)際上并沒有真正投入到故事情節(jié)中去。這可能是因?yàn)閯赢嫷膬?nèi)容對他們來說太過簡單，沒有足夠的吸引力。所以，我以后可能會嘗試引入一些更貼近學(xué)生生活的案例，比如校園周邊的交通情況，這樣既能吸引他們的注意力，又能讓他們產(chǎn)生共鳴。

在講解新知的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際例子，但可能還是有些知識點(diǎn)對學(xué)生來說過于抽象。比如，在講解交通信號燈時，我試圖通過模擬交通信號燈的變化來幫助學(xué)生理解，但有的學(xué)生似乎還是不太明白。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地采用直觀教學(xué)的方法，比如使用實(shí)物模型或者交通信號燈的動畫演示。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動，這個活動讓孩子們參與度很高，他們能很好地理解并應(yīng)用所學(xué)的交通規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在實(shí)際操作中存在一些細(xì)節(jié)上的錯誤，這說明我們在練習(xí)時還需要更加細(xì)致地指導(dǎo)。

今天的課堂氛圍總體來說是比較活躍的，學(xué)生們對于交通安全知識的掌握也有了明顯的提高。從他們的討論和練習(xí)中，我能看出他們對交通規(guī)則的理解更加深入，遵守交通規(guī)則的意識也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。

此外，我也意識到自己在講解某些知識點(diǎn)時，可能過于依賴語言表達(dá)，而沒有充分利用其他教學(xué)資源。比如，我可以用更多的圖片、視頻或者互動軟件來輔助教學(xué)，這樣可能更能吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知