《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)青島版

《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》為題，旨在讓學(xué)生通過(guò)具體情境，掌握分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合六年級(jí)青島版數(shù)學(xué)教材，通過(guò)實(shí)例分析和課堂練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，鍛煉邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算練習(xí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法的基本原理，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題中的比例關(guān)系轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法表達(dá)式。

②靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，以及解決涉及比例分配的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解分?jǐn)?shù)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，特別是當(dāng)涉及分?jǐn)?shù)與整數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，如何正確進(jìn)行計(jì)算。

②將具體情境中的信息抽象為數(shù)學(xué)模型，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力。

③在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠根據(jù)問(wèn)題的不同特點(diǎn)選擇合適的分?jǐn)?shù)乘法方法，如直接乘法、簡(jiǎn)化分?jǐn)?shù)后再乘等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.實(shí)例分析法：通過(guò)具體實(shí)例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示分?jǐn)?shù)乘法的概念和計(jì)算步驟，直觀呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生操作的趣味性和效率。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用分?jǐn)?shù)條、分?jǐn)?shù)卡等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)乘法的概念。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“如果你有一塊蛋糕，你想分給朋友們，你會(huì)怎么分？”來(lái)引入分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的初步概念和分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)乘法的定義、意義和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、分配食物等，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算和應(yīng)用題。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算和應(yīng)用。

-選擇一個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，并撰寫解題報(bào)告。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-提問(wèn)：如何將一塊蛋糕公平地分給三個(gè)朋友？

-引入分?jǐn)?shù)的概念，解釋分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解分?jǐn)?shù)乘法的定義和意義。

-舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算和應(yīng)用題。

-教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題。

-選擇一個(gè)生活中的問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

**第二課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解分?jǐn)?shù)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如分配食物、計(jì)算比例等。

-通過(guò)具體例子，如分配蛋糕、計(jì)算折扣等，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題。

-教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題。

-選擇一個(gè)生活中的問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，并撰寫解題報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)乘法在幾何中的應(yīng)用：介紹分?jǐn)?shù)乘法在計(jì)算幾何圖形面積、體積以及解決與幾何相關(guān)的問(wèn)題中的應(yīng)用。

-分?jǐn)?shù)乘法在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用：展示分?jǐn)?shù)乘法在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、概率計(jì)算以及數(shù)據(jù)分析中的實(shí)際運(yùn)用。

-分?jǐn)?shù)乘法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用：討論分?jǐn)?shù)乘法在計(jì)算利率、成本效益分析以及投資回報(bào)率等經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的應(yīng)用。

-分?jǐn)?shù)乘法在日常生活中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)乘法在購(gòu)物、烹飪、旅游等日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《分?jǐn)?shù)與幾何》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》、《生活中的數(shù)學(xué)》等，幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)乘法的多方面應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻：推薦相關(guān)教育網(wǎng)站上的教學(xué)視頻，如“數(shù)學(xué)之美”系列視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺的雙重刺激，更直觀地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模比賽、數(shù)學(xué)探究活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以分?jǐn)?shù)乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事的形式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)以分?jǐn)?shù)乘法為主題的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在家庭中也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校的數(shù)學(xué)角舉辦關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育論壇、學(xué)習(xí)社區(qū)等，讓學(xué)生在平臺(tái)上討論分?jǐn)?shù)乘法的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，通過(guò)實(shí)地考察，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-親子數(shù)學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起完成分?jǐn)?shù)乘法的練習(xí)題，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，如購(gòu)物打折、分配食物等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)、實(shí)物教具等多種手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，導(dǎo)致學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力上存在較大差異，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)點(diǎn)，但缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，除了講授法，還可以結(jié)合討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.注重教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)乘法概念

-分?jǐn)?shù)乘法的定義

-分?jǐn)?shù)乘法表示的是整體的一部分的乘積

②分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則

-分子相乘，分母相乘