Unit 6 Let's go lesson 1英文版說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit6Let'sgolesson1英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Let'sgolesson1英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計思路本課以冀教版七年級英語上冊Unit6Let'sgolesson1為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以培養(yǎng)聽說讀寫能力為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動游戲、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型、語法和情景對話，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)，提升英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高思維敏捷性和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本課新詞匯，如“goshopping”、“buy”等，并能正確運(yùn)用。2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)會使用“CanIgoshoppingwithyou?”等日常交流句型。

難點(diǎn)：1.語法：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，理解主語與動詞的一致性。2.情景應(yīng)用：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，強(qiáng)化語法知識。3.設(shè)計分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。4.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級英語上冊教材，以便課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如購物場景圖，以及視頻片段，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片和句型卡片，用于課堂互動和游戲。

4.教室布置：布置一個舒適的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與購物相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫锝?jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的購物相關(guān)詞匯和句型，為新課做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書新詞匯和句型，如“goshopping”、“buy”、“sell”等，并講解其用法。

-通過圖片和情境描述，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并練習(xí)主語與動詞的一致性。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動中提高口語表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行購物場景的角色扮演，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-游戲環(huán)節(jié)：組織“購物大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人進(jìn)行購物情景的對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于購物文化的英文文章，如《TheHistoryofShopping》、《HowShoppingHasChangedOverTime》等，這些文章可以提供關(guān)于購物習(xí)慣和文化的背景知識。

-視頻資源：收集一些英文購物節(jié)目或廣告片段，讓學(xué)生觀看并分析其中的語言和購物場景，如《ShopaholicsAnonymous》、《TheShoppingChannel》等。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、Babbel等，提供與購物相關(guān)的互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

2.拓展建議：

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，研究不同國家的購物習(xí)慣和傳統(tǒng)，如中國的廟會、印度的賈瑪特（Jaamaat）等，并制作報告或PPT進(jìn)行展示。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)際購物活動，如陪同家人購物，記錄購物清單，并嘗試用英語與商家交流。

-語言游戲：設(shè)計一些與購物相關(guān)的英語游戲，如“購物猜價格”、“購物單詞接龍”等，增加課堂的趣味性和互動性。

-角色扮演：模擬購物場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、售貨員、服務(wù)員等，練習(xí)實(shí)際對話和情景應(yīng)對。

-口語練習(xí)：定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)購物相關(guān)的口語表達(dá)，提高口語交流能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的英語短文，包括購物地點(diǎn)、購買物品、購物感受等，提高寫作能力。

-詞匯積累：收集與購物相關(guān)的常用詞匯和短語，如“sale”、“discount”、“bargain”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法復(fù)習(xí)：通過購物場景，復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)等語法知識，提高語法運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示購物場景，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的細(xì)節(jié)并沒有完全理解，這說明我在講解圖片時可能沒有足夠地關(guān)注到每一個細(xì)節(jié)，今后我需要在講解時更加細(xì)致。

接著，在講授新知的過程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對新詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加詞匯和句型的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會去運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和競賽，這些活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于游戲的熱情并不高，這可能是因為游戲的設(shè)計沒有完全符合他們的興趣。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重游戲的設(shè)計，確保它能吸引所有學(xué)生的注意力。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們的表達(dá)能力和自信心都有了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂小結(jié)的參與度不高，可能是覺得這部分內(nèi)容比較簡單。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的小結(jié)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些課后練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對作業(yè)的難度和重要性認(rèn)識不足。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的布置和講解，讓學(xué)生明白作業(yè)的意義。

-在教學(xué)過程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)活動。

-在講解新知時，要注重細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能理解并掌握。

-在設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，以提高他們的參與度。

-加強(qiáng)作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物場景相關(guān)詞匯：shop,buy,sell,discount,sale,price,item,cash,creditcard

-購物場景相關(guān)句型：CanIhelpyou?Whatwouldyouliketobuy?Howmuchisthis?It'sonsal