19《父愛之舟》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

19《父愛之舟》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為統(tǒng)編版語文五年級上冊《父愛之舟》第一課時，以“感悟父愛”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，體會父愛的偉大與深沉。教學(xué)設(shè)計注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)情感共鳴，結(jié)合課后習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生對父愛的認(rèn)知與感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過細(xì)讀課文，深入體會作者情感；2）增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生用文字表達(dá)對父愛的感悟；3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文字之美，感受文學(xué)作品的情感力量；4）強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解父愛這一傳統(tǒng)美德，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，體會作者對父愛的描寫和情感表達(dá)；

②通過朗讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會父愛的偉大和深沉，感悟親情的溫暖。

2.教學(xué)難點，

①分析課文中父愛之舟的象征意義，幫助學(xué)生理解父愛的深遠(yuǎn)影響；

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何表達(dá)對父愛的感激之情，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力和寫作技巧；

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對課文中的情感和人物形象進(jìn)行多角度分析，提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解課文背景、作者生平及文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的父愛主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.情感體驗法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，體會父愛的偉大，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文插圖、作者照片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀指導(dǎo)：通過示范朗讀和分角色朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力和情感表達(dá)能力。

3.互動環(huán)節(jié)：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲或問答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對父愛之舟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有乘坐過船？你們知道船在生活中的作用嗎？”

展示一些關(guān)于船只的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受船的文化和功能。

簡短介紹父愛之舟的寓意，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父愛之舟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父愛之舟的基本概念、象征意義和情感表達(dá)。

過程：

講解父愛之舟在課文中的象征意義，即父親對子女無私的愛。

詳細(xì)介紹父愛之舟的組成部分，如船身、船帆、船槳等，以及它們在文章中的作用。

3.父愛之舟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛之舟的特性和重要性。

過程：

選擇課文中的幾個關(guān)鍵段落，分析作者如何通過描寫父愛之舟來表達(dá)父愛。

詳細(xì)介紹每個段落中的描寫手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)文章的感染力。

引導(dǎo)學(xué)生思考父愛之舟在作者心中的地位，以及它對子女成長的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與父愛之舟相關(guān)的問題，如“父愛之舟對你的啟示是什么？”

小組內(nèi)討論該問題的不同觀點，分享個人經(jīng)歷和感悟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對父愛之舟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的討論過程、觀點的總結(jié)和個人的感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛之舟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父愛之舟的象征意義、情感表達(dá)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)父愛之舟在現(xiàn)實生活中的重要性和對子女成長的影響，鼓勵學(xué)生珍惜父愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“父愛如舟”為題，寫一篇作文，表達(dá)對父愛的感悟和敬意。

七、板書設(shè)計

父愛之舟

1.象征意義：父愛的偉大、堅韌、無私

2.情感表達(dá)：對子女的關(guān)愛、期望、支持

3.案例分析：作者對父愛的感悟與表達(dá)

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講解、討論、展示等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛之舟的象征意義和情感表達(dá)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)適時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父親節(jié)相關(guān)資料：收集關(guān)于父親節(jié)的起源、意義以及世界各地慶祝父親節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生了解父愛的文化內(nèi)涵。

-父親形象文學(xué)作品：推薦一些描寫父愛的文學(xué)作品，如魯迅的《背影》、朱自清的《背影》、余華的《父親》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-父親與子女的互動故事：搜集一些父親與子女互動的真實故事，如父親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、陪伴孩子成長等，讓學(xué)生感受父愛的細(xì)節(jié)。

-父親節(jié)手工藝品制作：介紹一些簡單的手工藝品制作方法，如手工賀卡、編織等，讓學(xué)生親手制作禮物，表達(dá)對父親的感激之情。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生課后閱讀與父愛相關(guān)的文學(xué)作品，如《背影》、《父親》等，通過閱讀加深對父愛的理解和感悟。

-家庭互動：建議學(xué)生在父親節(jié)期間，與父親進(jìn)行一次深入的交流，了解父親的工作和生活，分享自己的成長經(jīng)歷，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如探訪孤寡老人、幫助困難家庭等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，體會父愛的偉大和無私。

-主題班會：在班級內(nèi)開展“父愛如山”主題班會，讓學(xué)生分享自己對父愛的理解和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

-手工藝品制作：指導(dǎo)學(xué)生制作父親節(jié)手工藝品，如賀卡、繪畫等，通過親手制作，表達(dá)對父親的敬意和感激。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行父愛主題的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演父親或子女，體驗不同角色的情感，加深對父愛的理解。

-父親節(jié)特別節(jié)目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的父親節(jié)特別節(jié)目，如文藝表演、演講比賽等，展示自己對父愛的理解和表達(dá)。

-家書傳遞：指導(dǎo)學(xué)生寫一封給父親的家書，表達(dá)自己的感激之情和成長感悟，增進(jìn)與父親的情感聯(lián)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了，課后回想，總體來說，我對這次的教學(xué)過程感到比較滿意。不過，也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于父愛之舟的話題都表現(xiàn)出了很高的熱情。但是，我注意到有些學(xué)生對于“父愛之舟”這個概念并不是很熟悉，所以在講解的時候，我可能需要更加詳細(xì)地介紹這個象征的意義，讓學(xué)生有一個更加清晰的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法和討論法。我努力讓學(xué)生參與到課堂中來，通過小組討論，他們能夠更深入地理解父愛的內(nèi)涵。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較害羞，不太愿意發(fā)表自己的看法。這可能是因為他們對這個話題比較敏感，或者是不太習(xí)慣在大家面前表達(dá)自己的觀點。所以，在今后的教學(xué)中，我會更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的例子，讓學(xué)生分析其中的父愛元素。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個環(huán)節(jié)很感興趣，討論得很熱烈。但是，也有學(xué)生提出，案例的分析比較復(fù)雜，他們有時候難以把握住重點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何分析案例，提煉出關(guān)鍵信息。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，也學(xué)會了傾聽他人的意見。不過，也有部分學(xué)生的展示時間不夠充分，這可能是由于他們準(zhǔn)備不夠充分或者時間分配不合理。在接下來的教學(xué)中，我會更加注意這一點，確保每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時，我會更加詳細(xì)地介紹“父愛之舟”的象征意義，確保學(xué)生有一個清晰的認(rèn)識。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，創(chuàng)造一個更加輕松的氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何分析案例，提煉出關(guān)鍵信息。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會更加注重時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己。

5.在課堂管理上，我會調(diào)整自己的態(tài)度，用更加親和的方式與學(xué)生互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計1.父愛之舟

①父愛象征：深沉、偉大、無私

②船的形象：承載、引導(dǎo)、守護(hù)

③文章主題：感悟父愛，珍惜親情

2.課文結(jié)構(gòu)

①引子：介紹父愛之舟的背景

②主體：描寫父愛之舟的細(xì)節(jié)和情感

③結(jié)尾