幼兒園評(píng)級(jí)匯報(bào)材料

幼兒園評(píng)級(jí)匯報(bào)材料幼兒園評(píng)級(jí)匯報(bào)材料篇一紀(jì)劉小學(xué)幼兒園始建于1995年8月，前年4月被評(píng)為市級(jí)一類幼兒園。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我園按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，圍繞幼兒園近期規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合辦園實(shí)際，通過幾年來的辛勤努力，從辦園水平、辦園規(guī)模上都有了新的突破，對(duì)照《陽信縣幼兒教育重點(diǎn)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、基本情況紀(jì)劉小學(xué)幼兒園位于洋湖鄉(xiāng)王陶戶村北。屬全日制性質(zhì)，共有3個(gè)班級(jí)，在園幼兒95人；有教職工5人，教職工與幼兒比例為1：20。對(duì)紀(jì)劉辦事處范圍招收以下適齡幼兒小班（34歲），中班（45歲），大班（56歲）。我們本著“以人為本”、為幼兒終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”這一辦園理念，加大投入，強(qiáng)化科學(xué)管理，全園教職工團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，成為社會(huì)滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。二、主要辦法及措施：1、保教隊(duì)伍精良我們按照有關(guān)法規(guī)要求，配足配齊管理人員、保教人員和后勤人員，園長符合《幼兒園園長任職資格》的要求和“崗位能力要求”；保教人員配備達(dá)到，能滿足工作需要；教師均具備幼兒教師資格，保健教師和保育員受過專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到上崗要求。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)幼教法規(guī)，以《綱要》精神為抓手，注重園本教研和學(xué)歷的提高。教職工業(yè)務(wù)檔案齊全，教師具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，人人參加科研課題的研究，人人撰寫課題實(shí)踐心得，把教科研工作落到實(shí)處。我們圍繞“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，積極探索幼兒教育規(guī)律，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，加大考核力度，實(shí)行競爭機(jī)制。在內(nèi)部管理上，我們繼續(xù)實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、教師聘用制、考核獎(jiǎng)懲制。每學(xué)期，我們都對(duì)教師進(jìn)行了德、勤、績、能等方面的考核，以此激勵(lì)教師進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和有關(guān)法規(guī)文件，使教職工具有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真做好本職工作，為人師表，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，刻苦鉆研，團(tuán)結(jié)合作，為幼教事業(yè)無私奉獻(xiàn)。2、辦園條件優(yōu)越⑴、加大投資，改善辦園條件。近3年來，先后投資兩萬元，添置了大(中)型玩具、空調(diào)、電視機(jī)、電子琴、電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)施，增值了戶外場地，對(duì)原有的房屋進(jìn)行裝修，對(duì)房屋進(jìn)行外墻粉刷，使幼兒園真正做到凈化、綠化、美化、兒童化、游戲化，真正成為孩子們的樂園、學(xué)園、家園。⑵幼兒園戶外場地、綠化優(yōu)美，布局合理、安全衛(wèi)生，使用率高。有同時(shí)滿足一個(gè)班幼兒游戲的中小型玩具若干，有各種體育運(yùn)動(dòng)器具；各班設(shè)施齊全，班班有空調(diào)、飲水機(jī)、收錄機(jī)琴等，教玩具、圖書數(shù)量都超過要求。⑶、幼兒園按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源和滿足日常保教工作需要的資金。3、安全衛(wèi)生有保障⑴做好衛(wèi)生保健工作，防止疾病發(fā)生。我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，把好新生體檢關(guān)、每天晨檢消毒關(guān)、疾病預(yù)防關(guān)、環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。保健室設(shè)施齊全，配備常用藥品，各項(xiàng)檔案、資料齊全、規(guī)范。⑵做好安全工作，杜絕一切事故的發(fā)生。安全工作是幼兒園的頭等大事，我們做到“逢會(huì)講安全、人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”，把安全工作落到實(shí)處，使安全意識(shí)深入人心，安全工作檔案健全。各班平時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)教育，做好防電、防水、防暑降溫工作。門衛(wèi)嚴(yán)守職責(zé)，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入幼兒園。戶外活動(dòng)時(shí)，教師定崗定位，認(rèn)真檢查玩具，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，消滅一切不安全因素。幾年來未發(fā)生任何安全事故。4、保教工作有成效⑴每位教師能按照《綱要》精神，精心組織一日活動(dòng)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)中，我們尊重幼兒的個(gè)性和意愿，給幼兒提供活動(dòng)的空間、時(shí)間、內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇?；顒?dòng)目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，合理利用儀征豐富的自然、社會(huì)、文化資源和幼兒生活中的教育因素，開展豐富多彩的活動(dòng)。如：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，自我服務(wù)、講故事、繪畫等方面的比賽，我與奧運(yùn)等主題活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒的興趣，豐富了幼兒的知識(shí)，陶冶了幼兒的情操。開發(fā)了幼兒智力，發(fā)展了幼兒能力。⑵幼兒發(fā)展良好，基本動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)；語言表達(dá)準(zhǔn)確、完整；喜歡閱讀，能正確使用各種學(xué)習(xí)和勞動(dòng)工具。此外，我們利用科研課題，把社會(huì)領(lǐng)域滲透到幼兒一日活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。使之成為我園的特色。5、管理績效明顯⑴我們認(rèn)真貫徹幼教法規(guī)，圍繞這“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，開展教科研研究，形成了自己的特色。⑵嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)律辦園，無超班額現(xiàn)象。我們按照《綱要》要求，以游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，保教并重，注重教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性、綜合性和活動(dòng)性，無小學(xué)化傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象。近幾年來，園內(nèi)組織幼兒參加講故事活動(dòng)、幼兒舞蹈比賽獲獎(jiǎng)數(shù)次。全園教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛幼兒，對(duì)幼兒態(tài)度和藹，奉獻(xiàn)愛心，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。⑶認(rèn)真做好保教工作，教育目標(biāo)的制定體現(xiàn)體、智、德、美全面發(fā)展的要求。每學(xué)期都對(duì)幼兒進(jìn)行測評(píng)，幼兒各方面發(fā)展良好。⑷我園一直重視教科研工作，做到教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到教科研有計(jì)劃、有過程、有檢查、有總結(jié)。園領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，不僅聘請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，還在人員、經(jīng)費(fèi)上給予保障，目前，全園上下形成了人人參與的科研氛圍。⑸建立與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系的機(jī)制，積極參加社區(qū)活動(dòng)。做好家長工作，解決家長的后顧之憂，使他們安心工作。我們通過“講、看、聽、參與”等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀。每學(xué)期邀請(qǐng)專家給家長開《家庭叫教育》，各班還建立了家園聯(lián)系冊(cè)，通過各種方式開展家教活動(dòng)，使家園形成活力，達(dá)到家園共育的目的。社會(huì)和家長對(duì)幼兒園的工作滿意。三、存在的主要問題及今后的努力方向：紀(jì)劉小學(xué)幼兒園成立來雖然取得了一定的成績。但為了我園的可持續(xù)發(fā)展，尚需在以下幾方面努力。1、需繼續(xù)爭取上級(jí)主管部門和社會(huì)各界人士的支持，進(jìn)一步完善辦園條件。2、要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。3、要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的力度，想方設(shè)法地提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步提高辦園效益。幼兒園評(píng)級(jí)匯報(bào)材料篇二《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”我國著名教育家陶行知先生大力倡導(dǎo)“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的教育思想。我園地處里下河水鄉(xiāng)，有著得天獨(dú)厚的自然資源，蘊(yùn)含著豐富的教育元素?；谝陨纤伎迹覀儚泥l(xiāng)土資源著手，在開展幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方面進(jìn)行了探索與研究。一、回歸自然，營造育人環(huán)境我們從自然中汲取優(yōu)質(zhì)資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創(chuàng)作與想象，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領(lǐng)略大自然及家鄉(xiāng)的美，幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)，升華了情感，促進(jìn)了良好個(gè)性的形成和發(fā)展，對(duì)幼兒的終身發(fā)展起著重要的奠基作用。1、材料大收集環(huán)境是促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵因素，在考慮安全、健康、衛(wèi)生的同時(shí)，我們的研究方向是：巧用資源，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。在構(gòu)建特色環(huán)境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉(xiāng)土資源入手，通過文獻(xiàn)資料、發(fā)放調(diào)查表，讓家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源的收集。在班級(jí)中投放大箱子，讓幼兒和家長收集廢舊材料和活動(dòng)所主持人，需要的鄉(xiāng)土材料。同時(shí)，我引導(dǎo)幼兒共同合作整理材料。孩子們?cè)谙嗷バ蕾p交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。2、巧手美環(huán)境在環(huán)境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農(nóng)村日常物品，組織家長與幼兒共同布置班級(jí)環(huán)境，使之成為活動(dòng)室、走廊等處一道道亮麗的鄉(xiāng)村園所新風(fēng)景，使孩子隨時(shí)隨地受到教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。二、多維思考，豐富活動(dòng)內(nèi)容我注重啟發(fā)幼兒從多角度思考手工制作的造型，設(shè)計(jì)了豐富多彩的美工活動(dòng)。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報(bào)紙印畫、稻草編織等。1、巧用自然物體塑造形象在手工活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的主要特征進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，認(rèn)真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動(dòng)中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。2、合理利用廢舊材料創(chuàng)作在小班粘貼活動(dòng)《汽車展銷會(huì)》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導(dǎo)幼兒利用這些材料設(shè)計(jì)了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。三、創(chuàng)新形式，優(yōu)化家社共育1、親子課堂活動(dòng)我們的家長從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過組織召開家長會(huì)，了解一些有專長的家長，并定期邀請(qǐng)他們作為嘉賓老師走進(jìn)課堂組織教學(xué)活動(dòng)。例如，洋洋的奶奶會(huì)草編，我們請(qǐng)她教老師編草鞋、草籃等；孩子們?cè)谀棠痰闹笇?dǎo)下也學(xué)會(huì)了簡單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會(huì)做紙藝，我們請(qǐng)她教孩子做各種紙花。每月的班級(jí)特色匯報(bào)活動(dòng)，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長一同走進(jìn)班級(jí)，與孩子們共同制作有創(chuàng)意的作品，讓家長們感受孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)親子間的交往，使得家園溝通更有效。2、社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)我們有目的地組織幼兒參觀養(yǎng)豬場、郵局、菜市場、信用社等，充分挖掘有意義的社區(qū)教育資源，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。如，帶領(lǐng)幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設(shè)計(jì)，儼然一副工程師的模樣。四、實(shí)踐反思，研發(fā)園本課程陶行知指出：“教學(xué)做合一?！苯虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是真學(xué)。教學(xué)合一就是關(guān)鍵?？傊?，教學(xué)合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在研究過程中，我充分結(jié)合日常所研究的內(nèi)容從主題式、合作式方面進(jìn)行了梳理。1、主題式園本課程在特色研究中，充分根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律選擇適合的操作方式進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，在進(jìn)行多次磨合后，形成科學(xué)合理的活動(dòng)案例，選用同種材料設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)并匯編成園本課程。2、親子共育課程結(jié)合幼兒發(fā)展水平及家長情況，開展有意義的親子活動(dòng)，分別以全園和部分相結(jié)合的方式進(jìn)行。如，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展親子制作；周末讓家長與幼兒收集同一材料進(jìn)行創(chuàng)作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗(yàn)親子合作的快樂。五、有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)多元發(fā)展我們?cè)陂_展創(chuàng)意手工活動(dòng)中，通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展和自身的專業(yè)提升。1、評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。（2）創(chuàng)意手工實(shí)施過程與效果的評(píng)價(jià)。（3）對(duì)幼兒園與家庭、社區(qū)聯(lián)合開展創(chuàng)意手工活動(dòng)有效性評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)主體（1）幼兒評(píng)價(jià)：依托創(chuàng)意手工