2024四年級語文下冊第七單元習(xí)作：我的自畫像教案新人教版

Page2我的自畫像課題變我的自畫像

課型習(xí)作

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)1.相識自我、了解自我、呈現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2.初步領(lǐng)悟介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、愛好愛好等方面的特點(diǎn)。3.在自我視察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，留意抓住特點(diǎn)，按肯定依次寫下來。教學(xué)重點(diǎn)抓住人物的整體形象、長相、性格、愛好愛好等方面的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會用多種方法寫出人物的要點(diǎn)。教具打算課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、談話溝通，揭示課題1假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟識班里的同學(xué)，請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。2.今日，我們的習(xí)作題目是《我的自畫像》。（板書：我的自畫像）二、例文引路，探討分析1.今日老師給大家介紹一位新?lián)从?，他讓我給同學(xué)們帶來了他的自畫像，并且描述了圖畫中的自己，希望同學(xué)們能喜愛他。（課件先出示小剛的畫像，然后出示例文。）我的自畫像我的名字叫小剛，是一個活潑開朗的小男孩。濃濃的眉毛，大大的眼睛，嘴邊總是有一圈紅紅的印痕，那是因?yàn)槲颐刻煊蒙囝^舔嘴片。額頭前留著劉海，總喜愛把劉海往旁邊捋一捋，每當(dāng)這時，我就覺得自己很帥氣。我特別喜愛下軍棋，一天不下軍棋就覺得手癢癢。這不，晚上剛吃過飯，我又和爸爸殺起了軍棋，我爸爸用一個工兵去排雷，我讓連長把工兵給吃了。我用炸彈去炸我爸爸的司令，結(jié)果呢，讓我爸爸派出排長，和炸彈同歸于盡了。我和爸爸之間的“戰(zhàn)斗”特別激烈，最終，我剩下了軍長一個，團(tuán)長兩個，排長一個，工兵一個。我爸爸只剩下一個師長了，而且，他的師長必死無疑，因?yàn)槲业膱F(tuán)長和軍長已經(jīng)包圍了他的師長，而且都在快跑道上。只要他的師長吃了我的團(tuán)長，我就能讓軍長一下子跳到師長那兒，把師長給吃了。爸爸又成了我的手下敗將。怎么樣？我的棋藝不錯吧？這就是我，一個聰慧而又帥氣的我。你情愿和我交摯友嗎？2.讀例文。（學(xué)生仔細(xì)聽。）3.通過小虎的介紹同學(xué)們都相識了這位新?lián)从眩銈冋f一說這位新?lián)从延惺裁刺攸c(diǎn)？他是從哪幾方面來介紹自己的？(學(xué)生自由發(fā)言。)4.總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。（長相、年齡、表情、性格、愛好。）5.過渡：你們也有自己的特征，請你也試著把自己介紹給新班主任相識一下。（二）引導(dǎo)探討，歸納要點(diǎn)。1.要想讓新班主任對你有一個詳細(xì)的了解，你也得畫一幅自己的畫像，并且把自己介紹給新來的班主任。想一想，你可以從哪些方面介紹自己呢？2.老師從學(xué)生的回答中概括并板書。（年齡、性別、長相、性格、愛好）（板書：長相、年齡、表情、性格、愛好。）寫之前想一想：你的外貌有什么特點(diǎn)？你的主要性格特點(diǎn)是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些狀況？可以用什么實(shí)力來說明？3.介紹時必需抓住以上各方面的特點(diǎn)——與別人不同的地方。請你說說你自己哪里別出心裁。（小組探討，相互啟發(fā)后發(fā)言。）4.小結(jié)并歸納習(xí)作要點(diǎn)：介紹一個人必需包括人物的年齡、性別、長相、性格、愛好等多方面。還必需抓住以上各方面的特點(diǎn)——與別人不同的地方。介紹時必需按肯定的依次。（三）老師指導(dǎo)，口頭作文。1.課件出示詞語供學(xué)生參考：例如：外貌描寫：紅撲撲的小臉

臉蛋黑里透紅水靈靈的大眼睛

黑葡萄似的大眼睛

小而有神的眼睛

能說會道的嘴巴

櫻桃似的小嘴性格描寫：活潑

內(nèi)向

愛說愛笑

潑辣

害羞2.同學(xué)們先在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，學(xué)生之間可以相互提示、補(bǔ)充。（同學(xué)相互溝通。）3.小組將說得比較好的同學(xué)舉薦到班級溝通，相互評議，共同提高。老師適時點(diǎn)撥細(xì)微環(huán)節(jié)處理。（四）學(xué)生獨(dú)立仿寫練習(xí)1.學(xué)生自己畫像，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。老師巡察輔導(dǎo)。2.選兩三個同學(xué)的草稿讀給大家聽，請大家猜作者是誰，假如大家一聽就猜出寫的是誰，那就說明他抓住了外貌等多方面的特征，應(yīng)予以表揚(yáng)。假如猜不出，組織探討，進(jìn)行修改。3.展示優(yōu)秀習(xí)作：我的自畫像我，叫姚宜澤，是一個開朗、活潑、陽光的男孩子。在圓圓的、紅撲撲的臉上，有一雙水靈靈的大眼睛。一個微微上翹，線條美麗的小鼻子，顯露出我的機(jī)智。當(dāng)我笑時，紅潤的唇間露出兩排雪白的牙齒，很是迷人。

我有許多的愛好愛好。比如表演方面。有一次，我用巴烏吹了一首《快樂的潑水節(jié)》。這首曲子難度超大，但我卻吹出了美麗的旋律，使在場的每個人都沉醉了。我還是一個堅(jiān)毅、英勇的男子漢。記得我去學(xué)游泳時，我遇到了幾個高難度動作，但我都完成得特別美麗，教練還夸我聰慧。但到了許多人都做不了的動作時，我也退縮了、膽怯 了，經(jīng)過教練的指導(dǎo)，再加上我一次一次地努力，最終做出了誰都做不了的動作。同時我也明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。我還喜愛助人為樂。幫小區(qū)里的爺爺奶奶扔垃圾，有時候還陪他們閑聊。特殊是冬天下雪時，我要早早起來和大人們一起，把小區(qū)里的雪打掃干凈，生怕老人小孩摔倒。大人們都夸我懂事，有時候還幫我堆雪人玩呢。

在學(xué)習(xí)方面我還是一個中等生。但是我不會放棄，我會更加努力，我堅(jiān)信，我會在各個方面更上一層樓的。師生點(diǎn)評：這位同學(xué)的自畫像抓住自己的外貌、愛好愛好、性格品質(zhì)（堅(jiān)毅、英勇、助人為樂）、學(xué)習(xí)成果等特點(diǎn)寫。每段采納總-分的構(gòu)段方式。以親切的語氣給同學(xué)們介紹新?lián)从?，從整體形象、外貌、性格、愛好等方面按依次介紹自己的。其次個環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng)悟習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探討，啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的目的。在進(jìn)行口頭作文這個環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參加意識，在同學(xué)之間的相互溝通中，既培育了學(xué)生的視察實(shí)力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言交際實(shí)力。學(xué)生通過口頭作文，對自己的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。課堂小結(jié)與拓展延長三、總結(jié)。今日，同學(xué)們不光相識了一些新?lián)从?，而且還學(xué)會了怎樣把自己介紹給新來的班主任。請大家說一說介紹自己要抓住哪些特點(diǎn)？又是通過什么描寫方法展示這些特點(diǎn)的呢？（學(xué)生回答問題。）板書設(shè)計(jì)我的自畫像長相、年齡、表情、性格、愛好。教學(xué)反思勝利之處：本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參加，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的溝通恰恰滲透了語言交際實(shí)力的訓(xùn)練及語言表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，老師的導(dǎo)為輔，適時加以點(diǎn)撥，順當(dāng)完成說、寫任務(wù)。課后反饋中，孩子對此種貼近自己的作文內(nèi)容頗感愛好，特殊是溝通探討中，學(xué)生做到了實(shí)事求是。不足之處：教學(xué)中也留下了一些缺憾：也許第一次習(xí)作是自由命題自由選材，對四年級學(xué)生來說相對比