2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文考點(diǎn)鏈接一語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí)含解析新人教版必修4

PAGEPAGE7考點(diǎn)鏈接(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用eq\o(\s\up7(作業(yè)時(shí)限：45分鐘作業(yè)滿(mǎn)分：60分),\s\do5())第一組(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。眾所周知，科幻片誕生至今，美國(guó)好萊塢在這一領(lǐng)域可謂________，其推出的以挽救地球?yàn)轭}材的大片________，如中國(guó)觀眾特別熟識(shí)的《后天》《獨(dú)立日》《2012》等。而今年春節(jié)，一部中國(guó)式挽救地球的巨制科幻《流浪地球》，吸引了觀眾的多數(shù)眼球，同時(shí)也登上了各媒體的“熱搜”榜單。從觀眾的探討中可以歸納出三大緣由：一是氣概恢宏的場(chǎng)景和震撼人心的特效俘獲了觀眾的心。效果背后是團(tuán)隊(duì)一遍又一遍的設(shè)計(jì)修改。比如，為了設(shè)計(jì)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，《流浪地球》團(tuán)隊(duì)制作了3000多個(gè)概念設(shè)計(jì)圖，最終才定稿。()。二是________演繹挽救地球的壯舉。不少觀眾認(rèn)為，歷來(lái)都是美國(guó)人挽救地球，而該片卻是基于中國(guó)文化和情感，講解并描述了中國(guó)人如何挽救地球的故事，這個(gè)視角特別新奇好玩、別出心裁。三是________地呈現(xiàn)了全人類(lèi)的共有價(jià)值，即面對(duì)人類(lèi)共同災(zāi)難時(shí)，中國(guó)人表現(xiàn)出了犧牲小我、成就大我的人性閃光點(diǎn)，這是全人類(lèi)推崇的一種價(jià)值觀。1．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A．名列前茅數(shù)不勝數(shù)獨(dú)辟蹊徑痛快淋漓B．名列前茅擢發(fā)難數(shù)別辟蹊徑淋漓盡致C．獨(dú)占鰲頭數(shù)不勝數(shù)別辟蹊徑淋漓盡致D．獨(dú)占鰲頭擢發(fā)難數(shù)獨(dú)辟蹊徑痛快淋漓解析：第一空，“獨(dú)占鰲頭”借指居首位或第一名；“名列前茅”指名次列在前面。此處強(qiáng)調(diào)美國(guó)好菜塢在科幻片領(lǐng)域中占首位，應(yīng)選用“獨(dú)占鰲頭”。其次空，“數(shù)不勝數(shù)”指無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物許多；“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。此處指以挽救地球?yàn)轭}材的大片許多，而非“罪惡”多，應(yīng)選用“數(shù)不勝數(shù)”。第三空，“別辟蹊徑”指另外開(kāi)拓一條新路，比方另創(chuàng)一種新方法或新風(fēng)格；“獨(dú)辟蹊徑”指自己開(kāi)拓一條路，比方獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。此處強(qiáng)調(diào)《流浪地球》與其他挽救地球類(lèi)的影片不同，另外開(kāi)創(chuàng)了一種新風(fēng)格，應(yīng)選用“別辟蹊徑”。第四空，“淋漓盡致”形容文章、談話(huà)等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底；“痛快淋漓”形容心情極為暢快，也形容文章、言談暢達(dá)詳盡。此處強(qiáng)調(diào)對(duì)全人類(lèi)的共有價(jià)值的呈現(xiàn)很充分，應(yīng)選用“淋漓盡致”。故選C。2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)A．一部中國(guó)式挽救地球的科幻巨制《流浪地球》，吸引了多數(shù)觀眾的眼球B．中國(guó)式挽救地球的一部科幻巨制《流浪地球》，吸引了多數(shù)觀眾的眼球C．多數(shù)觀眾對(duì)這部中國(guó)式挽救地球的科幻巨制《流浪地球》充溢吸引力D．多數(shù)觀眾的眼球?yàn)檫@部中國(guó)式挽救地球的科幻巨制《流浪地球》所吸引解析：B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“一部中國(guó)式挽救地球的科幻巨制”；C項(xiàng)，不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)為“這部中國(guó)式挽救地球的科幻巨制《流浪地球》對(duì)多數(shù)觀眾充溢吸引力”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“多數(shù)觀眾的眼球”與后文“登上……榜單”不能搭配。故選A。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．由此可見(jiàn)，整部電影的特效細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)導(dǎo)演要求特別高B．導(dǎo)演對(duì)整部電影的特效細(xì)微環(huán)節(jié)要求特別高，由此可見(jiàn)C．導(dǎo)演由此可見(jiàn)，對(duì)整部電影的特效細(xì)微環(huán)節(jié)要求特別高D．由此可見(jiàn)，導(dǎo)演對(duì)整部電影的特效細(xì)微環(huán)節(jié)要求特別高解析：“由此可見(jiàn)”是對(duì)上文的總結(jié)，應(yīng)居首句；由“《流浪地球》團(tuán)隊(duì)制作了3000多個(gè)概念設(shè)計(jì)圖”可知，應(yīng)是導(dǎo)演對(duì)特效細(xì)微環(huán)節(jié)要求很高。故選D。4．下面是三種好用文的摘錄，請(qǐng)依據(jù)應(yīng)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種的不當(dāng)之處(共三處)并加以修改。(6分)(1)新居落成，我明日搬遷，為答謝您的慶賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。(答謝語(yǔ))(2)同學(xué)們，近日，由于流感爆發(fā)，學(xué)校確定，本周六住校生全部回家，以防止疫情擴(kuò)散。(廣播稿)(3)您是《論語(yǔ)》探討專(zhuān)家，在《論語(yǔ)》探討方面有些心得，若能蒞臨本次研討會(huì)并登臺(tái)演講，肯定能為我們的探討供應(yīng)有益的指導(dǎo)。(邀請(qǐng)函)答：(1)將“府上”改為“寒舍”；(2)將“全部”改為“全都”；(3)將“有些心得”改為“成果豐碩”。(每處2分)解析：(1)答謝語(yǔ)是寫(xiě)給對(duì)方的，指稱(chēng)與自己相關(guān)的事物時(shí)應(yīng)用謙辭。“府上”是敬辭，用于稱(chēng)對(duì)方的家或老家，不能用于稱(chēng)自己的家，此處可改為“寒舍”。(2)廣播稿不能有歧義，聽(tīng)眾可能會(huì)將“全部”聽(tīng)成“全不”，所以應(yīng)將“全部”改為“全都”。(3)邀請(qǐng)函用于邀請(qǐng)對(duì)方，表述對(duì)方事情時(shí)應(yīng)用敬辭，所以對(duì)方在《論語(yǔ)》探討方面應(yīng)為“成果豐碩”。5．下面的四則材料體現(xiàn)出同為儒家圣人的孔子與孟子在處世看法上的微小區(qū)分。你更推崇誰(shuí)的處世看法？寫(xiě)一段話(huà)來(lái)闡明自己的理由。要求：不少于60個(gè)字。(5分)①子曰：“道不行，乘桴浮于海?！?《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》)②子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”(《論語(yǔ)·述而》)③孟子曰：“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道?！?《孟子·滕文公下》)④孟子曰：“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也。”(《孟子·公孫丑下》)答：(示例一)我更推崇孔子的處世看法。孔子希望在自己得到重用時(shí)施行主見(jiàn)，而在自己得不到重用時(shí)，就選擇韜光養(yǎng)晦、安貧樂(lè)道甚至歸隱，更能體現(xiàn)出文人的尊嚴(yán)與操守。(示例二)我更推崇孟子的處世看法。孟子有平治天下的雄心壯志，希望自己得到重用，把主見(jiàn)推廣到天下。他更有舍我其誰(shuí)的自信與擔(dān)當(dāng)，即使不得志也能堅(jiān)守主見(jiàn)、獨(dú)自踐行。(觀點(diǎn)1分，理由4分)解析：所給的四則材料，前兩則與孔子有關(guān)，后兩則與孟子有關(guān)?？鬃印俺髓醺∮诤！焙汀坝弥畡t行，舍之則藏”的言語(yǔ)表現(xiàn)出他在得到重用時(shí)便施行主見(jiàn)，得不到重用時(shí)就選擇韜光養(yǎng)晦、安貧樂(lè)道甚至歸隱，這是文人的尊嚴(yán)。孟子“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也”表現(xiàn)出平治天下的雄心壯志，“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道”表現(xiàn)出孟子希望自己得到重用，即使不得志也能堅(jiān)守主見(jiàn)、獨(dú)自踐行的思想，呈現(xiàn)出自信和擔(dān)當(dāng)精神?？忌鞔_認(rèn)同的觀點(diǎn)后，選擇一個(gè)方面加以分析即可。其次組(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。一根網(wǎng)線(xiàn)、一個(gè)好的教化產(chǎn)品，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)質(zhì)師資的實(shí)時(shí)互動(dòng)。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，最優(yōu)質(zhì)的教化資源更加________。如何結(jié)合教化技術(shù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教化資源均衡化？怎樣處理好技術(shù)與教化的關(guān)系，進(jìn)行________？隨著在線(xiàn)教化行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也________。在線(xiàn)教化本質(zhì)仍是“教化”，隨著市場(chǎng)的逐步規(guī)范和透亮，在線(xiàn)教化需求有望進(jìn)一步得到釋放，整個(gè)行業(yè)如________，將迎來(lái)新一輪黃金發(fā)展期。在線(xiàn)教化伴隨著用戶(hù)規(guī)模大幅度增長(zhǎng)，在線(xiàn)教化主陣地被正逐步延長(zhǎng)至三線(xiàn)及以下城市。線(xiàn)上教化打破了時(shí)間、空間的限制，課程價(jià)格也相對(duì)較低，這對(duì)廣闊農(nóng)村地區(qū)和部分邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不但滿(mǎn)意了他們享受優(yōu)質(zhì)教化資源的需求，而且也不會(huì)過(guò)多地加重他們的生活負(fù)擔(dān)。隨著5G(第五代移動(dòng)通信)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增加現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的成熟和應(yīng)用，在線(xiàn)教化的形態(tài)和服務(wù)形式也在不斷升級(jí)。目前，人工智能在教化領(lǐng)域的應(yīng)用尚處于初級(jí)階段。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，基礎(chǔ)教化、傳統(tǒng)教化供應(yīng)了基礎(chǔ)的教化資源，是我國(guó)教化的根本，像陸軍；人工智能、在線(xiàn)教化這類(lèi)新型的教化形式和服務(wù)，敏捷性高，像空軍。()。1．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．唾手可得因地制宜紛至沓來(lái)旭日東升B．觸手可及因材施教接踵而至旭日東升C．觸手可及因地制宜接踵而至方興末艾D．唾手可得因材施教紛至沓來(lái)方興未艾解析：第一空，“觸手可及”的意思是手一伸出去就能觸摸到；“唾手可得”形容特別簡(jiǎn)潔得到。語(yǔ)境說(shuō)的是信息技術(shù)的發(fā)展使得最優(yōu)質(zhì)的教化資源和學(xué)生之間的距離變得很近，應(yīng)選用“觸手可及”。其次空，“因材施教”的意思是針對(duì)學(xué)習(xí)的人的實(shí)力、性格、志趣等具體狀況施行不同的教化，適用對(duì)象一般是人；“因地制宜”的意思是依據(jù)不同地區(qū)的具體狀況規(guī)定相宜的方法，適用對(duì)象一般是當(dāng)?shù)鼐唧w狀況。語(yǔ)境說(shuō)的是針對(duì)學(xué)生個(gè)體狀況的不同，該如何進(jìn)行不同的教化，應(yīng)選用“因材施教”。第三空，“接踵而至”形容人接連而來(lái)或事情連續(xù)發(fā)生；“紛至沓來(lái)”的意思是紛紛到來(lái)，連綿不斷地到來(lái)。語(yǔ)境說(shuō)的是隨著在線(xiàn)教化行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也連綿不斷地出現(xiàn)，應(yīng)選用“接踵而至”。第四空，“旭日東升”形容朝氣蓬勃，充溢活力；“方興未艾”的意思是事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。語(yǔ)境說(shuō)的是在線(xiàn)教化整個(gè)行業(yè)會(huì)像朝陽(yáng)一樣迎來(lái)蓬勃發(fā)展的新氣象，應(yīng)選用“旭日東升”。故選B。2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A．伴隨著在線(xiàn)教化用戶(hù)大幅度增長(zhǎng)規(guī)模，在線(xiàn)教化主陣地正逐步延長(zhǎng)至三線(xiàn)及以下城市。B．伴隨著在線(xiàn)教化大幅度增長(zhǎng)用戶(hù)規(guī)模，在線(xiàn)教化主陣地正逐步延長(zhǎng)至三線(xiàn)及以下城市。C．伴隨著在線(xiàn)教化用戶(hù)規(guī)模大幅度增長(zhǎng)，在線(xiàn)教化主陣地正逐步延長(zhǎng)至三線(xiàn)及以下城市。D．伴隨著在線(xiàn)教化用戶(hù)規(guī)模大幅度增長(zhǎng)，在線(xiàn)教化正逐步延長(zhǎng)主陣地至三線(xiàn)及以下城市。解析：文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“伴隨著”應(yīng)放在第一個(gè)“在線(xiàn)教化”之前；二是結(jié)構(gòu)混亂，“在線(xiàn)教化主陣地被正逐步延長(zhǎng)至三線(xiàn)及以下城市”中的“被”應(yīng)刪去。A、B兩項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“伴隨著”和“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)，應(yīng)當(dāng)把“規(guī)?！币辉~放到“在線(xiàn)教化用戶(hù)”之后，因?yàn)槭恰霸诰€(xiàn)教化用戶(hù)規(guī)?！痹凇按蠓仍鲩L(zhǎng)”。D項(xiàng)，句子的主語(yǔ)是“在線(xiàn)教化主陣地”，而不是“在線(xiàn)教化”。故選C。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．我們不能將“空軍”和“陸軍”對(duì)立起來(lái)，而是要實(shí)現(xiàn)“陸空結(jié)合”B．我們不能將“陸軍”和“空軍”對(duì)立起來(lái)，而是要實(shí)現(xiàn)“陸空結(jié)合”C．我們不僅要像發(fā)展“陸軍”一樣發(fā)展“空軍”，而且要實(shí)現(xiàn)“陸空結(jié)合”D．我們不僅要像發(fā)展“空軍”一樣發(fā)展“陸軍”，而且要實(shí)現(xiàn)“陸空結(jié)合”解析：前文先說(shuō)“基礎(chǔ)教化、傳統(tǒng)教化供應(yīng)了基礎(chǔ)的教化資源，是我國(guó)教化的根本，像陸軍”，后說(shuō)“人工智能、在線(xiàn)教化這類(lèi)新型的教化形式和服務(wù)，敏捷性高，像空軍”，所以括號(hào)內(nèi)所填內(nèi)容應(yīng)先“陸軍”后“空軍”，據(jù)此解除A項(xiàng)。語(yǔ)段是說(shuō)將“基礎(chǔ)教化、傳統(tǒng)教化”和“人工智能、在線(xiàn)教化這類(lèi)新型的教化形式和服務(wù)”相結(jié)合，即實(shí)現(xiàn)“陸空結(jié)合”，并不是說(shuō)要側(cè)重發(fā)展其中的某一項(xiàng)，據(jù)此解除C、D兩項(xiàng)。故選B。4．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(5分)社會(huì)科學(xué)的探討對(duì)象是各種社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系，__①__是社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。社會(huì)是由人組成的，各種社會(huì)現(xiàn)象就是人的行為組合，而人的行為會(huì)隨著人的相識(shí)的改變而產(chǎn)生改變，__②__社會(huì)科學(xué)探討存在反作用就是必定的。譬如證券投資，股票的走勢(shì)據(jù)說(shuō)是有規(guī)律的，__③__這個(gè)規(guī)律一旦被全部買(mǎi)賣(mài)股票的人知道了，規(guī)律就不再是規(guī)律了。__④__科學(xué)真的能預(yù)料某只股票明天要上漲，__⑤__投資者都信任這一點(diǎn)，那么投資者就會(huì)在今日購(gòu)買(mǎi)這只股票，于是今日這只股票就會(huì)上漲到預(yù)料的價(jià)格，那么明天這只股票還會(huì)上漲嗎？答：①尤其②所以(因此)③但是④假如⑤并且(而)解析：①前文講“各種社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系”，后文講“社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系”，后文是前文中的一種，且更具體，故此處應(yīng)填表示更進(jìn)一步的詞，故用“尤其”。②后面的“社會(huì)科學(xué)探討存在反作用就是必定的”是前文的結(jié)果，此處應(yīng)填表結(jié)果的連詞，故用“所以”。③前后文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“但是”。④后文“真的能預(yù)料”說(shuō)明這只是假設(shè)的狀況，此處應(yīng)填表假設(shè)的連詞，故用“假如”。⑤后文“投資者都信任這一點(diǎn)”，與前文“科學(xué)真的能預(yù)料某只股票明天要上漲”都是假設(shè)的狀況，此處應(yīng)填表并列的連詞，故用“并且”。5．依據(jù)下面的材料，擬寫(xiě)一則“校服美化方案征集活動(dòng)”的啟事。要求：簡(jiǎn)明得體，格式精確，正文部分不超過(guò)130個(gè)字，可對(duì)材料進(jìn)行刪改。(6分)活動(dòng)背景與目的：校服是校內(nèi)里飛揚(yáng)青春最直觀、最生動(dòng)的載體，是恒久流淌的風(fēng)景線(xiàn)。一套校服，融合了視覺(jué)、審美、理念、文化等多種元素，承載著莘莘學(xué)子的青春印記，傳承著學(xué)校的歷史和文化。進(jìn)一步呈現(xiàn)七中學(xué)子的青春風(fēng)采，開(kāi)展豐富多樣的愛(ài)校教化。參與人員：七中全體師生作品要求：設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括設(shè)計(jì)理念、款式說(shuō)明、面料要求、效果圖(手繪或電腦繪制均可)。提交要求：7月1日前以圖文并茂的形式將作品提交到教化處陳老師處。組織單位：成都七中教化處答：校服美化方案征集活動(dòng)啟事為更好地傳承學(xué)校的歷史和文化，呈現(xiàn)七中學(xué)子的青春風(fēng)采，開(kāi)展愛(ài)校教化，學(xué)校面對(duì)全體師生征集校服美化方案。請(qǐng)有意參與者于7月1日前將包含設(shè)計(jì)理念、款式說(shuō)明、布料要求、效果圖(手繪或電腦繪制均可)的圖文并茂的設(shè)計(jì)方案提交到教化處陳老師處。歡迎大家主動(dòng)參與。成都七中教化處2024年6月24日解析：?jiǎn)⑹率菫榱苏f(shuō)明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字，文字多運(yùn)用書(shū)面用語(yǔ)，較為簡(jiǎn)潔明白。啟事通常由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。標(biāo)題：內(nèi)容和“啟事”組成標(biāo)題；啟事者、內(nèi)容和“啟事”組成標(biāo)題。本啟事標(biāo)題可用內(nèi)容和“啟事”組合的方式。正文：內(nèi)容簡(jiǎn)潔的啟事通常寫(xiě)一段文字，內(nèi)容稍為豐富的啟事通常分幾個(gè)段落成文。本啟事有肯定的字?jǐn)?shù)要求，且內(nèi)容較為簡(jiǎn)潔，寫(xiě)一段文字即可；本啟事正文內(nèi)容中需包含活動(dòng)目的、參與人員、作品要求和提交要求。結(jié)尾：?jiǎn)⑹碌慕Y(jié)尾一般包括聯(lián)系人姓名、聯(lián)系地址、電話(huà)或者啟事者姓名、時(shí)間等。本啟事結(jié)尾寫(xiě)明組織單位、時(shí)間即可。(題目1分；落款1分；內(nèi)容中包含活動(dòng)目的、參與人員、作品要求、提交要求，各1分)第三組(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類(lèi)別，其中文人音樂(lè)的主要代表是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消逝，古琴藝術(shù)漸漸________，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了朝氣。()，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話(huà)，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了________自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是________的工具。1．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化獲得制約修身養(yǎng)性C．私人化煥發(fā)約束放松身心D．邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性解析：第一空，邊緣化：使靠近邊緣；使處于不重要的地位。私人化：個(gè)人化(就從事某種活動(dòng)或擁有財(cái)產(chǎn)而言)。依據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選“邊緣化”。其次空，獲得：取得；得到(多用于抽象事物)。煥發(fā)：光彩四射；振作。依據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選“煥發(fā)”。第三空，制約：甲事物本身的存在和改變以乙事物的存在和改變?yōu)闂l件，則甲事物為乙事物所制約。約束：限制使不越出范圍。依據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選“約束”。第四空，放松身心：對(duì)身體和精神的限制由緊變松。修身養(yǎng)性：修養(yǎng)性情使之臻于完善。依據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選“修身養(yǎng)性”。2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是許多人的看法B．音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，為許多人所指責(zé)C．音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，許多人都是這么認(rèn)為的D．古琴音量小，許多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)解析：結(jié)合語(yǔ)境可知，所填語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“許多人認(rèn)為古琴音量小”，首先解除B項(xiàng)；結(jié)合下一句“但我認(rèn)為……”可知，所填句子應(yīng)是在說(shuō)許多人怎么認(rèn)為，解除A項(xiàng)；結(jié)合語(yǔ)境可知，所填句子主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“古琴”，而不是“音量小”，解除C項(xiàng)，所以選D。3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A．正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個(gè)人化的樂(lè)器。B．正是音量小的古琴，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。C．正是音量小，使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。D．正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個(gè)人化的樂(lè)器。解析：A項(xiàng)，用“因?yàn)椤浴本筒荒苡谩笆沟谩?。B項(xiàng)，不合邏輯，“使得”的主語(yǔ)應(yīng)是“音量小”而不是“古琴”。D項(xiàng)，“因?yàn)椤迸c“使得”不能同時(shí)運(yùn)用。4．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)生物的性狀特征是由基因限制的，那么①生物的細(xì)胞內(nèi)原委有多少基因呢？答案是生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)個(gè)基因。②不同物種的生物基因有較大差異，同種生物不同個(gè)體之間的基因也有較大差異。因此，基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性。每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性，而③基因的多樣性就是遺傳的多樣性。遺傳的多樣性是生物多樣性中最基本的、起確定作用的多樣性。解析：①處應(yīng)就“基因”發(fā)問(wèn)，結(jié)合后文可知，此處應(yīng)填“生物的細(xì)胞內(nèi)原委有多少基因呢”之類(lèi)的語(yǔ)句；②處結(jié)合“同種生物不同個(gè)體之間的基因也有較大差異”這一內(nèi)容可知，此處應(yīng)填“不同物種的生物基因有較大差異”之類(lèi)的語(yǔ)句