江蘇省揚(yáng)州市高郵市2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中聯(lián)考物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁江蘇省揚(yáng)州市高郵市2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期中聯(lián)考物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列物理量中與實(shí)際最接近的是（）A．一名中學(xué)生的體重約50NB．一條魚的平均密度約為1×103kg/m3C．一本八年級物理教科書的質(zhì)量約為800gD．一間教室內(nèi)空氣的體積約為10m32．在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（）A．使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只需調(diào)節(jié)平衡螺母C．觀察到指針在正中刻度線或在做左右幅度相等的擺動，可認(rèn)為天平橫梁已平衡D．稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼3．如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球體積相等，此時(shí)天平平衡，則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比（）A．3：5 B．5：3 C．2：1 D．3：14．下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的物理屬性不相符的是（）A．撐桿跳高是利用了撐桿的彈性好B．電線的線芯用銅制成是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性好C．水壺的把手用膠木制成是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因?yàn)榻饎偸挠捕却?．圖（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變的是（）A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）6．有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，當(dāng)兩兩靠近時(shí)，彼此都相互吸引，則這三個(gè)小球（）A．三個(gè)小球都帶電B．只有一個(gè)小球帶電C．一定有一個(gè)小球不帶電，另兩個(gè)帶異種電荷D．一定有一個(gè)小球不帶電，另兩個(gè)帶同種電荷7．如圖所示，汽車在平直路面行駛時(shí)，受到牽引力的施力物體是（）A．路面 B．空氣 C．車輪 D．發(fā)動機(jī)8．人用水平方向的力推物體，使物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是（）A．人對物體的推力大于水平面對物體的摩擦力B．若增大推力，物體所受摩擦力也將增大，物體仍做勻速直線運(yùn)動C．若撤去推力，物體在繼續(xù)運(yùn)動過程中所受摩擦力大小不變D．若撤去推力，物體的運(yùn)動狀態(tài)不會發(fā)生改變9．下列實(shí)例中增大摩擦的方法與其他三個(gè)不同的是A．舉重運(yùn)動員手涂防滑粉 B．足球守門員戴防滑手套C．長跑運(yùn)動員的鞋底有花紋 D．自行車運(yùn)動員捏閘剎車10．如圖所示，小華將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，木塊A處于靜止時(shí)讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小。在這一過程中，以下說法正確的是（）A．木塊A受到的是靜摩擦力B．木塊A相對于地面是運(yùn)動的C．木塊A所受摩擦力的方向向左D．拉動木板的速度變大時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大11．運(yùn)動員用雙手握住豎直的竹竿勻速上爬和勻速下滑時(shí)，他受到的摩擦力分別為f1和f2，則（）A．f1方向向上，f2方向向上，且f1=f2 B．f1方向向上，f2方向向下，且f1>f2C．f1方向向下，f2方向向上，且f1=f2 D．f1方向向上，f2方向向上，且f1<f212．一個(gè)物體在三要素完全相同的兩個(gè)力的作用下，則物體將A．一定做勻速直線運(yùn)動 B．一定靜止?fàn)顟B(tài)C．不可能做勻速直線運(yùn)動 D．無法判斷二、填空題13．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，對于某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的測量，應(yīng)該測量（選填“一次”或“多次”）數(shù)據(jù)。為了得出普遍性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還需選擇（選填“相同”或“不同”）物質(zhì)的物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。14．體積相等的冰和水的質(zhì)量之比是，一塊冰的體積跟它完全熔化成水的體積之比是。（ρ冰=0.9×103kg/m3）15．現(xiàn)有由同種材料制成的甲、乙兩金屬球，其中一個(gè)是空心的，它們的質(zhì)量分別為80g、30g，體積分別為8cm3、6cm3，空心球是（選填“甲”或“乙”）球，這種材料的密度為g/cm3，空心部分的體積是cm3。16．在用天平測量質(zhì)量時(shí)，如果所用砝碼磨損，則測量值與真實(shí)值相比；如果調(diào)節(jié)平衡時(shí)指針偏左，則測量值與真實(shí)值相比；如果調(diào)節(jié)天平?jīng)]有將游碼放到左端“0”點(diǎn)，則測量值與真實(shí)值相比（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。17．體積為0.5m3的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中1/3，則鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為kg，剩余氧氣的密度為kg/m3．18．氣體很容易被壓縮，說明分子存在；荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，表明分子間有。19．學(xué)習(xí)靜電現(xiàn)象后，同學(xué)們制作了簡單的驗(yàn)電器。如圖（a）所示，當(dāng)帶電體與金屬小球接觸時(shí)，電荷就會傳導(dǎo)到金屬桿和金屬箔片上，兩片金屬箔片就會因相互排斥而張開；如圖（b）所示，當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條就會因而偏轉(zhuǎn)。20．如圖所示，質(zhì)量60kg的甲同學(xué)、質(zhì)量50kg乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，乙向后退，乙對甲的推力為（大于/小于/等于）60N?？吹郊滓埠笸?，說明。21．將筷子插入裝滿大米的杯子里然后往杯內(nèi)加入少量的水，過段時(shí)間后，手提筷子可將玻璃杯提起來，是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃的，又增大了它們接觸面的，從而增大了力。22．如圖所示，小明用400N的力沿水平向右的方向推著重力為600N的箱子，使箱子在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，在滑行過程中地面對箱子的摩擦力方向水平向，大小為N；若小明突然將推力增大到500N，地面對箱子的摩擦力大小為N。23．通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動；此時(shí)木塊B所受的摩擦力為N；若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示，則B受到的摩擦力是N。三、作圖題24．（1）如圖甲所示，質(zhì)量為2kg的小球懸掛在細(xì)繩下來回?cái)[動，請?jiān)趫D中畫出小球擺到最高點(diǎn)時(shí)所受的拉力和重力；（2）一木塊靜止在斜面上，如圖乙所示，畫出木塊受到的摩擦力和斜面對木塊的支持力。四、計(jì)算題25．有一只玻璃瓶，它的質(zhì)量為0.1kg，當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.4kg，用此瓶裝金屬粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8kg，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9kg，求：（1）玻璃瓶的容積；（2）金屬顆粒的質(zhì)量；（3）金屬顆粒的密度．26．（1）質(zhì)量為50kg的小明同學(xué)所受的重力是多少？（2）小康的爸爸體重為588N，則他的質(zhì)量是多少千克？五、實(shí)驗(yàn)題27．學(xué)習(xí)了電荷間的相互作用之后，小沈同學(xué)大膽地猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他用如圖甲所示裝置，做起了實(shí)驗(yàn)，Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小?；卮鹣铝袉栴}：（1）這個(gè)力的大小是通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來的，這種研究問題的科學(xué)方法稱之為（選填“類比法”“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（2）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)用（小鋼球/塑料泡沫小球）

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：電荷量一定時(shí)，，電荷間相互作用力越大。

（4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，用另一個(gè)小球靠近帶正電的物體Q時(shí)，情景如圖乙所示，則另一個(gè)小球的帶電情況是。28．小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測量一塊鵝卵石的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺左端的，發(fā)現(xiàn)橫梁穩(wěn)定時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè)，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往（選填“左”或“右”）調(diào)。用天平分別測出鵝卵石的質(zhì)量31.8g和空燒杯的質(zhì)量是90g；（2）如圖甲，把鵝卵石放入燒杯中，往燒杯倒入適量的水，用筆在燒杯壁記下此時(shí)水面位置為M，然后放在天平左盤，如圖丙，杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量為g；（3）將鵝卵石從水中取出后，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號M，如圖乙所示，用天平測出杯和水的總質(zhì)量為142g，此時(shí)杯中水的體積為cm3；（4）根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算出鵝卵石的密度為g/cm3（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；（5）按照這樣的方法測出來的密度值（選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）；（6）若小明在第（3）題的測量過程中，用鑷子添加砝碼并向右旋動平衡螺母，直到天平平衡，此錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所測密度偏；（7）整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個(gè)缺角，則質(zhì)量的測量結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）。29．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度，他準(zhǔn)備了量筒和天平。（1）將天平放在水平桌面，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖甲所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=g；（2）接著他將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大，于是他找到了針筒（如圖丙所示），用針筒抽取V1=5mL酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=56.6g；則酸奶的密度為kg/m3；（3）你認(rèn)為用針筒測量酸奶的體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：；（4）同組的清清同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“問題”，她發(fā)現(xiàn)針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實(shí)際值（“偏大”“偏小”或“不變”）；（5）于是，他們想出了一種修正方法：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)，則酸奶密度表達(dá)式為：（用所測物理量的符號表示）。30．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；（4）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力，原因是此實(shí)驗(yàn)是探究（選填“水平”或“豎直”）方向二力平衡的條件；（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是；A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小書片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測力計(jì)拉著鉤碼在空中沿（選填“水平方向”或“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)觀察到現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。31．在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)所用器材如圖甲所示，其中長木板B的表面比A的表面更粗糙，木塊各表面的粗糙程度均相同，它的長、寬和高分別是10cm、8cm和6cm。（1）將木塊放在水平放置的長木板上，再把砝碼放在木塊上，用彈簧測力計(jì)沿方向拉動木塊，沿長木板做運(yùn)動，實(shí)驗(yàn)記錄如表：（2）第1次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)是N；（3）由1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時(shí)，木塊與長木板的接觸面越，木塊受到的滑動摩擦力越大；（4）由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可如：增加木塊上砝碼的質(zhì)量，從而增大（選填“砝碼對木塊”、“砝碼對長木板”或“木塊對長木板”）的壓力，這樣就可以探究相同時(shí)，滑動摩擦力大小跟的關(guān)系；（5）若滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)，則第4次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)示數(shù)是N。物塊放置情況接觸面壓力情況彈簧測力計(jì)示數(shù)/N1平放A—木塊100g的砝碼放在木塊上2平放B—木塊100g的砝碼放在木塊上2.23平放B—木塊200g的砝碼放在木塊上2.44側(cè)放B—木塊100g的砝碼放在木塊上答案第=page1010頁，共=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，共=sectionpages1111頁參考答案：題號12345678910答案BBDCDCACDC題號1112答案AC1．B【詳解】A．一名中學(xué)生的質(zhì)量約50kg，則重力為故A不符合題意；B．魚生活在水中，魚和水的密度差不多，約為1.0×103kg/m3，故B符合題意；C．一本八年級物理教科書的質(zhì)量和一個(gè)蘋果的質(zhì)量差不多，約200g，故C不符合題意；D．一間教室的長約10m，寬約6米，高約3m，則一間教室內(nèi)空氣的體積約為180m3，故D不符合題意。故選B。2．B【詳解】A．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，因?yàn)樘炱椒譃樽蟊P和右盤，左右兩盤的質(zhì)量相等，都受到的重力相等，所以當(dāng)天平放在水平桌面上時(shí)，調(diào)平后，左右兩盤才相等，故A正確，不符合題意；B．在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，首先要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，因?yàn)樘炱皆谑褂脮r(shí)，測出的物體質(zhì)量等于砝碼加游碼示數(shù)之和，若不調(diào)零還使用了游碼，測出的質(zhì)量是錯(cuò)誤的，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．橫梁平衡的標(biāo)志有兩個(gè)：指針指在分度盤的中線處；或者指針偏離分度盤中線的幅度相等。故C正確，不符合題意；D．稱量物體時(shí)，要將物體放在左盤里，用鑷子在右盤里加減砝碼移動游碼，故D正確，不符合題意。故選B。3．D【詳解】由天平平衡可知，天平左右兩盤的質(zhì)量相等，根據(jù)公式m=ρV可得，2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+4ρ乙V，整理得：ρ甲:ρ乙=3:1，故答案為D．選項(xiàng)A、B、C均不符合題意．4．C【詳解】A．因?yàn)閾螚U的彈性較好，即受力后能恢復(fù)到原狀，所以常用作撐桿跳高的工具，故A相符，A不符合題意；B．因?yàn)殂~線相比其它金屬材料，在同等條件下電阻小即導(dǎo)電性好，所以常用作輸電線，故B相符，B不符合題意；C．水壺的把手用膠木制成，是因?yàn)槟z木導(dǎo)熱性差，人在接觸時(shí)溫度不高，不會對人造成傷害，所以常用做水壺的把手，故C不相符，C符合題意；D．因?yàn)榻饎偸挠捕确浅４?，所以放在劃玻璃的刀刃上，能很輕松的切割玻璃，故D相符，D不符合題意。故選C。5．D【詳解】（a）圖中左邊那個(gè)運(yùn)動員使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，右邊的那個(gè)運(yùn)動員改變了足球的運(yùn)動方向，上邊的那個(gè)運(yùn)動員使足球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，都是改變足球的運(yùn)動狀態(tài)；（b）圖中，在熊貓力的作用下，竹子的形狀發(fā)生了改變，即力可以改變物體的形狀；（c）圖中的網(wǎng)球經(jīng)過球拍后，其運(yùn)動的方向發(fā)生了改變，即改變了運(yùn)動狀態(tài)；（d）圖中，對氣球施加的力使氣球的形狀發(fā)生了變化，即力改變了物體的形狀。故（b)和（d)主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變，符合題意。故選D。6．C【分析】根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律（同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引）和帶電體的性質(zhì)（能吸引輕小物體）分析?！驹斀狻咳齻€(gè)輕質(zhì)小球兩兩靠近，都會相互吸引，①若都不帶電，則不會出現(xiàn)相互吸引的情況。②若三個(gè)都帶電，可以分為：a：都帶正電或都帶負(fù)電，互相排斥；b：2個(gè)帶正電，1個(gè)帶負(fù)電或者2個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電，則會出現(xiàn)帶同種電荷的2個(gè)互相排斥；所以不可能是3個(gè)都帶電；③若兩個(gè)不帶電，只有一個(gè)帶電的話，則會出現(xiàn)帶電的吸引不帶電的兩個(gè)，而不帶電的兩個(gè)不會相互吸引；④若是有2個(gè)不帶電，1個(gè)不帶電的話，則會出現(xiàn)：a：2個(gè)帶同種電荷，都吸引不帶電的通草球，而帶同種電荷的2個(gè)通草球互相排斥；b：1個(gè)帶正電，1個(gè)帶負(fù)電，都會吸引不帶電的通草球，同時(shí)兩者之間也是互相吸引的。綜上所述，三個(gè)球中一定有一個(gè)小球不帶電，另兩個(gè)帶異種電荷。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】兩個(gè)物體相互吸引，有兩種可能：一個(gè)帶電，一個(gè)不帶電，帶電體能夠吸引輕小物體；兩個(gè)帶異種電荷，異種電荷相互吸引。7．A【詳解】汽車行駛時(shí)，地面給汽車向前的摩擦力驅(qū)動汽車向前運(yùn)動，故使汽車向前進(jìn)的牽引力的施力物體是地面。故選A。8．C【詳解】A．物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，推力和摩擦力是平衡力，人對物體的推力等于水平面對物體的摩擦力，故A錯(cuò)誤；B．若增大推力，物體對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，推力大于摩擦力，物體做加速運(yùn)動，故B錯(cuò)誤；C．若撤去推力，物體在繼續(xù)運(yùn)動過程中，物體對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，故C正確；D．若撤去推力，物體水平方向受到摩擦力的作用，物體的速度減小，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，故D錯(cuò)誤。故選C。9．D【分析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)．要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙．要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動為滾動，使物體離開接觸面．【詳解】A、B、C項(xiàng)，舉重運(yùn)動員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長跑運(yùn)動員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來增大摩擦．D項(xiàng)，自行車運(yùn)動員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過增大壓力的方式增大摩擦力大?。C上所述，D選項(xiàng)符合題意．【點(diǎn)睛】此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎(chǔ)題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法．10．C【詳解】A．木板與木塊之間發(fā)生了相對運(yùn)動，所以木塊受到的摩擦力不是靜摩擦力。故A錯(cuò)誤；B．以地面為參照物，木塊是靜止的。故B錯(cuò)誤；C．以地面為參照物，木板向左運(yùn)動，木塊不動；而以木板為參照物，木塊是向右運(yùn)動的，所以，木塊受到的摩擦力方向是向左的。故C正確；D．滑動摩擦力大小與物體間的相對速度無關(guān)，所以當(dāng)拉動木板的速度變大時(shí)，木塊受到的摩擦力大小不變，與其平衡的測力計(jì)對木塊的拉力也不變，測力計(jì)的示數(shù)是不變的。故D錯(cuò)誤。故選C。11．A【詳解】運(yùn)動員用雙手握住豎直的竹竿勻速上爬時(shí)，運(yùn)動員做勻速直線運(yùn)動，受力平衡，在豎直方向上，受到重力和摩擦力，大小相等，方向相反，重力方向豎直向下，所以受到的摩擦力方向豎直向上，且f1=G運(yùn)動員用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下時(shí)，運(yùn)動員做勻速直線運(yùn)動，受力平衡，在豎直方向上，受到重力和摩擦力，大小相等，方向相反，重力方向豎直向下，所以受到的摩擦力方向豎直向上，且f2=G所以他受到的摩擦力f1=f2故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12．C【詳解】根據(jù)題意知道，物體受到兩個(gè)力的三要素完全相同的力的作用，即兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)都一樣，這兩個(gè)力作用在一個(gè)物體上，故不是平衡力，所以，物體不會保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，故選C．13．多次不同【詳解】[1]在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積時(shí)，需要多次測量，目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差。[2]為了能得出質(zhì)量和體積存在的關(guān)系，需要更換不同的物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是為了使結(jié)論更具有普遍性。14．9：1010：9【詳解】[1]已知V水=V冰，由可得m水=ρ水V水，m冰=ρ冰V冰則體積相等的冰和水的質(zhì)量之比[2]一塊冰完全熔化成水后，質(zhì)量不變，故質(zhì)量比1:1。由可得，一塊冰的體積，一塊冰完全熔化成水的體積，則體積之比15．乙103【詳解】[1][2]甲球的密度乙球的密度因?yàn)棣鸭?gt;ρ乙，且其中一個(gè)是空心的，所以實(shí)心球是甲，空心球是乙，故這種材料的密度ρ=ρ甲=10g/cm3[3]若乙球是實(shí)心的，則乙球的體積則乙球空心部分的體積V空=V乙-V=6cm3-3cm3=3cm316．偏大偏大偏大【詳解】[1]如果所用砝碼磨損，則需要添加更多的小砝碼或者向右移動砝碼才能平衡，故測量值比真實(shí)值大。[2]如果調(diào)節(jié)平衡時(shí)指針偏左，說明物體偏重，需要添加更多的砝碼，故測量值比真實(shí)值偏大。[3]如果調(diào)節(jié)天平?jīng)]有將游碼放到左端“0”點(diǎn)，那么通過添加砝碼后和移動游碼后，其測量值是游碼的示數(shù)加上砝碼的總數(shù)，而真實(shí)值是需要減去沒有歸零前的游碼的示數(shù)，故測量值偏大。17．24【詳解】原來氧氣的質(zhì)量為m=ρV=6kg/m3×0.5m3=3kg，故鋼瓶內(nèi)剩下氧氣的質(zhì)量為×3kg=2kg剩余氧氣的密度：ρ剩===4kg/m3；18．間隙引力【詳解】[1]氣體很容易被壓縮說明分子間有間隔，但不能無限制的壓縮，說明分子間存在相互作用的斥力。[2]分子之間存在相互作用的引力和斥力，荷葉上的雨滴露珠接觸后合成一滴，表明分子間存在引力。19．同種電荷帶電體吸引輕小物體【詳解】[1]（a）圖中當(dāng)驗(yàn)電器與帶電的物體接觸后，驗(yàn)電器的金屬箔片上都帶了同種電荷，由于同種電荷相互排斥，所以兩個(gè)金屬箔片會張開一定的角度。[2]（b）圖中當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時(shí)，鋁箔條會旋轉(zhuǎn)起來，說明鋁箔條受到了帶電塑料棒的吸力的作用，這表明：帶電物體能吸引輕小物體。20．等于物體間力的作用相互的【詳解】[1][2]由于力的作用是相互的，甲在給乙一個(gè)推力的時(shí)候，乙也給甲一個(gè)反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反。所以，乙向后退的時(shí)候，甲也向后退。21．壓力粗糙程度摩擦【詳解】[1][2][3]杯子中的米吸水后，體積增大，而杯子的大小不變，那么米與杯子及米與筷子間的間隙變小，壓力變大。米吸水后會發(fā)澀，即米表面的粗糙程度變大，所以米與杯子及筷子間接觸面的粗糙程度變大，所以摩擦力增大。22．左400400【詳解】[1][2]小明用400N的力沿水平向右的方向推著重力為600N的箱子，使箱子在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，箱子在水平方向受到的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，兩個(gè)力的大小相等，方向相反，所以此時(shí)箱子受到的摩擦力等于400N，方向水平向左。[3]當(dāng)推力增大到500N時(shí)，由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，箱子受到的摩擦力不變，大小為400N。23．08【詳解】[1]由甲圖知，木塊A和B疊放在水平桌面上，當(dāng)A向右勻速直線運(yùn)動時(shí)，AB間沒有相對運(yùn)動的趨勢，木塊B所受的摩擦力為0N。[2]從甲圖到乙圖，改變的只是物體AB與地面的接觸面積，而摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，所以物體AB受到的摩擦力不變；在兩種情況下，物體都處于平衡狀態(tài)，推力都等于摩擦力，故兩物體受到的摩擦力F2=F1=16NB受到的摩擦力是24．（1）；（2）【詳解】（1）物體的重力G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N找出物體的重心，從重心開始畫一個(gè)豎直向下的線段，標(biāo)上箭頭畫出標(biāo)度，并標(biāo)出力的數(shù)值，拉力沿繩方向如圖所示：（2）木塊靜止在斜面上，有向下運(yùn)動的趨勢，受到的摩擦力沿斜面方向向上；斜面對木塊的支持力方向向上，與摩擦力方向垂直，如圖所示：25．（1）300cm3（2）0.7kg（3）3.5×103kg/m3【詳解】（1）裝滿水時(shí)水的質(zhì)量玻璃瓶的容積（2）金屬顆粒的質(zhì)量（3）金屬顆粒的體積金屬顆粒的密度26．（1）490N；（2）60kg【詳解】解：（1）小明的質(zhì)量為50kg，則他受到的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N（2）小康的爸爸體重為588N，他的質(zhì)量是答：（1）小明同學(xué)所受的重力是490N；（2）他的質(zhì)量是60kg。27．轉(zhuǎn)換法塑料泡沫小球電荷間距離越小帶負(fù)電或不帶電【詳解】（1）[1]將不方便測量的力的大小轉(zhuǎn)換成便于測量的絲線偏離豎直方向的角度，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法。（2）[2]為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用質(zhì)量較小的塑料泡沫小球，受力時(shí)絲線可以偏離更大的角度。（3）[3]由圖甲所示，絲線偏離豎直方向的角度大小為A>B>C，電荷間距離越小，絲線偏離豎直方向的角度越大，即受力越大，所以，可得出結(jié)論：電荷量一定時(shí)，電荷間的距離越小，電荷間的相互作用力越大。（4）[4]由圖乙可以看出，小球被帶電體吸引；帶電體能夠吸引輕小物體；電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，同種電荷相互吸引。由題可知，Q是一個(gè)帶正電的物體，所以小球的帶電情況：帶負(fù)電或不帶電。28．零刻度處左161.6522.6仍然準(zhǔn)確大仍然準(zhǔn)確【詳解】（1）[1][2]天平在使用之前需要調(diào)零，調(diào)平時(shí)的原則是“左偏右調(diào)、右偏左調(diào)”，將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺零刻線處，指針偏向分度盤的右側(cè)，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往左調(diào)。（2）[3]由圖丙知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，故燒杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量m=100g+50g+10g+1.6g=161.6g（3）[4]圖乙中燒杯和水的總質(zhì)量為142g，空燒杯的質(zhì)量是90g，則燒杯中水的質(zhì)量為m水=m杯+水-m杯=142g-90g=52g水的體積為（4）[5]步驟（2）燒中杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量161.6g，取出鵝卵石再向燒杯中加水到記號M處時(shí)，燒杯和水的總質(zhì)量為142g，鵝卵石的質(zhì)量是31.8g，則向燒杯中緩慢加入水的質(zhì)量m加水=m杯+水+m鵝-m=142g+31.8g-161.6g=12.2g而鵝卵石的體積等于加入水的體積，所以鵝卵石的體積所以鵝卵石的密度（5）[6]在測量的過程中，質(zhì)量和體積的測量值都是準(zhǔn)確的，所以密度是準(zhǔn)確的。（6）[7]若小明在第（3）步驟測量過程中用鑷子添加砝碼并向右旋動平衡螺母，所加砝碼少，測量水的質(zhì)量偏小，水的體積偏小，根據(jù)知密度測量的偏大。（7）[8]天平的左盤有一個(gè)缺角，調(diào)節(jié)平衡螺母后，左右兩盤質(zhì)量相等，測量物體質(zhì)量時(shí)，左右兩盤質(zhì)量也相等，不影響測量結(jié)果；即小明所測的密度值仍然準(zhǔn)確。29．621.08×103分度值小測量誤差小偏小針筒內(nèi)酸奶的體積V2ρ奶=【詳解】（1）[1]由圖乙可知，標(biāo)尺的分度值為0.2g，燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=50g+10g+2g=62g（2）[2]用針筒抽取的酸奶質(zhì)量m=m1-m2=62g-56.6g=5.4g用針筒抽取的酸奶體積V=5mL=5cm3則酸奶的密度（3）[3]由于針筒的分度值比量筒的分度值小，所以測量的體積更精確。（4）[4]由于針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這部分酸奶體積無法測量，使測得抽到針筒內(nèi)的酸奶的體積偏小，測量值偏大，根據(jù)密度公式可知，質(zhì)量不變，密度會偏小。（5）[5][6]為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，可采取剩余法測量酸奶的密度，將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)?，測量燒杯