2 拉拉手交朋友 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2拉拉手，交朋友第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“拉拉手，交朋友”旨在通過互動(dòng)游戲和情境模擬，幫助一年級(jí)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。通過具體案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享、尊重和合作是建立友誼的關(guān)鍵，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會(huì)交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，理解友誼的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)友誼。

3.提升學(xué)生的自我認(rèn)知，發(fā)展積極的人際關(guān)系意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人品德成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享、尊重和合作在建立友誼中的重要性。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，并在人際交往中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的建立過程，強(qiáng)化重點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)的能力。

3.利用正反案例，幫助學(xué)生理解尊重與合作的重要性，引導(dǎo)他們反思自身行為。

4.結(jié)合日常生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用交友技巧，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞友誼話題進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友誼的建立過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的各個(gè)方面。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交友技巧。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些小禮物或玩具，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？你們是怎么成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們手拉手玩耍的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如友誼的建立、維護(hù)和結(jié)束等階段。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的互助、朋友間的爭(zhēng)吵與和解等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、友誼的定義與重要性

1.友誼的定義：建立在相互信任、尊重和共同興趣基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、心理健康和社會(huì)交往能力發(fā)展具有重要意義。

二、友誼的組成部分

1.信任：友誼的基石，雙方相互信賴，不欺騙對(duì)方。

2.尊重：尊重對(duì)方的個(gè)性、意見和選擇，不對(duì)對(duì)方進(jìn)行貶低或嘲笑。

3.共同興趣：共同的興趣愛好可以作為友誼的紐帶，增進(jìn)彼此的了解和感情。

4.支持與鼓勵(lì)：在對(duì)方遇到困難或挫折時(shí)，給予關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。

5.誠(chéng)實(shí)與開放：在友誼中保持誠(chéng)實(shí)，對(duì)對(duì)方敞開心扉，分享自己的喜怒哀樂。

三、友誼的建立與維護(hù)

1.主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友：積極參加社交活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流，結(jié)識(shí)新朋友。

2.傾聽與表達(dá)：學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增進(jìn)相互了解。

3.互幫互助：在朋友需要幫助時(shí)，伸出援手，共同解決問題。

4.維護(hù)友誼：學(xué)會(huì)處理友誼中的矛盾和沖突，避免友誼破裂。

5.珍惜友誼：在友誼中學(xué)會(huì)感恩，珍惜與朋友相處的時(shí)光。

四、友誼中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

1.挑戰(zhàn)：友誼中可能會(huì)遇到誤解、爭(zhēng)吵、距離等問題。

2.應(yīng)對(duì)策略：保持冷靜，換位思考，坦誠(chéng)溝通，尋求解決問題的方法。

五、友誼與個(gè)人成長(zhǎng)

1.友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：友誼有助于提高自信心、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和提升心理素質(zhì)。

2.友誼與個(gè)人品質(zhì)：友誼可以促進(jìn)誠(chéng)信、善良、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

六、友誼與社會(huì)交往

1.友誼與社會(huì)交往的關(guān)系：友誼是社交的重要組成部分，有助于拓展人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力。

2.友誼在社交中的運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用友誼的力量，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

七、友誼與道德教育

1.友誼與道德教育的關(guān)系：友誼是道德教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.友誼在道德教育中的體現(xiàn)：通過友誼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等道德規(guī)范。

八、友誼與心理健康

1.友誼對(duì)心理健康的影響：友誼有助于緩解壓力、提高心理健康水平。

2.友誼在心理健康中的運(yùn)用：在友誼中尋求心理支持，促進(jìn)心理健康發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過創(chuàng)設(shè)與一年級(jí)學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如“小小動(dòng)物園”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的重要性，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)別行為引導(dǎo)不夠，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育，確保每個(gè)學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足而不愿意參與討論，需要更多關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造平等參與的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高他們的分析能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過日常的課堂管理和行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同需求的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。

3.豐富教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，可以采用角色扮演、小組辯論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.強(qiáng)化反饋機(jī)制：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方給予具體的指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。

5.課后跟蹤輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①友誼的定義

-信任

-尊重

-共同興趣

-支持與鼓勵(lì)

-誠(chéng)實(shí)與開放

②友誼的建立與維護(hù)

-主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友

-傾聽與表達(dá)

-互幫互助

-維護(hù)友誼

-珍惜友誼

③友誼中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-誤解、爭(zhēng)吵、距離