3 做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第3課“做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）”。主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性；2.了解學(xué)習(xí)的方法；3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、培養(yǎng)閱讀和思考習(xí)慣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和毅力。

②引導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，避免盲目跟從他人，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在日常生活中能夠自覺(jué)遵守，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于學(xué)習(xí)方法的介紹視頻、展示學(xué)習(xí)成果的圖片等。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備一些小卡片或標(biāo)簽，用于學(xué)生在課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，如“我最喜歡的學(xué)習(xí)方法”。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思與拓展（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，拓展學(xué)習(xí)視野。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

布置拓展作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看教育紀(jì)錄片等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《高效學(xué)習(xí)的方法與技巧》：這本書詳細(xì)介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，如番茄工作法、時(shí)間管理等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：通過(guò)了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)行為，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-《學(xué)習(xí)策略與記憶技巧》：這本書提供了豐富的記憶技巧和學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力實(shí)施。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，獲取更多學(xué)習(xí)信息。

-組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽或課外活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將學(xué)習(xí)策略應(yīng)用于其他學(xué)科，促進(jìn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于成功人士的學(xué)習(xí)故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.課后實(shí)踐作業(yè)

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)日志，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-選擇一種新的學(xué)習(xí)策略或記憶技巧，嘗試在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中運(yùn)用，并記錄其效果。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助提高。

-嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過(guò)閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)習(xí)