7 認識一袋空氣 說課稿-2023-2024學年科學一年級下冊教科版

7認識一袋空氣說課稿-2023-2024學年科學一年級下冊教科版一、設計意圖

本節(jié)課“認識一袋空氣”旨在通過實際操作，引導學生觀察空氣的存在和特性，培養(yǎng)學生動手操作能力和觀察能力，激發(fā)學生對科學探究的興趣，為后續(xù)學習打下基礎。通過這節(jié)課的學習，使學生初步了解空氣的存在和特性，并學會用簡單的實驗方法驗證空氣的存在。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生科學探究精神，提升觀察、思考和解決問題的能力。通過實驗操作，增強學生的動手實踐能力和科學思維。激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)合作學習意識，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-確定空氣的存在：通過觀察空氣壓縮和膨脹的現(xiàn)象，使學生理解空氣是占據(jù)空間的。

-實驗操作技能：指導學生正確使用實驗器材，如注射器、氣球等，進行空氣的壓縮和釋放實驗。

-數(shù)據(jù)記錄與分析：教授學生如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并初步分析實驗結果。

2.教學難點

-理解空氣不可見性：學生難以直觀感知空氣的存在，需要通過實驗和演示來幫助理解。

-控制變量：在實驗中，學生需要學會控制變量，以觀察空氣壓縮對體積的影響。

-安全意識：在進行實驗時，學生需要掌握安全操作規(guī)程，如避免直接吹氣進入注射器等。四、教學方法與手段

教學方法：

1.實驗法：通過設計簡單的空氣壓縮和膨脹實驗，讓學生親自動手操作，直觀感受空氣的特性。

2.討論法：在實驗后組織學生討論，分享觀察結果和感受，培養(yǎng)學生的合作與交流能力。

3.演示法：教師進行關鍵實驗步驟的演示，確保學生理解實驗原理和操作方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示空氣的物理特性，增強學生對抽象概念的理解。

2.實物教學：使用注射器、氣球等實物進行教學，提高學生的動手能力和直觀感受。

3.互動游戲：設計互動游戲，如“空氣捉迷藏”，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于自然風光的視頻，引導學生觀察周圍環(huán)境，提問：“你們能看到空氣嗎？”

2.**問題提出**：引導學生思考：“空氣到底是一種什么樣的物質？它有什么特點？”

3.**激發(fā)興趣**：提出實驗問題：“我們能否通過實驗來證明空氣的存在呢？”

4.**用時：5分鐘**

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**空氣的存在**

-講解空氣的定義和特性，如空氣是無色無味的氣體，占據(jù)空間等。

-通過實驗演示，展示空氣壓縮和膨脹的現(xiàn)象，使學生直觀感受空氣的存在。

-用時：5分鐘

2.**空氣的壓縮**

-介紹實驗器材：注射器、氣球、水等。

-指導學生進行空氣壓縮實驗，觀察氣球的變化。

-討論實驗結果，總結空氣壓縮的原理。

-用時：5分鐘

3.**空氣的膨脹**

-進行空氣膨脹實驗，展示空氣釋放后氣球恢復原狀的現(xiàn)象。

-分析實驗結果，解釋空氣膨脹的原因。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**

-將學生分成小組，討論以下問題：

-空氣有什么用途？

-如何保護我們周圍的空氣？

-每組選派代表分享討論成果。

-用時：10分鐘

2.**練習題**

-分發(fā)練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固學生對空氣特性的理解。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**

-針對課堂內容提出問題，如：

-空氣有什么特點？

-實驗中，為什么氣球會變大？

-我們應該如何保護空氣？

-學生舉手回答，教師點評。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**實驗演示**

-教師進行空氣壓縮和膨脹的實驗演示，讓學生觀察并提問。

-學生提問，教師解答。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**

-學生扮演科學家，模擬空氣的特性講解，增強學生的語言表達能力和科學思維能力。

-教師評價，提供反饋。

-用時：5分鐘

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調空氣的存在和特性。

-強調保護環(huán)境的重要性。

-用時：3分鐘

2.**拓展**

-提出拓展性問題，如：

-除了空氣，還有哪些物質是無形的？

-如何利用空氣的特性進行創(chuàng)新？

-鼓勵學生在課后進行思考和研究。

-用時：2分鐘

**七、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**布置作業(yè)**

-布置課后作業(yè)，包括觀察日記、家庭實驗等，以鞏固所學知識。

-強調作業(yè)的重要性，要求學生認真完成。

-用時：2分鐘

**教學雙邊互動**

在教學過程中，教師應密切關注學生的反應，及時調整教學策略。通過提問、討論、實驗演示等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師應鼓勵學生提問，尊重學生的不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

**教學創(chuàng)新**

本節(jié)課采用實驗法、討論法、演示法等多種教學方法，結合多媒體展示和實物教學，使教學內容更加生動有趣。通過角色扮演和拓展問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學探究精神。

**教學流程環(huán)節(jié)**

本節(jié)課的教學流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣教學重難點。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學生掌握新知識，鞏固練習環(huán)節(jié)鞏固學生對新知識的理解和掌握，課堂提問環(huán)節(jié)檢驗學生的學習效果，師生互動環(huán)節(jié)增強學生的參與度，總結與拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，作業(yè)布置環(huán)節(jié)鞏固所學知識。六、學生學習效果

1.**知識掌握**

-學生能夠正確理解空氣的概念，知道空氣是一種無色無味的氣體，占據(jù)空間，并且不可見。

-學生掌握了空氣的壓縮和膨脹的基本原理，能夠通過實驗觀察并解釋這些現(xiàn)象。

-學生了解了空氣在日常生活中的應用，如呼吸、飛行器升空等。

2.**實驗技能**

-學生學會了使用注射器、氣球等實驗器材進行簡單的空氣壓縮和膨脹實驗。

-學生在實驗過程中培養(yǎng)了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

-學生通過實驗操作，提高了動手實踐和解決問題的能力。

3.**科學探究能力**

-學生學會了提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結果和得出結論的科學探究方法。

-學生在實驗過程中培養(yǎng)了好奇心和探索精神，提高了科學探究的興趣。

4.**合作學習與交流能力**

-學生在小組討論和實驗操作中學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生通過分享實驗結果和討論，提高了語言表達和交流能力。

5.**安全意識**

-學生在實驗過程中學會了安全操作規(guī)程，如避免直接吹氣進入注射器等，增強了安全意識。

6.**科學態(tài)度與價值觀**

-學生認識到保護環(huán)境的重要性，了解了人類活動對空氣的影響。

-學生在思考如何保護空氣的過程中，形成了尊重自然、保護環(huán)境的價值觀。

7.**情感態(tài)度與價值觀**

-學生在參與實驗和討論的過程中，體驗到了科學的樂趣，增強了學習科學的自信心。

-學生通過學習空氣的特性，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，對科學產生了濃厚的興趣。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**實驗結合理論**：在教學中，我嘗試將實驗與理論知識相結合，讓學生在動手操作中理解抽象的科學概念，這種“做中學”的方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效果。

2.**小組合作學習**：我采用了小組合作學習的方式，讓學生在實驗和討論中互相學習，共同進步，這種模式不僅培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，也提高了他們的溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**實驗材料準備**：在實驗材料的選擇和準備上，我發(fā)現(xiàn)有時材料不夠豐富，影響了實驗的多樣性和學生的探索空間。此外，部分材料的使用說明不夠詳細，導致學生在實驗過程中遇到一些困難。

2.**學生參與度**：雖然小組合作學習提高了學生的參與度，但也有部分學生顯得不夠積極，可能是因為對實驗內容不感興趣或者缺乏實驗技能。

3.**教學評價方式**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實驗技能和科學探究能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**豐富實驗材料**：我將提前準備更多的實驗材料，確保實驗的多樣性和趣味性，同時提供詳細的實驗說明，減少學生在實驗過程中的困惑。

2.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在實驗前進行簡單的技能培訓，確保每個學生都能參與到實驗中來。同時，通過設置一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的學習興趣。

3.**完善教學評價**：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括實驗報告、小組評價、自我評價等，以更全面地評估學生的實驗技能和科學探究能力。此外，我還將鼓勵學生參與實驗設計，提高他們的自主學習和創(chuàng)新能力。

4.**加強師生互動**：在教學過程中，我將更加注重與學生的互動，及時了解學生的學習狀況和需求，提供個性化的指導和支持。

5.**家校合作**：我將與家長保持溝通，共同關注學生的學習和成長，形成家校共育的良好氛圍。八、板書設計

①空氣的概念

-空氣是一種無色無味的氣體

-占據(jù)空間

-不可見

②空氣的特性