9 加幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

9加幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教材分析

“9加幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版”這一章節(jié)，緊密圍繞小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握加法的基本概念和計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地進(jìn)行9加幾的簡單加法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念；通過動手操作和合作交流，提升學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

一年級上冊的學(xué)生剛剛開始接觸正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在這個(gè)階段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的興趣。知識層面，學(xué)生對數(shù)字和簡單的計(jì)數(shù)有一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)概念。能力方面，學(xué)生具備基本的動手操作能力，但計(jì)算能力尚在初步培養(yǎng)階段，對加法的理解和運(yùn)用還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和合作意識有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不夠理想等問題。這些特點(diǎn)對“9加幾”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過游戲和操作活動幫助學(xué)生建立對加法的直觀理解；其次，通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力；最后，教師需耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服注意力不集中等問題，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《青島版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材，以便進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如9以內(nèi)的數(shù)字卡片、加法運(yùn)算的示意圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、操作棒等，讓學(xué)生通過動手操作來體驗(yàn)加法運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組合作；在教室適當(dāng)位置放置操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看9加幾的計(jì)算視頻，理解加法的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“9加幾”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能在家里找到哪些物品，它們的個(gè)數(shù)加起來是9個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“9加幾”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小貓捉魚”，引出“9加幾”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解9加幾的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例“5個(gè)蘋果加上4個(gè)蘋果等于多少？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“拼圖加法”游戲，讓學(xué)生通過拼圖操作來體驗(yàn)9加幾的計(jì)算。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“拼圖加法”游戲，體驗(yàn)9加幾的計(jì)算。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解9加幾的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“拼圖加法”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握9加幾的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解9加幾的計(jì)算方法，掌握9加幾的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭加法挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在家中進(jìn)行9加幾的加法練習(xí)。

提供拓展資源：推薦與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭加法挑戰(zhàn)”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的數(shù)學(xué)書籍，拓寬知識視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的9加幾知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：可以選取與數(shù)字9相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《九頭鳥的故事》，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)字9的特點(diǎn)和加法運(yùn)算的趣味性。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與9加幾相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字連線”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算的技能。

（3）數(shù)學(xué)手工：制作一些與9加幾相關(guān)的手工制品，如用數(shù)字卡片制作9加幾的算式，讓學(xué)生在動手操作中加深對加法運(yùn)算的理解。

（4）數(shù)學(xué)歌曲：創(chuàng)作或搜集一些與數(shù)字9相關(guān)的數(shù)學(xué)歌曲，如《9的加減法歌》，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算。

2.拓展建議：

（1）親子互動：家長可以與孩子一起進(jìn)行“家庭加法挑戰(zhàn)”，通過日常生活用品進(jìn)行9加幾的加法運(yùn)算，增強(qiáng)親子間的互動和孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（2）生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找9加幾的例子，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

（3）數(shù)學(xué)繪本：推薦一些與數(shù)字9相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)一數(shù)》，通過繪本閱讀，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行9加幾的加法運(yùn)算，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，直觀地理解加法運(yùn)算的原理。

（5）數(shù)學(xué)競賽：組織9加幾的數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（6）數(shù)學(xué)手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作9加幾的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，通過收集資料、整理知識、設(shè)計(jì)版面等過程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和審美情趣。

（7）數(shù)學(xué)角：在班級或?qū)W校設(shè)立“數(shù)學(xué)角”，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由交流數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，拓展數(shù)學(xué)視野。

（8）數(shù)學(xué)旅行：組織一次以數(shù)學(xué)為主題的旅行活動，讓學(xué)生在參觀博物館、科技館等場所的過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法的概念

-9加幾的運(yùn)算方法

-計(jì)數(shù)和組合的直觀理解

②本文重點(diǎn)詞句：

-“加法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示把兩個(gè)數(shù)合并