Unit5 Music Reading for Writing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicReadingforWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit5中的MusicReadingforWriting。內(nèi)容包括音樂欣賞、音樂寫作技巧以及音樂與生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以音樂為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行寫作，與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語寫作技巧和音樂知識相聯(lián)系，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過音樂閱讀寫作活動，提升學(xué)生對英語詞匯、語法和語篇結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂及其背后的文化背景，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析音樂作品和撰寫音樂評論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品，提升對音樂藝術(shù)的審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是音樂閱讀寫作技巧的掌握。具體包括：

a.識別和理解音樂作品的風(fēng)格、情感和主題。

b.運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型撰寫音樂評論。

c.組織邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整的寫作段落。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于將音樂欣賞與英語寫作技巧相結(jié)合，具體難點(diǎn)如下：

a.理解復(fù)雜音樂術(shù)語和音樂理論，將其準(zhǔn)確翻譯成英語。

b.在寫作中運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型，以表達(dá)對音樂作品的深入分析。

c.將個(gè)人情感和觀點(diǎn)融入音樂評論中，避免泛泛而談。

d.在有限的時(shí)間內(nèi)，完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的音樂評論。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫，提供不同風(fēng)格和類型的音樂作品供學(xué)生欣賞和分析。

-教學(xué)手段：英語教材《人教版高中英語必修第二冊》Unit5相關(guān)內(nèi)容，音樂欣賞CD或在線音樂鏈接，寫作模板和范例，課堂活動設(shè)計(jì)表格。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典音樂片段，提問學(xué)生“你們能從這段音樂中感受到什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)系。

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)過的音樂知識，如音樂風(fēng)格、樂器等，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹音樂閱讀寫作的基本技巧，包括如何分析音樂作品、如何運(yùn)用英語詞匯和句型表達(dá)觀點(diǎn)。

-舉例說明：展示一篇優(yōu)秀的音樂評論范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解寫作規(guī)范。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對一首指定的音樂作品進(jìn)行初步分析。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇音樂評論，內(nèi)容涉及音樂作品的主題、風(fēng)格、情感等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生寫作過程，針對學(xué)生遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂閱讀寫作技巧的重要性。

-激勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注音樂作品，提高自己的英語寫作能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂作品，撰寫一篇不少于200字的音樂評論。

-要求學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

a.分析音樂作品的主題、風(fēng)格、情感等。

b.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.注意文章結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容完整、連貫。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入

-播放音樂片段，提問：“你們能從這段音樂中感受到什么？”

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)音樂與情感的關(guān)系。

-回顧初中音樂知識，如音樂風(fēng)格、樂器等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解音樂閱讀寫作技巧，包括分析音樂作品、運(yùn)用英語詞匯和句型等。

-展示范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式。

-分組討論，讓學(xué)生對指定音樂作品進(jìn)行初步分析。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成音樂評論，內(nèi)容涉及音樂作品的主題、風(fēng)格、情感等。

-教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生寫作過程，給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂閱讀寫作技巧的重要性。

-激勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注音樂作品，提高自己的英語寫作能力。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂作品，撰寫一篇不少于200字的音樂評論。

-要求學(xué)生注意分析音樂作品的主題、風(fēng)格、情感等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)觀點(diǎn)，注意文章結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語詞匯和句型，對音樂作品進(jìn)行深入分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠正確運(yùn)用語法規(guī)則，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了英語詞匯量，提高了詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同音樂風(fēng)格和音樂流派的文化背景，拓寬了國際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂在不同文化中的重要性，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生在分析音樂作品的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠從不同角度審視音樂作品，提出自己的見解，鍛煉了邏輯思維和辯證思維能力。

4.審美情趣培養(yǎng)

-學(xué)生通過欣賞和分析音樂作品，提升了審美鑒賞能力，培養(yǎng)了高雅的生活情趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作音樂評論時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的想象力，表達(dá)對音樂的獨(dú)特理解。

5.寫作能力增強(qiáng)

-學(xué)生掌握了音樂閱讀寫作的基本技巧，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的音樂評論。

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會了如何組織語言、安排結(jié)構(gòu)，提高了英語寫作能力。

6.合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和交流中，共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠自主選擇音樂作品進(jìn)行欣賞和分析，獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，拓展自己的知識面。七、板書設(shè)計(jì)

①音樂閱讀寫作技巧

-分析音樂作品的方法：風(fēng)格、情感、主題

-運(yùn)用英語詞匯和句型：描述、比較、評價(jià)

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

②音樂術(shù)語與翻譯

-常見音樂術(shù)語：旋律、節(jié)奏、和聲、音色

-翻譯技巧：直譯、意譯、語境翻譯

③寫作范例分析

-優(yōu)秀范文段落：引言段落、主體段落、結(jié)論段落

-語言特點(diǎn)：高級詞匯、復(fù)雜句型、連貫性

④寫作步驟指導(dǎo)

-預(yù)備階段：選擇音樂作品、收集資料

-草稿階段：撰寫評論初稿、組織結(jié)構(gòu)

-修改階段：潤色語言、完善結(jié)構(gòu)

-審閱階段：檢查語法、拼寫、邏輯

⑤音樂與文化

-不同音樂風(fēng)格的文化背景

-音樂在文化交流中的作用

⑥審美鑒賞能力培養(yǎng)

-欣賞音樂的方法：注意旋律、節(jié)奏、情感

-審美觀點(diǎn)的表達(dá)：個(gè)人感受、文化理解八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了這堂關(guān)于《MusicReadingforWriting》的課，心里有不少感觸。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵，我用了音樂片段來吸引學(xué)生的注意力，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對音樂有了更多的興趣。

然后，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對音樂術(shù)語的理解有些吃力。我本想通過舉例來幫助他們，但發(fā)現(xiàn)有些術(shù)語還是有點(diǎn)抽象。我可能會在之后的課上加入一些音樂視頻，讓學(xué)生直觀地感受這些術(shù)語在實(shí)際音樂中的應(yīng)用。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和參與度，這讓我挺欣慰的。但是，我也注意到一些學(xué)生雖然參與討論，但表達(dá)的時(shí)候缺乏深度。我可能需要設(shè)計(jì)一些更具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了音樂閱讀寫作技巧的重要性，但感覺可能還需要更具體的例子來讓學(xué)生們更好地理解。我打算在課后整理一些音樂評論的范例，讓學(xué)生們課后進(jìn)行對比分析。