14《 文言文二則學(xué)弈》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

14《文言文二則學(xué)弈》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：文言文二則學(xué)弈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文言文《學(xué)弈》的文意，能夠正確翻譯文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-掌握文言文的斷句方法，理解句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)。

-分析《學(xué)弈》中的人物形象和故事情節(jié)，體會(huì)作者想要傳達(dá)的道理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解文言文中的一些古漢語(yǔ)現(xiàn)象，如通假字、古今異義、詞類活用等。

-準(zhǔn)確把握文言文的節(jié)奏和韻律，進(jìn)行有效的朗讀和背誦。

-深入分析《學(xué)弈》中的寓言故事，理解其中蘊(yùn)含的哲理和人生智慧。

-將文言文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。例如，在講解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么同樣的學(xué)習(xí)條件下，有的人學(xué)習(xí)效果更好，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的思考。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)弈》的原文教材，便于學(xué)生閱讀和翻譯。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《學(xué)弈》相關(guān)的圖片，如古代圍棋圖，幫助學(xué)生理解文意；以及簡(jiǎn)化的圍棋規(guī)則視頻，輔助學(xué)生理解故事背景。

3.教學(xué)卡片：制作包含重點(diǎn)詞匯和句子的教學(xué)卡片，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論故事情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡下圍棋嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)圍棋的興趣。

3.引出課題《學(xué)弈》，介紹作者孟子及其作品背景。

二、初讀課文，整體感知

1.老師要求學(xué)生自讀課文，注意字詞的讀音和書寫。

2.學(xué)生自讀后，老師引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

-課文講述了一個(gè)怎樣的故事？

-故事中出現(xiàn)了哪些人物？

-故事主要表達(dá)了什么道理？

三、精讀課文，品味語(yǔ)言

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“專心致志”、“有所不為”等。

-學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，理解關(guān)鍵詞匯的含義。

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，如“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。

-學(xué)生體會(huì)句子中的修辭手法，如比喻、排比等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的寓言故事，探討故事蘊(yùn)含的哲理。

-學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟。

-老師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出學(xué)習(xí)方法和人生智慧。

四、拓展延伸，實(shí)踐運(yùn)用

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-將課文中的故事改編成一個(gè)小劇本。

-仿照課文中的寓言故事，編寫一個(gè)具有教育意義的故事。

2.學(xué)生在課后進(jìn)行創(chuàng)作，老師收集作品并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《學(xué)弈》的故事情節(jié)、人物形象和道理。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

3.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)文言文的方法和技巧。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和句子。

-閱讀與《學(xué)弈》相關(guān)的文學(xué)作品，如《孟子》等。

-思考如何將課文中的學(xué)習(xí)方法和人生智慧運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

七、板書設(shè)計(jì)

1.教師在黑板上書寫本節(jié)課的板書，包括：

-課題：《學(xué)弈》

-人物：孟子、弈秋、弟子

-故事情節(jié)：孟子與弈秋學(xué)弈，弟子專心致志，弈秋傳授圍棋技藝

-道理：專心致志，有所不為

八、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-孟子簡(jiǎn)介：介紹孟子的生平、思想及其在儒家學(xué)派中的地位，幫助學(xué)生了解作者背景。

-古代圍棋文化：介紹圍棋的起源、發(fā)展以及在中國(guó)古代文化中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事背景的理解。

-文言文閱讀技巧：提供一些文言文閱讀的技巧和方法，如斷句、實(shí)詞理解、虛詞用法等，幫助學(xué)生提高閱讀文言文的能力。

-類似寓言故事：《守株待兔》、《亡羊補(bǔ)牢》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生體會(huì)寓言故事的教育意義。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《孟子》選讀，通過(guò)閱讀原著，深入了解孟子的思想和觀點(diǎn)。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于圍棋的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受圍棋的魅力。

-拼寫練習(xí)：制作含有文言文詞匯的卡片，讓學(xué)生通過(guò)拼寫練習(xí)，鞏固對(duì)文言文詞匯的記憶。

-課堂討論：組織學(xué)生圍繞“專心致志”這一主題進(jìn)行課堂討論，分享自己的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置與《學(xué)弈》相關(guān)的手抄報(bào)或作文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找“專心致志”的例子，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和人生智慧的書籍，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-孟子及其思想

-文言文閱讀技巧

-《學(xué)弈》故事梗概

-專心致志的含義