Unit 4 A Glimpse of the Future Understanding ideas 說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于未來科技發(fā)展的相關(guān)詞匯和短語，如：robotics、artificialintelligence、self-drivingcars等；通過閱讀課文，了解未來科技的發(fā)展趨勢和可能帶來的影響；通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力活動，使學(xué)生能夠理解并分析未來科技發(fā)展的相關(guān)文本；增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對全球社會的影響；培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生通過討論和思考，對科技發(fā)展持有自己的觀點和見解；提高學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動和角色扮演，鍛煉學(xué)生在真實語境中的溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握與未來科技相關(guān)的詞匯，如robotics、artificialintelligence等。

2.閱讀理解：準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯理解困難。

2.文章分析：學(xué)生可能難以分析文章結(jié)構(gòu)和作者意圖。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過語境教學(xué)和詞根詞綴分析，幫助學(xué)生理解詞匯含義，并設(shè)計詞匯卡片游戲，增強(qiáng)記憶。

2.閱讀策略：教授學(xué)生快速閱讀和細(xì)讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞、主旨句等，同時結(jié)合問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文章。

3.小組討論：通過小組合作，讓學(xué)生在討論中互相解釋和糾正，共同克服理解障礙。

4.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)詞匯和表達(dá)，提高實際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語選擇性必修第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示未來科技發(fā)展的相關(guān)圖片和科普視頻，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀，以便播放教學(xué)視頻和展示PPT。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備詞匯卡片、討論指南和角色扮演劇本，以支持學(xué)生的互動學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的新聞視頻或紀(jì)錄片片段。

2.**問題**：向?qū)W生提問：“觀看視頻后，你們對未來的科技發(fā)展有什么看法？你們認(rèn)為科技會給我們的生活帶來哪些變化？”

3.**目的**：通過視頻激發(fā)學(xué)生對未來科技的興趣，并引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：展示與未來科技相關(guān)的詞匯和短語，如robotics、artificialintelligence、self-drivingcars等。

2.**講解**：教師解釋這些詞匯的含義，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

3.**活動**：介紹課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題和結(jié)構(gòu)。

4.**目的**：幫助學(xué)生掌握新詞匯，并理解文章的大意。

**三、閱讀理解（10分鐘**）

1.**活動**：學(xué)生閱讀課文，并完成隨后的閱讀理解練習(xí)。

2.**指導(dǎo)**：教師提供閱讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測文章內(nèi)容等。

3.**目的**：提高學(xué)生的閱讀理解能力，加深對課文內(nèi)容的理解。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**活動**：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容討論未來科技可能帶來的影響。

2.**任務(wù)**：每組選擇一個主題，如環(huán)境保護(hù)、就業(yè)問題等，并準(zhǔn)備一份簡短的報告。

3.**目的**：通過討論，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并提高他們的口語表達(dá)能力。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動**：教師提出與課文相關(guān)的問題，如：“你認(rèn)為人工智能在未來會有哪些應(yīng)用？”

2.**回答**：鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。

3.**目的**：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，并激發(fā)他們的批判性思維。

**六、角色扮演（5分鐘**）

1.**活動**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬未來科技發(fā)展的場景。

2.**任務(wù)**：每組扮演不同的角色，如科學(xué)家、企業(yè)家、政府官員等，討論科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

3.**目的**：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的跨文化交際能力。

**七、總結(jié)與反饋（5分鐘**）

1.**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.**反饋**：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.**目的**：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，并收集學(xué)生的反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

**教學(xué)過程設(shè)計說明**：

-教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

-講授新課環(huán)節(jié)注重詞匯和文章結(jié)構(gòu)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

-閱讀理解環(huán)節(jié)通過練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)通過小組討論和師生互動，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-角色扮演環(huán)節(jié)通過模擬實際情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)通過總結(jié)和分享，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，并收集學(xué)生的反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運用與未來科技發(fā)展相關(guān)的詞匯，如robotics、artificialintelligence、self-drivingcars等。這些詞匯的掌握將有助于學(xué)生閱讀和理解相關(guān)的英語材料，同時也為他們的英語寫作和口語表達(dá)提供了豐富的詞匯資源。

2.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生在閱讀課文的過程中，通過教師的指導(dǎo)和自己的努力，學(xué)會了如何快速捕捉文章主旨，理解作者的觀點和意圖。他們能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，識別關(guān)鍵信息和論點，從而提高了閱讀效率和理解深度。

3.**跨文化意識增強(qiáng)**：通過討論和角色扮演等活動，學(xué)生不僅了解了未來科技的發(fā)展趨勢，還認(rèn)識到了科技發(fā)展對全球社會的影響。他們能夠從不同的文化視角看待科技發(fā)展，增強(qiáng)了跨文化意識和全球視野。

4.**批判性思維能力培養(yǎng)**：在討論未來科技可能帶來的影響時，學(xué)生學(xué)會了提出自己的觀點，并對不同的觀點進(jìn)行分析和評估。他們能夠批判性地思考問題，不盲目接受信息，而是通過邏輯推理和事實依據(jù)來形成自己的見解。

5.**口語表達(dá)能力提高**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生有機(jī)會在真實的語境中使用英語進(jìn)行交流。他們在互動中練習(xí)了聽、說、讀、寫的綜合技能，尤其是在口語表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步。

6.**合作與交流能力增強(qiáng)**：小組活動和角色扮演需要學(xué)生之間的合作與協(xié)調(diào)。學(xué)生在這些活動中學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有用的。

7.**學(xué)習(xí)策略應(yīng)用**：在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了多種學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、閱讀技巧等。他們能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

8.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生對未來科技的興趣和好奇心在本節(jié)課中得到激發(fā)，他們對科學(xué)探索的熱情和對未知世界的好奇心得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。板書設(shè)計①未來科技詞匯

-robotics

-artificialintelligence

-self-drivingcars

-nanotechnology

-renewableenergy

-biotechnology

②閱讀理解策略

-尋找關(guān)鍵詞

-理解文章結(jié)構(gòu)

-分析作者觀點

-預(yù)測文章內(nèi)容

③課文主要內(nèi)容

-未來科技發(fā)展趨勢

-科技對生活的影響

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-人工智能倫理問題

④小組討論主題

-未來科技對就業(yè)的影響

-科技與隱私保護(hù)

-科技在教育中的應(yīng)用

-科技在醫(yī)療領(lǐng)域的突破

⑤角色扮演情景

-科學(xué)家介紹新技術(shù)

-企業(yè)家討論市場前景

-政府官員制定政策

-普通民眾表達(dá)擔(dān)憂與期待

⑥學(xué)習(xí)策略

-詞匯卡片制作

-閱讀筆記整理

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻，這個方法挺有效的，學(xué)生們都挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不是很集中，可能在視頻結(jié)束后，他們對接下來的討論和閱讀準(zhǔn)備得不夠充分。所以，我可能在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生做好過渡。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生使用了一些閱讀策略，比如尋找關(guān)鍵詞和主旨句。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們能夠按照要求完成閱讀練習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何分析文章結(jié)構(gòu)還有點困惑，我可能需要在這方面提供更多的指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較活躍，他們能夠積極地參與到討論中來，提出自己的觀點。這讓我很高興，因為這表明他們不僅理解了知識，還能夠運用到實際中去。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能需要我在課后提供一些額外的口語練習(xí)機(jī)會。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們的表演很生動，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演不同角色時，對于角色的理解還不夠深入，這可能會影響到他們的表演效果。我需要在未來的教學(xué)中，更加注重角色扮演前的角色分析和準(zhǔn)備工作。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于背景知