Unit 7 Will people have robots Secton B 3a-selfcheck 說課稿 2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7WillpeoplehaverobotsSectonB3a-selfcheck說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊教學內容本節(jié)課內容為人教版英語八年級上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a-selfcheck。本節(jié)課主要圍繞“未來機器人”這一主題展開，通過完成自我檢測練習，幫助學生鞏固本單元所學知識，提高語言運用能力。具體內容包括：復習一般將來時態(tài)，理解機器人對人類生活的影響，以及學會如何表達對未來科技發(fā)展的看法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生理解科技發(fā)展對人類社會的影響。

2.提升學生的思維品質，通過討論和表達，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.強化學生的語言運用能力，通過聽說讀寫實踐活動，提高學生運用英語進行交流的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握一般將來時態(tài)的構成和用法，能夠準確表達對未來事件的預測和期望。

-細節(jié)舉例：通過例句“Willpeoplehaverobotsinthefuture?”引導學生識別并使用“will+動詞原形”的結構來預測未來情況。

2.教學難點

-難點內容：理解并運用“inthefuture”等時間狀語來表達未來的概念，以及在討論機器人對人類生活影響時，能夠提出有邏輯性的觀點。

-細節(jié)舉例：學生在使用“inthefuture”時可能混淆時態(tài)，教師可以通過對比“inthepast”和“inthefuture”的用法來幫助學生區(qū)分。在討論機器人時，學生可能難以提出具體的觀點，教師可以提供一些引導性問題，如“Doyouthinkrobotswillmakeourlivesbetterorworse?”來激發(fā)學生的思考。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版英語八年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：在線英語學習網站、多媒體教學軟件、電子詞典

-教學手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、討論卡片教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列關于機器人發(fā)展的圖片或視頻片段，引起學生對未來科技的好奇心。

-提出問題：“Whatdoyouthinkwillthefuturebringforhumansandrobots?”引導學生思考機器人與人類的關系。

-學生自由討論，分享自己的看法，教師簡要總結。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解一般將來時態(tài)的構成和用法，通過例句和練習幫助學生理解。

-展示PPT課件，講解“inthefuture”等時間狀語的表達方式。

-通過互動提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分組討論，根據所給情景，用一般將來時態(tài)完成對話。

-教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。

-學生展示小組成果，全班互評。

4.課堂討論（15分鐘）

-提出討論問題：“Doyouthinkrobotswillreplacehumanjobsinthefuture?Whyorwhynot?”

-學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生表達自己的觀點。

-小組代表分享討論結果，全班共同分析。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出幾個與課文內容相關的問題，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?”

-學生回答問題，教師點評并總結。

6.實踐活動（5分鐘）

-學生根據課文內容，創(chuàng)作一篇關于未來機器人的短文。

-教師挑選優(yōu)秀作品進行展示，全班欣賞和學習。

7.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調一般將來時態(tài)和“inthefuture”等時間狀語的重要性。

-學生回顧課堂所學，提出疑問，教師解答。

8.布置作業(yè)（3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成相關練習，鞏固所學知識。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.一般將來時態(tài)

-構成：will+動詞原形

-用法：表示將來要發(fā)生的事情、習慣性的動作、預測或猜測。

-句型：Willsb.dosth.?(某人將要做某事？)

-例句：Iwillgotothemoviesthisevening.

2.時間狀語

-inthefuture：表示將來，意為“在將來”。

-例句：WewilltraveltoParisinthefuture.

3.機器人對人類生活的影響

-優(yōu)點：提高生產效率，減輕人類勞動強度，改善生活質量。

-缺點：可能導致部分人失業(yè)，引發(fā)倫理和安全問題。

4.表達對未來科技發(fā)展的看法

-使用一般將來時態(tài)描述未來可能發(fā)生的事情。

-運用邏輯推理和批判性思維，提出有說服力的觀點。

5.詞匯積累

-robot：機器人

-advantage：優(yōu)點

-disadvantage：缺點

-replace：替代

-ethics：倫理

-safety：安全

6.句型結構

-Whatdoyouthinkwillthefuturebringforhumansandrobots?

-Doyouthinkrobotswillreplacehumanjobsinthefuture?Whyorwhynot?

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?

7.語法知識

-一般將來時態(tài)的構成和用法

-時間狀語的運用

8.課堂活動

-分組討論

-小組展示

-課堂提問

-實踐活動

9.課后作業(yè)

-完成相關練習

-創(chuàng)作關于未來機器人的短文板書設計①一般將來時態(tài)

-核心知識點：will+動詞原形

-詞匯：will,do,go,travel,bring

-句型：Willsb.dosth.?

②時間狀語

-核心知識點：inthefuture

-詞匯：inthefuture,soon,later

-句型：WewilltraveltoParisinthefuture.

③機器人對人類生活的影響

-核心知識點：優(yōu)點與缺點

-詞匯：advantage,disadvantage,replace,ethics,safety

-句型：Robotshavebothadvantagesanddisadvantages.

④表達對未來科技發(fā)展的看法

-核心知識點：邏輯推理和批判性思維

-詞匯：think,believe,predict

-句型：Ithinkrobotswillhaveabigimpactonourlives.

⑤課堂活動

-核心知識點：分組討論，小組展示，課堂提問

-詞匯：discuss,present,ask

-句型：Let'sdiscussthetopicingroups.

⑥課后作業(yè)

-核心知識點：鞏固練習，創(chuàng)作短文

-詞匯：practice,write,article

-句型：Completetheexercisesandwriteanarticleaboutrobots.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體展示與主題相關的真實圖片和視頻，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.小組合作學習：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論，這樣可以提高學生的合作能力和批判性思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法講解過于簡單：在講解一般將來時態(tài)時，我可能過于注重語法規(guī)則，而忽略了學生實際語言運用能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設計更多互動性強的活動，如角色扮演、辯論賽等，同