《Unit 2 What's interesting about families 》（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit2What'sinterestingaboutfamilies》（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《Unit2What'sinterestingaboutfamilies》為主題，通過滬教版三年級(jí)上冊(cè)的英語教材，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員及其關(guān)系。設(shè)計(jì)思路以“情境導(dǎo)入、互動(dòng)交流、實(shí)踐運(yùn)用”為主線，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解家庭文化的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和寫作表達(dá)對(duì)家庭成員的了解和描述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)溝通與協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)家庭話題進(jìn)行深入思考和討論。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽說能力。對(duì)于家庭成員的詞匯（如：father,mother,brother,sister等）有一定的認(rèn)知，但具體到描述家庭成員特點(diǎn)和興趣的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的英語學(xué)習(xí)興趣往往與游戲、歌曲和圖片等直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式相關(guān)聯(lián)。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)家庭成員的描述性語言掌握不夠熟練，難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是對(duì)于家庭文化差異的理解有限，可能難以接受不同的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)慣；三是缺乏實(shí)際語境，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用家庭成員相關(guān)詞匯和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)完成家庭調(diào)查、制作家庭樹等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用PPT展示家庭圖片，通過動(dòng)畫和聲音效果增強(qiáng)視覺效果和聽覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源庫：利用網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供豐富的家庭文化背景資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布《Unit2What'sinterestingaboutfamilies》的預(yù)習(xí)資料，包括家庭成員圖片、家庭視頻和相關(guān)的詞匯表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“Canyoudescribeyourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的家庭。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料熟悉家庭成員的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述家庭成員的特征和興趣。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作家庭介紹的小卡片或思維導(dǎo)圖，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和電子資源，提高預(yù)習(xí)的效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示不同文化中家庭的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解家庭成員的稱呼和描述性語言，如“haveabigfamily”、“l(fā)overeading”等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用新學(xué)的詞匯描述家庭。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高語言運(yùn)用能力。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同伴討論家庭相關(guān)的話題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和描述性語言。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語家庭文化書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解不同文化中的家庭。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握家庭成員的稱呼和描述性語言，能夠用英語介紹自己的家庭。

難點(diǎn)：運(yùn)用英語描述家庭成員的興趣和特點(diǎn)，能夠流暢地進(jìn)行家庭話題的交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭文化背景知識(shí)：收集不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如西方國(guó)家的直系家庭觀念、亞洲國(guó)家的集體家庭觀念等，以及不同文化中家庭角色的分工和傳統(tǒng)習(xí)俗。

（2）家庭成員的日常生活：搜集家庭成員在不同生活場(chǎng)景下的英語表達(dá)，如在家中的活動(dòng)、節(jié)日慶祝、日常對(duì)話等。

（3）家庭關(guān)系圖示：提供不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的多樣性。

（4）家庭價(jià)值觀探討：介紹不同文化中家庭價(jià)值觀的異同，如孝道、責(zé)任、合作等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（5）家庭英語學(xué)習(xí)資料：收集適合小學(xué)生閱讀的家庭主題英語繪本、故事書、動(dòng)畫片等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

（1）家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)的家庭文化進(jìn)行研究，通過查閱資料、訪談等方式，了解該地區(qū)的家庭特點(diǎn)。

（2）家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織家庭角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同家庭場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和情境感知能力。

（3）家庭英語角：組織學(xué)生定期開展家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)家庭主題的英語對(duì)話。

（4）家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄自己的家庭生活，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等，提高學(xué)生的英語寫作能力。

（5）家庭英語歌曲：推薦適合小學(xué)生的家庭主題英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

（6）家庭英語故事會(huì)：組織學(xué)生分享家庭英語故事，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和表達(dá)能力。

（7）家庭英語游戲：設(shè)計(jì)以家庭為主題的英語游戲，如“家庭單詞接龍”、“家庭角色扮演”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（8）家庭英語展覽：鼓勵(lì)學(xué)生以家庭為主題，制作英語展覽作品，如家庭海報(bào)、家庭故事書等，展示學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果。

（9）家庭英語電影欣賞：挑選適合小學(xué)生的家庭主題英語電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

（10）家庭英語演講比賽：組織學(xué)生參加家庭主題的英語演講比賽，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成員的興趣和特點(diǎn)：likestoread,lovesplayingfootball,isgoodatdrawing等。

-家庭活動(dòng)的表達(dá)：haveafamilygathering,goonafamilytrip,watchTVtogether等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family：家庭

-member：成員

-interesting：有趣的

-describe：描述

-activity：活動(dòng)

-together