Module 7 Unit 2 It could find the people（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module7Unit2Itcouldfindthepeople（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Module7Unit2Itcouldfindthepeople

教材章節(jié)：外研版（一起）英語五年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人工智能展開，通過學(xué)習(xí)對話，讓學(xué)生了解人工智能在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交際意識。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞和短語，如：find,robot,computer等；練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，如：Itcouldfindthepeoplewhoneedhelp.；通過角色扮演，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力，通過實(shí)際情境的對話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工智能在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。

3.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)人工智能在不同文化背景下的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①重點(diǎn)詞匯和短語的教學(xué)，如“find”、“robot”、“computer”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并理解其含義，能夠在句子中正確使用。

②句型結(jié)構(gòu)“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠理解句型結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖凅w運(yùn)用。

③角色扮演活動的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生能夠根據(jù)情景進(jìn)行角色分配，并在對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，實(shí)現(xiàn)有效的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對人工智能概念的理解和興趣激發(fā)，由于五年級學(xué)生對人工智能的了解有限，需要教師通過生動的事例和互動活動來幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

②學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心培養(yǎng)，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，需要教師給予足夠的鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)上的困難。

③學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解和靈活運(yùn)用，尤其是對于“whoneedhelp”這樣的定語從句，需要教師通過反復(fù)練習(xí)和解釋，幫助學(xué)生掌握其用法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、電子白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：人工智能相關(guān)的圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、單詞卡片、PPT課件五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人工智能嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師簡要介紹人工智能的概念和現(xiàn)狀。

3.老師展示人工智能的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師板書課題：“Module7Unit2Itcouldfindthepeople”。

2.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

3.老師提問：“同學(xué)們，課文中有哪些新單詞和短語？”

學(xué)生回答，老師逐一講解。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章主旨。

三、詞匯教學(xué)

1.老師展示單詞卡片，學(xué)生拼讀單詞，老師糾正發(fā)音。

2.老師講解單詞的含義和用法，如“find”、“robot”、“computer”等。

3.學(xué)生練習(xí)用新單詞造句，老師點(diǎn)評。

四、句型教學(xué)

1.老師展示句型結(jié)構(gòu)“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”，引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)。

2.老師舉例說明句型的用法，如：“Itcouldfindthepeoplewhoarelost.”（它能找到迷路的人。）

3.學(xué)生練習(xí)句型，老師點(diǎn)評。

五、情景教學(xué)

1.老師準(zhǔn)備情景卡片，如：“Thereisarobotinthepark.Itcanfindthepeoplewhoneedhelp.”（公園里有一個機(jī)器人。它能找到需要幫助的人。）

2.學(xué)生分組，每組抽取情景卡片，進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、課文理解

1.老師提問：“同學(xué)們，課文主要講述了什么？”

學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵信息，如人工智能在生活中的應(yīng)用、科技發(fā)展等。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人工智能在未來的生活中會發(fā)揮怎樣的作用？”

學(xué)生自由討論，分享自己的觀點(diǎn)。

七、鞏固練習(xí)

1.老師展示課后練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.老師講解練習(xí)題，點(diǎn)評學(xué)生的答案。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展知識面。

九、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，如：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課。

2.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯和句型方面有了顯著提升。學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新單詞，如“find”、“robot”、“computer”等，并能夠在句子中正確運(yùn)用這些詞匯。此外，學(xué)生掌握了句型結(jié)構(gòu)“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的表達(dá)。

2.聽力理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中通過跟讀課文錄音和角色扮演活動，提高了聽力理解能力。他們能夠準(zhǔn)確捕捉并理解錄音中的信息，為將來的聽力測試和實(shí)際交流打下了基礎(chǔ)。

3.語音語調(diào)改善：學(xué)生在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，改善了發(fā)音和語調(diào)。他們能夠更加自然地模仿錄音中的語音語調(diào)，使得口語表達(dá)更加地道。

4.文化意識增強(qiáng)：通過對人工智能這一科技主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文化意識得到了增強(qiáng)。他們了解到不同文化背景下人工智能的應(yīng)用和發(fā)展，拓寬了國際視野。

5.合作學(xué)習(xí)能力提升：在角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、協(xié)商和分工，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在討論人工智能在未來生活中的作用時，積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種討論激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使他們能夠從不同的角度看待問題。

7.課堂參與度提高：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如情景教學(xué)、小組活動等，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極，敢于發(fā)言，課堂氛圍活躍。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課，主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

9.自信心增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，自信心得到了增強(qiáng)。他們相信自己能夠掌握更多的英語知識，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課不僅注重學(xué)生的語言能力培養(yǎng)，還關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何與人溝通、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

②人工智能在現(xiàn)代社會中的重要性及其對人類生活的影響。

③人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

2.重點(diǎn)詞匯

①find-找到

②robot-機(jī)器人

③computer-計(jì)算機(jī)

④need-需要

⑤help-幫助