Unit 7 At the beach（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 五年級上冊

Unit7Atthebeach（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Atthebeach（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）五年級上冊Unit7Atthebeach，包括海灘場景的詞匯學(xué)習(xí)、句型運用和聽力理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級學(xué)生已有的海灘游玩經(jīng)歷和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。同時，本節(jié)課內(nèi)容涉及一些已學(xué)過的動詞和名詞，如swim、sunbathe、sand等，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的聽說讀寫活動，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)海灘相關(guān)的文化背景知識，讓學(xué)生了解不同文化中人們對海灘活動的不同態(tài)度和習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析海灘場景中的細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞海灘風景的描述，激發(fā)學(xué)生對自然美景的熱愛和欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①重點詞匯的學(xué)習(xí)和運用，如beach、swim、sunbathe、sand等，要求學(xué)生能夠正確拼讀和書寫，并能在句子中恰當使用。

②重點句型的掌握，如“Iliketoswiminthesea.”和“Wecanbuildsandcastles.”，要求學(xué)生能夠理解句意，并在實際對話中靈活運用。

③聽力理解能力的提升，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，并從中獲取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

①復(fù)雜句型的理解和運用，如含有條件狀語從句的句子，如“Ifit’ssunny,wecangoswimming.”，要求學(xué)生能夠理解條件關(guān)系，并能夠造句。

②詞匯的擴展和同義詞、反義詞的區(qū)分，如將swim擴展到其他與水相關(guān)的活動，如dive、surf等，要求學(xué)生能夠識別和運用同義詞和反義詞。

③海灘場景中文化差異的理解，如不同文化中海灘活動的差異，要求學(xué)生能夠認識到文化多樣性，并尊重不同文化的習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版（深圳用）五年級上冊》Unit7Atthebeach。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海灘風景圖片、海灘活動視頻以及與海灘相關(guān)的英語歌曲，以增強學(xué)生的視聽體驗。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、白板或投影儀，以便展示詞匯和句型。

4.教學(xué)活動：設(shè)計海灘場景角色扮演卡片，用于學(xué)生小組活動，以及海灘相關(guān)的小游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對海灘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡去海灘嗎？你們在海灘上通常做些什么？”

展示一些關(guān)于海灘的圖片或視頻片段，如沙灘、海浪、貝殼等，讓學(xué)生初步感受海灘的魅力或特點。

簡短介紹海灘的基本概念，如海灘是陸地與海洋的交界地帶，是人們休閑娛樂的好去處，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海灘基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解海灘的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解海灘的定義，包括其主要組成部分，如沙子、巖石、海藻等。

詳細介紹海灘的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解海灘的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

3.海灘案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海灘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海灘案例進行分析，如著名海灘的介紹、海灘環(huán)境保護的案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解海灘的多樣性和對人類的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護海灘資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與海灘相關(guān)的主題進行深入討論，如海灘環(huán)境保護、海灘旅游發(fā)展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對海灘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海灘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海灘的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)海灘在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用海灘知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海灘的短文或報告，如“我心中的理想海灘”或“海灘環(huán)境保護從我做起”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的具體步驟，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

-開場提問：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與海灘相關(guān)的經(jīng)歷和感受。

-圖片展示：展示海灘風景圖片，激發(fā)學(xué)生對海灘的興趣。

-簡介海灘：介紹海灘的基本概念和重要性。

2.海灘基礎(chǔ)知識講解

-定義海灘：講解海灘的定義和主要組成部分。

-特點介紹：介紹海灘的生態(tài)環(huán)境、生物多樣性等特點。

-應(yīng)用實例：通過實例說明海灘對人類生活的影響。

3.海灘案例分析

-案例選擇：選擇具有代表性的海灘案例進行分析。

-案例分析：詳細分析案例的背景、特點和意義。

-學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.學(xué)生小組討論

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題進行討論。

-小組討論：小組成員討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-代表展示：每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評

-展示成果：各組代表依次上臺展示討論成果。

-互動交流：其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

-教師總結(jié)：總結(jié)各組的亮點和不足，提出建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強調(diào)重要性：強調(diào)海灘在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于海灘的短文或報告。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Beach（海灘）

-Sand（沙子）

-Sea（海洋）

-Wave（波浪）

-Shell（貝殼）

-Swimsuit（泳衣）

-Sunglasses（太陽鏡）

-Umbrella（傘）

-Sandcastle（沙堡）

-Float（漂浮）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Iliketodosth.（我喜歡做某事）

-Wecandosth.（我們可以做某事）

-Whatdoyouliketodoatthebeach?（你在海灘上喜歡做什么？）

-Wecanbuildsandcastles.（我們可以堆沙堡。）

-It’ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

3.聽力理解

-理解對話內(nèi)容，如海灘活動安排、天氣情況等。

-識別對話中的關(guān)鍵信息，如活動時間、地點、參與者等。

-根據(jù)對話內(nèi)容進行推理和判斷。

4.語法知識

-動詞的現(xiàn)在時態(tài)，如liketodo,cando等。

-疑問句的構(gòu)成，如Whatdoyouliketodo...?

-日常用語的表達，如It’ssunnytoday.

5.文化背景

-海灘文化：了解不同文化中對海灘活動的不同態(tài)度和習(xí)慣。

-海灘環(huán)境保護：認識海灘環(huán)境保護的重要性，了解一些保護海灘資源的措施。

6.寫作技巧

-描述海灘場景：如何用英語描述海灘的風景、活動等。

-表達個人喜好：如何用英語表達自己對海灘活動的喜好。

-寫作結(jié)構(gòu)：如何組織一篇關(guān)于海灘的短文或報告。

7.互動交流

-如何用英語詢問他人的海灘活動喜好。

-如何用英語分享自己的海灘經(jīng)歷。

-如何用英語討論海灘環(huán)境保護問題。

8.實踐應(yīng)用

-如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際對話中。

-如何在海灘游玩時用英語進行交流。

-如何用英語撰寫關(guān)于海灘的短文或報告。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。但是，在回顧和反思的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這確實起到了很好的效果。學(xué)生們對于海灘的圖片和視頻都非常感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和期待。但是，我也意識到，在展示這些多媒體資源時，我可能花了一些時間，導(dǎo)致課程開始的節(jié)奏稍微慢了一些。下次，我可能會更加緊湊地安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保在有限的時間內(nèi)盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的海灘案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得做得不錯，學(xué)生們在小組討論中非常積極，他們能夠提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的看法，并且嘗試創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵性的課堂氛圍。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地展示他們的討論成果，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠清晰，這可能是由于他們的英語水平有限。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高英語口語和表達技巧。

最后，我覺得在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。在小結(jié)時，我可能會更加詳細地回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生們能夠清晰地記住。在布置作業(yè)時，我會更加注重作業(yè)的實用性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且能夠在實際生活中得到應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

①重點知識點：海灘相關(guān)詞匯，如beach、sand、wave、shell等。

②重點詞匯：swimsuit、sunset、umbrella、seashell。

③句型：Iliketoswiminthesea./Wecanbuildsandcastles.

2.句型結(jié)構(gòu)

①重點知識點：現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

②句型：Iliketodosth./Wecandosth.

③句型：Whatdoyouliketodoatthebeach?

3.聽力理解

①重點知識點：聽力材料的主題和細節(jié)理解。

②關(guān)鍵信息：活動安排、天氣情況、參與者等。

③推理判斷：根據(jù)聽力內(nèi)容進行邏輯推理。

4.語法知識

①重點知識點：動詞的現(xiàn)在時態(tài)變化。

②語法點：liketodo,cando等結(jié)構(gòu)。

③句型：It’ssunnytoday.

5.文化背景

①重點知識點：海灘文化的多樣性。

②文化元素：不同文化中的海灘活動、習(xí)慣等。

③