Unit10 How to stay safe 說課稿-2023-2024學年教科版（廣州）英語五年下冊

Unit10Howtostaysafe(說課稿）-2023-2024學年教科版（廣州）英語五年下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Howtostaysafe(說課稿）-2023-2024學年教科版（廣州）英語五年下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit10Howtostaysafe

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學習如何保持安全的知識，學生能夠理解并尊重不同文化中安全習慣的差異，增強跨文化交流的敏感性。

2.語言能力：學生能夠運用所學的安全表達詞匯和句型，提高在真實語境中進行安全交流的能力。

3.學習能力：學生學會通過觀察、討論和實踐，自主探究如何在日常生活中保持安全的方法，培養(yǎng)自主學習的能力。

4.思維品質(zhì)：通過分析安全問題的解決策略，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握如何描述安全行為的詞匯，如“safety”、“precaution”、“avoid”等。

-重點句型：學會使用“howto”句型來表達如何做某事，如“Howtostaysafeinthedark?”。

-核心知識：理解并運用安全規(guī)則，如如何在火災中逃生、如何避免交通事故等。

2.教學難點：

-難點詞匯：學生可能難以區(qū)分和使用一些近義詞，如“avoid”和“prevent”。

-難點句型：學生可能難以構(gòu)造和理解復雜的“howto”句型，特別是在不同情境下的變化。

-難點情境：學生在實際生活中如何應用所學的安全知識，特別是在緊急情況下的反應和決策。

-難點實踐：如何通過角色扮演或模擬活動，讓學生在實際操作中鞏固安全知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如安全標志、交通模型等）。

-課程平臺：教科書配套的在線學習平臺，提供音頻、視頻資源。

-信息化資源：安全知識相關的網(wǎng)絡文章、圖片庫、動畫視頻。

-教學手段：PPT課件、角色扮演劇本、安全知識卡片、課堂互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅有關安全出行的圖片，如過馬路的場景。

-提問：“同學們，你們在過馬路時需要注意什么呢？”

-引導學生回答，并總結(jié)出過馬路時的安全規(guī)則。

-提問：“除了過馬路，還有哪些場合我們需要注意安全呢？”

-引入新課：“今天，我們就來學習如何保持安全?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT課件展示安全知識，包括交通安全、居家安全、防火知識等。

-講解重點詞匯和句型，如“safety”、“precaution”、“avoid”等。

-通過案例分析，讓學生了解不同情境下的安全行為。

-角色扮演：教師扮演警察，學生扮演行人，模擬過馬路的場景，讓學生練習使用所學句型。

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在家、在學校、在公共場所保持安全。

-總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學安全知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂游戲：教師設計一個與安全知識相關的游戲，如“安全知識搶答”。

-學生個人練習：讓學生根據(jù)所學知識，寫一篇關于如何保持安全的短文。

-小組合作：讓學生以小組為單位，設計一個安全知識宣傳海報。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性。

-邀請學生分享他們在小組討論中的收獲。

-提問：“同學們，你們認為如何才能更好地記住這些安全知識？”

-學生回答后，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人宣傳所學安全知識，并提醒家人注意安全。

-預告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下節(jié)課將要學習的安全知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與交通安全、居家安全、防火知識等相關的教育視頻，用于課堂上播放或課后觀看。

-安全手冊：提供一些官方發(fā)布的安全手冊，如交通安全手冊、居家安全指南等，供學生課后查閱。

-安全主題網(wǎng)站：介紹一些安全主題的網(wǎng)站，如交通安全網(wǎng)、消防知識網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供豐富的安全知識和案例。

-安全游戲和活動：尋找一些安全主題的在線游戲和線下活動，如交通安全模擬游戲、消防逃生演練等，以寓教于樂的方式提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學生閱讀關于安全知識的兒童書籍或青少年安全雜志，如《安全小常識》、《青少年安全指南》等。

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中開展安全自查活動，如檢查家中的電器是否安全、檢查樓梯是否牢固等。

-校園活動：參與學校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、安全主題班會等，增強安全意識。

-社會實踐：利用周末或假期時間，參與社區(qū)組織的交通安全宣傳、消防安全演練等活動，將所學知識應用于實際。

-親子互動：家長可以與孩子一起觀看安全教育視頻，討論安全話題，共同制定家庭安全規(guī)則。

-自主學習：引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主學習安全知識，如通過在線課程、安全知識問答等平臺進行學習。

-安全日記：鼓勵學生記錄自己的安全行為和遇到的安全問題，通過反思提高安全意識。

-安全繪畫和寫作：學生可以通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達自己對安全知識的理解和感悟，提高安全意識的同時鍛煉創(chuàng)造力。板書設計①重點知識點：

-安全行為描述詞匯：safety,precaution,avoid,protect,follow

-安全規(guī)則：stop,look,listen,cross,use

-安全場景：home,school,street,park,fire

②重點詞匯：

-Safety:安全

-Precaution:預防措施

-Avoid:避免發(fā)生

-Protect:保護

-Follow:遵守

③重點句型：

-Howtostaysafeinthedark?

-It'simportanttofollowthesafetyrules.

-Weshouldavoiddangeroussituations.

④安全規(guī)則圖示：

-過馬路：stop,look,listen,cross

-使用電器：turnoff,unplug,keepaway

-遇到火災：crawllow,gotothenearestexit,callforhelp

⑤安全場景提示：

-Home:lockthedoor,checkthesmokealarm

-School:followthefireescaperoute,stayca