Unit 5 Safety Lesson 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5SafetyLesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit5SafetyLesson1”為主題，圍繞四年級(jí)上冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)教材，以“安全常識(shí)”為主要內(nèi)容。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)滲透德育教育，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的交通安全英語(yǔ)表達(dá)，包括如何用英語(yǔ)描述交通規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)詞匯如“stop”、“go”、“wait”、“cross”等，以及重點(diǎn)句型如“Howdoyoucrossthestreet?”和“Whatshouldyoudoifyouseeatrafficlightturnred?”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用交通安全英語(yǔ)表達(dá)，特別是在復(fù)雜或多變的交通場(chǎng)景中，能夠準(zhǔn)確理解和執(zhí)行指令。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并遵循“stopandlook”的交通安全規(guī)則，并在實(shí)際情境中正確執(zhí)行，如過(guò)馬路時(shí)先停下來(lái)觀察路況。此外，學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，如何用英語(yǔ)迅速而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖，也是難點(diǎn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解交通安全規(guī)則的基本英語(yǔ)表達(dá)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用交通安全英語(yǔ)。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)交通規(guī)則游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示交通標(biāo)志、圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.角色扮演：使用教學(xué)軟件或道具，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際交通情況。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何安全過(guò)馬路嗎？交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要？”

展示一些關(guān)于交通安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的基本概念、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解交通信號(hào)燈的含義和作用，包括紅燈、綠燈、黃燈的指示。

詳細(xì)介紹行人過(guò)馬路的基本步驟，如“停、看、聽(tīng)、行”。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解交通安全事故的嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何預(yù)防類似事故的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與交通安全相關(guān)的主題，如“如何在上下學(xué)途中確保安全”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，以提高公眾的交通安全意識(shí)。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽，以游戲的形式復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己如何在家或?qū)W校中實(shí)踐交通安全規(guī)則的經(jīng)歷。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握交通安全英語(yǔ)詞匯，如“stop”、“go”、“wait”、“cross”、“trafficlight”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用交通安全的基本規(guī)則和指令。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽(tīng)力方面，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的交通安全指令和對(duì)話。

-在口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述交通安全規(guī)則，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀和理解有關(guān)交通安全的英語(yǔ)短文或故事。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析交通安全案例，識(shí)別潛在的危險(xiǎn)。

-學(xué)生能夠從案例中學(xué)習(xí)到交通安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)交通安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注交通安全，愿意分享安全知識(shí)給家人和朋友。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)更多與生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)交通安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如過(guò)馬路時(shí)遵守“停、看、聽(tīng)、行”的原則。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)交通安全宣傳材料，提高公眾的安全意識(shí)。

-學(xué)生在模擬交通場(chǎng)景的游戲中，能夠正確運(yùn)用交通安全規(guī)則，提高游戲體驗(yàn)。

6.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和展示活動(dòng)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)與同學(xué)和家長(zhǎng)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通信號(hào)燈（Trafficlights）

-過(guò)馬路規(guī)則（Crossingthestreetrules）

-常見(jiàn)交通標(biāo)志（Commontrafficsigns）

②重點(diǎn)詞匯：

-Stop（停止）

-Go（走）

-Wait（等待）

-Cross（過(guò)馬路）

-Trafficlight（交通信號(hào)燈）

-Pedestrian（行人）

-Bicycle（自行車）

-Car（汽車）

-Bus（公共汽車）

③重點(diǎn)句型：

-“Stopandlookbeforeyoucrossthestreet.”

-“Waitforthegreenlighttogo.”

-“Obeythetrafficsignsandrules.”

-“Alwayswalkonthesidewalkandlookbothways.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示交通標(biāo)志、圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.家校溝通不夠：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的反饋和參與度不高，需要加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的交通安全問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和責(zé)任感。

-定期舉辦交通安全知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作、家