Unit 4 Numbers Lesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4NumbersLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞人教新起點版英語一年級上冊Unit4NumbersLesson3展開，旨在通過趣味活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字1-10的英語表達。通過游戲、歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力，為后續(xù)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們能夠聽懂數(shù)字1-10的英語發(fā)音；2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，通過互動練習，使學(xué)生能夠自信地用英語說出數(shù)字；3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解英語國家數(shù)字的日常使用場景；4.增強學(xué)生的團隊合作能力，通過小組活動，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)通過日常英語學(xué)習積累了基本的英語聽說能力，對英語字母有一定的認識和基礎(chǔ)，但具體到數(shù)字1-10的英語表達，學(xué)生可能還處于初步接觸階段，對相關(guān)詞匯的發(fā)音和意義有一定的模糊性。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，他們通常喜歡通過游戲和互動學(xué)習。在英語學(xué)習上，學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺的結(jié)合來學(xué)習新知識。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能發(fā)音清晰，有的則可能存在一定的困難。學(xué)習風格上，有的學(xué)生可能更擅長模仿，有的則更喜歡通過游戲和活動來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習數(shù)字1-10的英語表達時，可能會遇到發(fā)音困難，尤其是對于一些發(fā)音復(fù)雜的數(shù)字，如"eight"和"nine"。此外，學(xué)生可能難以理解數(shù)字在實際情境中的運用，以及如何將這些數(shù)字融入日常對話中。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，以確保每個學(xué)生都能克服這些困難。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺、電子白板軟件

-教學(xué)硬件：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新起點版英語一年級上冊配套教學(xué)資源庫

-信息化資源：數(shù)字教材、在線英語學(xué)習平臺

-教學(xué)手段：實物教具（如數(shù)字卡片、數(shù)字玩具）、圖片和視頻資料、歌曲和韻律活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生觀看關(guān)于數(shù)字1-10的英語發(fā)音視頻，并嘗試跟讀。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞數(shù)字1-10的英語表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“你能用英語說出你最喜歡的數(shù)字嗎？你注意到哪些數(shù)字的發(fā)音特別有趣？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

例如，教師可以通過在線平臺查看學(xué)生的觀看視頻時長和跟讀次數(shù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解數(shù)字1-10的英語表達。

學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何正確發(fā)音數(shù)字，并記錄下自己遇到的問題。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生將預(yù)習筆記和遇到的問題提交給老師，以便老師在課堂上進行針對性教學(xué)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字1-10的英語表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

例如，教師可以講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習情境。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的英語表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如，教師可以展示實物或圖片，配合數(shù)字卡片，講解每個數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的英語表達。

例如，學(xué)生可以分組進行角色扮演，用英語描述手中的數(shù)字卡片。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生可能對某個數(shù)字的發(fā)音有疑問，教師可以立即進行示范和糾正。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何正確使用數(shù)字。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)字的英語表達。

學(xué)生通過活動，將數(shù)字與實際情境相結(jié)合，加深理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在活動中遇到困難時，可以提問，也可以與其他同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字1-10的英語表達，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

例如，教師可以布置學(xué)生用英語描述家中物品數(shù)量的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字1-10的英語表達相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

例如，教師可以推薦一些英語學(xué)習網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進行練習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，教師可以在作業(yè)批改后，給予學(xué)生鼓勵性的評價和具體的改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，復(fù)習和鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

學(xué)生通過拓展學(xué)習，提高自己的英語水平。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進計劃。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生們通過多種教學(xué)活動和方法，取得了以下方面的顯著效果：

1.數(shù)字1-10的英語發(fā)音和拼寫能力顯著提高

學(xué)生在課堂學(xué)習中，通過跟讀、模仿和重復(fù)練習，對數(shù)字1-10的英語發(fā)音和拼寫有了深入的理解和掌握。課后作業(yè)的反饋顯示，大部分學(xué)生能夠準確地發(fā)音和書寫這些數(shù)字。

2.英語聽力理解能力得到提升

3.英語口語表達能力得到鍛煉

學(xué)生在課堂上的角色扮演、小組討論等活動中，有機會使用英語進行交流。這些活動不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還增強了他們的自信心和溝通能力。

4.英語思維能力得到鍛煉

在學(xué)習數(shù)字1-10的過程中，學(xué)生需要將英語數(shù)字與實際物品進行匹配，這種練習有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。學(xué)生能夠通過觀察、思考和比較，理解數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。

5.團隊合作意識增強

在小組活動中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習的方式使學(xué)生們的團隊合作意識得到了增強。學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作，共同解決問題。

6.跨文化交際能力得到培養(yǎng)

7.自主學(xué)習能力得到提高

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習資料，完成課后作業(yè)，并進行反思總結(jié)。這些環(huán)節(jié)使學(xué)生們的自主學(xué)習能力得到了提高，為今后的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)習興趣和動力得到激發(fā)

9.時間管理能力得到提升

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生需要合理安排時間，完成預(yù)習、課堂活動和課后作業(yè)。這種時間管理能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習中更好地安排自己的時間。

10.適應(yīng)新環(huán)境的能力得到鍛煉

對于一年級新生來說，本節(jié)課的學(xué)習環(huán)境相對陌生。通過參與課堂活動，學(xué)生逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，學(xué)會了在新的學(xué)習環(huán)境中調(diào)整自己的狀態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英語表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-常見物品的英文表達：pen,pencil,apple,banana,book,ball,car,cat,dog,hat

②本文重點詞匯：

-Numbers:數(shù)字

-Count:數(shù)