Unit 2 Can you swim(Period 1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2Canyouswim(Period1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2Canyouswim(Period1)。本課以游泳為主題，通過(guò)對(duì)話、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)游泳的詞匯和句型。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話、歌曲和游戲等活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，理解基本的日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些與身體部位、動(dòng)作和活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，尤其是在理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)方面。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能較弱，缺乏自信，這在參與課堂活動(dòng)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)得尤為明顯。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境，他們可能在詞匯記憶和運(yùn)用上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和配套音頻。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如泳池圖片、游泳動(dòng)作示意圖、游泳教學(xué)視頻等，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，如分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示泳衣、泳帽等游泳用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyoulikeswimming?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)游泳的看法和體驗(yàn)。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的與身體部位和動(dòng)作相關(guān)的詞匯，如head,arms,legs,jump等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括游泳相關(guān)的動(dòng)詞和句型，如“Canyouswim?Yes,Ican.No,Ican't.Ilikeswimming.”等句子。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示游泳動(dòng)作的圖片或視頻，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解句型的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬游泳場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)游泳動(dòng)作，用英語(yǔ)描述該動(dòng)作，并表演出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的游泳相關(guān)的句型和動(dòng)作，并嘗試用英語(yǔ)描述一個(gè)簡(jiǎn)單的游泳場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在練習(xí)過(guò)程中的感受，并在下次課上進(jìn)行分享。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.展示游泳用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)游泳的看法。

2.回顧與游泳相關(guān)的詞匯，如head,arms,legs,jump等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解游泳相關(guān)的動(dòng)詞和句型，如“Canyouswim?Yes,Ican.No,Ican't.Ilikeswimming.”

2.展示游泳動(dòng)作圖片或視頻，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解句型運(yùn)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬游泳場(chǎng)景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)

1.分組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)游泳動(dòng)作，用英語(yǔ)描述并表演。

2.教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)游泳相關(guān)的句型和動(dòng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在練習(xí)過(guò)程中的感受，并在下次課上進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游泳知識(shí)：介紹不同泳姿的特點(diǎn)、游泳技巧和游泳安全知識(shí)。

-英語(yǔ)國(guó)家游泳文化：探討英語(yǔ)國(guó)家的游泳文化，如著名的游泳比賽、游泳名人等。

-游泳英語(yǔ)詞匯：提供更多與游泳相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如backstroke,breaststroke,butterfly,dive,flipturn等。

-游泳教學(xué)視頻：收集一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解游泳動(dòng)作和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或在線資源查閱有關(guān)游泳的書(shū)籍和文章，了解不同泳姿的詳細(xì)技巧。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的游泳比賽直播或錄像，了解游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和精彩瞬間。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人士分享游泳心得和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生參加游泳俱樂(lè)部或社區(qū)游泳活動(dòng)，親身體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣，并提高游泳技能。

-建議學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)習(xí)更多與游泳相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-建議學(xué)生制作一份關(guān)于游泳的英語(yǔ)報(bào)告，包括游泳技巧、游泳文化和個(gè)人游泳經(jīng)歷等，提高英語(yǔ)寫作能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)演講比賽，以游泳為主題，展示自己的英語(yǔ)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生關(guān)注游泳相關(guān)的英語(yǔ)社交媒體賬號(hào)，如Instagram上的游泳教練、運(yùn)動(dòng)員或游泳愛(ài)好者的賬號(hào)，獲取最新的游泳資訊和技巧。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于游泳的詩(shī)歌或歌曲，結(jié)合自己的游泳經(jīng)歷和感受，展示英語(yǔ)的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)游泳，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，同時(shí)拓展國(guó)際視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將游泳場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在模擬的游泳環(huán)境中練習(xí)對(duì)話和表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足：部分學(xué)生在課堂上不敢開(kāi)口，口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴課本和教師講解，缺乏互動(dòng)性和參與性，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。可以邀請(qǐng)英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)其他學(xué)生練習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)