Unit6 How do you feel(B)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit6Howdoyoufeel(B)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為出發(fā)點，結(jié)合人教PEP版英語六年級上冊Unit6Howdoyoufeel(B)的內(nèi)容，以提升學(xué)生英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)和描述，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，理解不同文化背景下的情感表達(dá)方式，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時增強(qiáng)跨文化交流意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit6Howdoyoufeel(B)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、語法和簡單的日常交流能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物、地點和事物，以及一些基本的情感表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流，而部分學(xué)生可能對語法和詞匯掌握不夠扎實。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit6Howdoyoufeel(B)時，學(xué)生可能面臨的困難包括：理解情感詞匯的細(xì)微差別，正確運(yùn)用情感形容詞和副詞，以及在實際交流中表達(dá)個人情感。此外，由于情感表達(dá)較為抽象，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識靈活運(yùn)用于實際情境中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、錄音機(jī)、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻資料、角色扮演道具、情感卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

學(xué)生：I'mfine,thankyou.

（2）利用圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對情感表達(dá)的興趣。

老師：Lookatthispicture.Canyouguesswhatemotionsthesepeoplearefeeling?

學(xué)生：Happy,sad,angry,etc.

（3）引出本節(jié)課的主題：Howdoyoufeel?

二、新課呈現(xiàn)

1.詞匯學(xué)習(xí)

（1）展示情感詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫。

老師：Today,wewilllearnsomenewwordsaboutemotions.Let'sstartwith"happy".Canyouspellit?

學(xué)生：H-a-p-p-y.

（2）通過游戲，幫助學(xué)生記憶情感詞匯。

老師：Now,let'splayagame.Iwillsayanemotion,andyouneedtofindthecorrectwordfromthecards.

學(xué)生：Ifound"happy"!It'stherightwordforthisemotion.

2.句型學(xué)習(xí)

（1）呈現(xiàn)情感句型，引導(dǎo)學(xué)生理解和使用。

老師：Now,let'slearnsomesentencepatternsaboutemotions.Forexample,"Ifeelhappy/sad/angry,etc."

學(xué)生：Ifeelhappy.Ifeelsad.

（2）通過對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用句型的能力。

老師：Let'shaveaconversation.A:Howdoyoufeeltoday?B:IfeelhappybecauseIhaveabirthdayparty.

學(xué)生：A:Howdoyoufeeltoday?B:IfeelhappybecauseIhaveabirthdayparty.

3.情景模擬

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演。

老師：Now,let'screateasituation.Imagineyouareatabirthdayparty.Youneedtoexpressyouremotions.

學(xué)生：IfeelhappybecauseIhaveabirthdayparty.

（2）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行情感表達(dá)。

老師：Workinpairs.Expressyouremotionsandusethewordsandsentencepatternswelearned.

學(xué)生：Ifeelsadbecausemyfriendisleavingforanothercity.

三、鞏固練習(xí)

1.完形填空

（1）展示一篇關(guān)于情感表達(dá)的完形填空文章，讓學(xué)生根據(jù)上下文和所學(xué)知識進(jìn)行填空。

老師：Readthepassageandfillintheblankswiththecorrectwords.

學(xué)生：Readthepassageandfillintheblankswiththecorrectwords.

2.造句練習(xí)

（1）給出一些情感詞匯，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句。

老師：Usethefollowingwordstomakesentences:happy,sad,angry,excited.

學(xué)生：IfeelhappywhenIwinagame.

3.角色扮演

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情感表達(dá)。

老師：Now,let'sactoutascene.A:Howdoyoufeeltoday?B:Ifeelsadbecausemypetpassedaway.

學(xué)生：A:Howdoyoufeeltoday?B:Ifeelsadbecausemypetpassedaway.

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

老師：Today,wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatternsaboutemotions.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?

學(xué)生：Wehavelearnedwordslikehappy,sad,angry,excited,andsentencepatternslike"Ifeelhappy/sad/angry,etc."

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

老師：Remembertousewhatwehavelearnedinourdailylife.TrytoexpressyouremotionsinEnglish.

學(xué)生：IwilltrymybesttouseEnglishtoexpressmyemotions.

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自主練習(xí)。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

2.語法知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對情感形容詞和副詞的用法有了更深入的理解，能夠正確使用這些詞匯來修飾名詞和動詞。此外，學(xué)生通過練習(xí)情感句型，如"Ifeel+形容詞"和"Be+形容詞"，增強(qiáng)了語法知識的運(yùn)用能力。

3.情感表達(dá)能力的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠更加自信地表達(dá)自己的情感，無論是在日常生活中還是在正式場合，都能用英語準(zhǔn)確傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)。這種能力的提升有助于學(xué)生更好地融入英語環(huán)境，提高跨文化交流能力。

4.文化意識增強(qiáng)：

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組合作、角色扮演等多種形式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何與他人合作，如何積極參與課堂活動，以及如何主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過自主查找資料、完成課后練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、詞典等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.情緒管理能力的培養(yǎng)：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、語法知識、情感表達(dá)能力、文化意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力和情緒管理能力等方面都取得了顯著的效果。這些效果的體現(xiàn)將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣可以提高學(xué)生的語言實踐能力，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂上的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，通過提問、回答問題等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上還是較為被動，缺乏積極參與課堂活動的積極性。

2.語法講解過于簡單：在講解情感形容詞和副詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于語法規(guī)則的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對語法點的講解和練習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中自然地運(yùn)用英語。

-鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，給予他們更多表達(dá)自己的機(jī)會。

2.優(yōu)化語法講解：

-在講解語法點時，結(jié)合實際例句，讓學(xué)生在實際語境中理解語法規(guī)則。

-設(shè)計分層練習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供相應(yīng)的練習(xí)材料。

3.豐富評價方式：

-引入形成性評價，通過課堂觀察、小組合作評價等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-建立多元化的評價體系，包括學(xué)生的口語表達(dá)、寫作能力、語法運(yùn)用等多個方面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-情感形容詞：happy,sad,angry,excited,worried,etc.

-情感副詞：very,quite,alittle,etc.

-情感表達(dá)句型：Ifeel+形容詞；Howdoyoufeel?

②重點詞匯：

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-angry：生氣的

-excited：興奮的

-worried：擔(dān)心的

-very：非常

-quite：相當(dāng)

-alittle：有一點

③