4《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)、正確維權(quán)途徑等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，掌握購(gòu)物時(shí)的自我保護(hù)方法，提高法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)識(shí)別商品真?zhèn)?，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平正義，成為遵紀(jì)守法的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念和內(nèi)容。

2.購(gòu)物時(shí)的自我保護(hù)技巧，如辨別商品真?zhèn)?、合理維權(quán)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的理解深度有限。

2.學(xué)生在購(gòu)物時(shí)實(shí)際應(yīng)用自我保護(hù)技巧的能力不足。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，教授學(xué)生辨別商品真?zhèn)魏秃侠砭S權(quán)的方法。

3.邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士或家長(zhǎng)參與課堂，分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和維權(quán)案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、學(xué)生平板電腦。

2.課程平臺(tái)：道德與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于在線學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本、維權(quán)案例視頻、在線調(diào)查問(wèn)卷。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、實(shí)物（如商品樣品）、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，了解消費(fèi)者的基本權(quán)利。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在購(gòu)物中遇到過(guò)哪些問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考如何識(shí)別商品真?zhèn)危绾尉S護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的購(gòu)物糾紛案例，引出《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)措施。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在購(gòu)物中遇到的問(wèn)題及解決方法，通過(guò)角色扮演模擬維權(quán)過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)分享和模擬，掌握維權(quán)技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維權(quán)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文，分析其中是否存在消費(fèi)權(quán)益問(wèn)題。

提供拓展資源：提供與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文：通過(guò)閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文，學(xué)生可以全面了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律依據(jù)和具體內(nèi)容。

《購(gòu)物指南》：介紹購(gòu)物時(shí)如何選擇商品、辨別真?zhèn)巍⒕S權(quán)等實(shí)用知識(shí)。

《消費(fèi)者維權(quán)案例集》：收錄了多個(gè)真實(shí)的消費(fèi)者維權(quán)案例，讓學(xué)生了解維權(quán)途徑和成功案例。

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》：提供消費(fèi)者在日常購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題及解決方法的實(shí)用手冊(cè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查身邊消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)情況：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際效果。

（2）分析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例：選取一些典型的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題、解決方法和啟示。

（3）設(shè)計(jì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳材料：學(xué)生可以設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳冊(cè)等宣傳材料，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

（4）開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（5）參與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與相關(guān)公益活動(dòng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則：公平交易原則、誠(chéng)信原則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)原則等。

（2）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)范圍、消費(fèi)者權(quán)利、經(jīng)營(yíng)者義務(wù)、法律責(zé)任等。

（3）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的具體措施：政府監(jiān)管、行業(yè)自律、社會(huì)監(jiān)督、消費(fèi)者自我保護(hù)等。

（4）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的國(guó)際合作：我國(guó)與世界各國(guó)在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的交流與合作。

（5）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作將不斷加強(qiáng)，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)制度將不斷完善。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念

-消費(fèi)者權(quán)利與經(jīng)營(yíng)者義務(wù)

-常見消費(fèi)陷阱與防范

-維權(quán)途徑與方法

②本文重點(diǎn)詞句：

-“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”指明法律依據(jù)

-“消費(fèi)者權(quán)利”強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者應(yīng)享有的合法權(quán)益

-“經(jīng)營(yíng)者義務(wù)”指明經(jīng)營(yíng)者的法律責(zé)任

-“維權(quán)途徑與方法”指導(dǎo)消費(fèi)者如何有效維權(quán)

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念，使學(xué)生了解法律的基本框架。

-然后，詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)利與經(jīng)營(yíng)者義務(wù)，使學(xué)生明確自己的權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任。

-接著，分析常見消費(fèi)陷阱與防范，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-最后，教授維權(quán)途徑與方法，使學(xué)生掌握在權(quán)益受到侵害時(shí)如何正確維權(quán)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例，增強(qiáng)實(shí)踐性：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生日常生活中常見的購(gòu)物場(chǎng)景融入課堂，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，提升參與度：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本概念和內(nèi)容掌握不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際生活中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自身權(quán)益。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新：在教學(xué)方法上，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，未能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果：評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，未能全面反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)法律知識(shí)講解，深化理解：針對(duì)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法理解不夠深入的問(wèn)題，我將增加法律知識(shí)講解的深度和廣度，通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解法律內(nèi)容。

2.豐富教學(xué)方法，提高課堂趣味性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例研究等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)習(xí)效果：為了更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包