Unit 5 Lesson 26 說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit5Lesson26說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以冀教版八年級英語下冊Unit5Lesson26為教材內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在練習和運用所學(xué)語言知識的同時，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，使學(xué)生充分掌握本單元的語法知識及詞匯，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生將提升語言在實際交流中的應(yīng)用能力，增強對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習和管理學(xué)習的能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了現(xiàn)在進行時態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

八年級學(xué)生通常對英語學(xué)習保持著較高的興趣，他們愿意嘗試新的語言表達方式，并樂于參與課堂活動。學(xué)生的學(xué)習能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來提高自己的語言技能。他們的學(xué)習風格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽力練習來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對現(xiàn)在進行時態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)理解不夠深入，容易混淆時態(tài)的用法；二是詞匯量不足，影響了對新句型和表達的理解；三是口語表達能力有限，難以在真實語境中流利運用所學(xué)知識。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習機會，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：英語學(xué)習網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習APP。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻、音頻材料、角色扮演道具、練習冊。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)生參加體育活動、觀看電影等場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進行時的用法。

-回顧上一節(jié)課學(xué)過的現(xiàn)在進行時態(tài)，提醒學(xué)生注意動詞的變化。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

-通過例句和情景對話，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的含義和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在進行時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成。

-演示現(xiàn)在進行時的常用表達，如"begoingto"表示計劃，"bedoing"表示正在進行的動作。

-通過小組討論，讓學(xué)生練習用現(xiàn)在進行時描述日?；顒印?/p>

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬實際場景，如購物、學(xué)校生活等，使用現(xiàn)在進行時進行對話。

-教師提供情景，學(xué)生根據(jù)情景用現(xiàn)在進行時編寫對話。

-課堂游戲：猜詞游戲，學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述一個動作，其他學(xué)生猜測該動作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習的現(xiàn)在進行時態(tài)，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習題，鞏固現(xiàn)在進行時的語法知識。

-寫一篇短文，描述自己周末的計劃，使用現(xiàn)在進行時。

-收集生活中使用現(xiàn)在進行時的例子，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠正確理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識。他們能夠識別和理解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，包括主語、be動詞和動詞ing形式的使用，以及現(xiàn)在進行時在不同句子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

2.詞匯積累：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習了與現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯，如goingto、doing、watching、reading等，并能夠在句子中進行正確運用。這有助于擴大學(xué)生的詞匯量，提高他們在實際交流中的語言表達準確性。

3.聽力理解：

通過聽力練習，學(xué)生能夠更好地理解英語口語中現(xiàn)在進行時的表達方式。他們能夠識別并區(qū)分不同語境中的現(xiàn)在進行時態(tài)，提高了聽力理解能力。

4.口語表達能力：

通過角色扮演和情景對話練習，學(xué)生的口語表達能力得到顯著提升。他們能夠用現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動，并能夠根據(jù)不同情境靈活運用不同的表達方式。

5.寫作能力：

學(xué)生通過寫作練習，學(xué)會了如何運用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述計劃、習慣或正在進行的活動。這有助于提高他們的寫作技能，使他們能夠更準確地傳達信息。

6.文化意識：

通過學(xué)習現(xiàn)在進行時態(tài)，學(xué)生不僅了解了英語語法，還了解了一些西方文化背景知識，如某些活動在特定文化中的習慣用法。

7.思維品質(zhì)：

在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生需要通過分析和判斷來選擇合適的動詞形式和時態(tài)。這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。

8.學(xué)習策略：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)會了如何通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑來鞏固和提高英語學(xué)習效果。他們開始形成自己的學(xué)習策略，為今后的英語學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

9.自我評估：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱挠⒄Z學(xué)習進行自我評估，了解自己在現(xiàn)在進行時態(tài)方面的掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整學(xué)習方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的真實語境，比如通過播放學(xué)生感興趣的英語電影片段或新聞，讓學(xué)生在自然語境中感知和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示圖片、視頻和動畫，使抽象的語法知識變得生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，通過在線練習和互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并創(chuàng)造更多的互動機會。

2.語法講解過于機械：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，我可能過于強調(diào)語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實際語言運用能力培養(yǎng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實際交流中無法靈活運用所學(xué)語法。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法準確反映學(xué)生的學(xué)習進步。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的想法。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的進步，給予積極的反饋和鼓勵。

2.豐富教學(xué)方法：在講解語法時，我會結(jié)合實際語境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過實例來幫助學(xué)生理解。此外，我會引入更多樣化的教學(xué)活動，如游戲、競賽等，使課堂更加生動有趣。

3.完善評價體系：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、個人展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習效果。同時，我會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①現(xiàn)在進行時態(tài)概述

-時態(tài)名稱：現(xiàn)在進行時

-標志詞：is/are+動詞ing形式

-用法：表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)

②現(xiàn)在進行時的構(gòu)成

-主語+am/is/are+動詞ing形式

-例句：Iamreadingabook.Sheisplayingfootball.

③現(xiàn)在進行時的肯定句、否定句和一般疑問句

-肯定句：主語+am/is/are+動詞ing形式

-否定句：主語+am/is/arenot+動詞ing形式

-一般疑問句：Be動詞+主語+動詞ing形式？

④現(xiàn)在進行時的特殊表達

-begoingto+動詞原形：表示計劃或打算

-例句：Wearegoingtovisitthemuseumtomorrow.

⑤現(xiàn)在進行時的常用短語

-be