Unit 6 Useful numbers（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握本單元的核心詞匯，如"useful","number","count","total"等。

-能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，例如詢問價(jià)格、點(diǎn)餐等場(chǎng)景。

-通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確地讀出和寫出所學(xué)的數(shù)字。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確理解和使用“useful”這個(gè)詞，特別是在描述數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中。

-理解數(shù)字的實(shí)際意義，并能將其與日常生活中的實(shí)際情境聯(lián)系起來。

-掌握數(shù)字的讀法，尤其是在多位數(shù)的讀法上，如"hundred","thousand","million"等。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)數(shù)字詞匯自然地融入到句子中，需要進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐。

-對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記憶和區(qū)分不同數(shù)位的表達(dá)方式是一個(gè)難點(diǎn)。例如，區(qū)分"thirteen"和"thirty-one"。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用數(shù)字進(jìn)行交流。

3.利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、電子白板，展示數(shù)字的讀法和寫法，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“數(shù)數(shù)競(jìng)賽”和“數(shù)字接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固數(shù)字知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)字在我們的生活中扮演著什么角色嗎？它們是如何幫助我們生活的？”

展示一些生活中常見的數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、溫度等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和它們?cè)谏钪械闹匾裕瑸榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)等基本概念。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分，如個(gè)位、十位、百位等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解數(shù)位的意義。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如計(jì)算面積、測(cè)量長(zhǎng)度、統(tǒng)計(jì)人口等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在解決問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高計(jì)算速度”、“數(shù)字在科技發(fā)展中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于數(shù)字在日常生活中應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

提出一些與數(shù)字相關(guān)的開放性問題，如“如何用數(shù)字設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲？”

鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行思考和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事集》：這本書通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)問題的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字在歷史發(fā)展中的作用。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過日常生活中的例子，展示了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如烹飪、購(gòu)物、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)用性。

-《趣味數(shù)學(xué)問題》：收集了各種趣味數(shù)學(xué)題目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“數(shù)字小詞典”，記錄他們所學(xué)的數(shù)字及其在日常生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字故事”，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字編寫一個(gè)短故事，鍛煉他們的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-進(jìn)行“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園或家中尋找隱藏的數(shù)字，并記錄下它們的用途，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以探索數(shù)字在藝術(shù)和音樂中的運(yùn)用，例如研究音樂中的節(jié)奏和節(jié)拍如何與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或在線課程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字的進(jìn)位制、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，為高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)解題比賽”或“數(shù)學(xué)建模比賽”，這些活動(dòng)可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在科技發(fā)展中的作用，例如在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的二進(jìn)制系統(tǒng)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算。

5.通過參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助統(tǒng)計(jì)社區(qū)人口或物品數(shù)量，讓學(xué)生將所學(xué)數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的社會(huì)服務(wù)中。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit6Usefulnumbers”這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得我深思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)興奮地舉手發(fā)言，我感到非常欣慰。這說明我的導(dǎo)入策略起到了預(yù)期的效果。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)數(shù)字的組成和讀法掌握得比較好。我在講解過程中，使用了圖表和示意圖，幫助他們更好地理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多位數(shù)的讀法還是有些困惑，比如“thirteen”和“thirty-one”的區(qū)分。這說明我在講解時(shí)可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，需要改進(jìn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如計(jì)算購(gòu)物金額、測(cè)量長(zhǎng)度等。這讓學(xué)生們覺得學(xué)有所用，積極參與討論。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作交流的能力，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能傾聽他人的意見。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@正是我們教育所追求的目標(biāo)。

然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過程中不夠充分。因此，我決定在下一節(jié)課前，安排一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)字的重要性。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的讀寫仍然存在困難，這說明我在教學(xué)過程中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加靈活的教學(xué)方法。

此外，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，