Unit 6 Useful numbers（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握本單元的核心詞匯，如"useful","number","count","total"等。

-能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流，例如詢問價格、點餐等場景。

-通過練習，學生能夠正確地讀出和寫出所學的數(shù)字。

2.教學難點：

-正確理解和使用“useful”這個詞，特別是在描述數(shù)字的實際應(yīng)用場景中。

-理解數(shù)字的實際意義，并能將其與日常生活中的實際情境聯(lián)系起來。

-掌握數(shù)字的讀法，尤其是在多位數(shù)的讀法上，如"hundred","thousand","million"等。

-在實際交流中，學生可能難以將所學數(shù)字詞匯自然地融入到句子中，需要進行大量的語言實踐。

-對于英語基礎(chǔ)較弱的學生來說，記憶和區(qū)分不同數(shù)位的表達方式是一個難點。例如，區(qū)分"thirteen"和"thirty-one"。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習使用數(shù)字進行交流。

3.利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、電子白板，展示數(shù)字的讀法和寫法，增強直觀教學效果。

4.通過游戲化學習，如“數(shù)數(shù)競賽”和“數(shù)字接龍”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固數(shù)字知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字在我們的生活中扮演著什么角色嗎？它們是如何幫助我們生活的？”

展示一些生活中常見的數(shù)字應(yīng)用場景，如購物、計時、溫度等，讓學生初步感受數(shù)字的魅力。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和它們在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)等基本概念。

詳細介紹數(shù)字的組成部分，如個位、十位、百位等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解數(shù)位的意義。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字應(yīng)用案例進行分析，如計算面積、測量長度、統(tǒng)計人口等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字在解決問題中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用數(shù)字解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高計算速度”、“數(shù)字在科技發(fā)展中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一份關(guān)于數(shù)字在日常生活中應(yīng)用的調(diào)查報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對數(shù)字學習的持續(xù)興趣，提高學生的實踐能力。

過程：

提出一些與數(shù)字相關(guān)的開放性問題，如“如何用數(shù)字設(shè)計一個有趣的游戲？”

鼓勵學生課后進行思考和創(chuàng)作，將所學知識應(yīng)用于實際項目中。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗，提高自主學習能力。

過程：

引導學生反思本節(jié)課的學習過程，包括學習內(nèi)容、學習方法、學習成果等。

鼓勵學生提出自己的疑問和建議，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事集》：這本書通過講述數(shù)學家的故事和數(shù)學問題的歷史，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時也能夠幫助學生理解數(shù)字在歷史發(fā)展中的作用。

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過日常生活中的例子，展示了數(shù)學的應(yīng)用，如烹飪、購物、建筑設(shè)計等，讓學生看到數(shù)學在現(xiàn)實世界中的實用性。

-《趣味數(shù)學問題》：收集了各種趣味數(shù)學題目，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個“數(shù)字小詞典”，記錄他們所學的數(shù)字及其在日常生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計一個“數(shù)字故事”，讓學生用所學數(shù)字編寫一個短故事，鍛煉他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-進行“數(shù)字尋寶”游戲，讓學生在校園或家中尋找隱藏的數(shù)字，并記錄下它們的用途，這樣可以提高學生的觀察力和數(shù)學應(yīng)用能力。

-學生可以探索數(shù)字在藝術(shù)和音樂中的運用，例如研究音樂中的節(jié)奏和節(jié)拍如何與數(shù)字相對應(yīng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站或在線課程，進一步學習數(shù)字的進位制、分數(shù)和小數(shù)的概念，為高年級數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。

3.組織學生參與數(shù)學俱樂部或數(shù)學競賽，如“數(shù)學解題比賽”或“數(shù)學建模比賽”，這些活動可以提升學生的數(shù)學思維能力和團隊合作精神。

4.引導學生思考數(shù)字在科技發(fā)展中的作用，例如在計算機科學中的二進制系統(tǒng)，在統(tǒng)計學中的數(shù)據(jù)分析和概率計算。

5.通過參與社區(qū)服務(wù)項目，如幫助統(tǒng)計社區(qū)人口或物品數(shù)量，讓學生將所學數(shù)字知識應(yīng)用于實際的社會服務(wù)中。教學反思教學反思

今天上了“Unit6Usefulnumbers”這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方值得我深思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學生對數(shù)字的興趣?？吹剿麄円粋€個興奮地舉手發(fā)言，我感到非常欣慰。這說明我的導入策略起到了預期的效果。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學生們對數(shù)字的組成和讀法掌握得比較好。我在講解過程中，使用了圖表和示意圖，幫助他們更好地理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于多位數(shù)的讀法還是有些困惑，比如“thirteen”和“thirty-one”的區(qū)分。這說明我在講解時可能沒有足夠強調(diào)這一點，需要改進。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活密切相關(guān)的案例，如計算購物金額、測量長度等。這讓學生們覺得學有所用，積極參與討論。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作交流的能力，他們能夠提出自己的觀點，也能傾聽他人的意見。這讓我感到非常高興，因為這正是我們教育所追求的目標。

然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生表達不夠流暢，這可能是因為他們在準備過程中不夠充分。因此，我決定在下一節(jié)課前，安排一些時間讓學生進行練習，以提高他們的表達能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了數(shù)字的重要性。我希望通過這樣的方式，讓學生們認識到數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于數(shù)字的讀寫仍然存在困難，這說明我在教學過程中可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的個性化需求。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，采取更加靈活的教學方法。

此外，我還注意到一些學生對于課堂活動的參與度不高，這可能是因為他們對課堂內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，