2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 第9課 兩宋的政治和軍事說課稿2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第9課兩宋的政治和軍事說課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：兩宋的政治和軍事

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級，高一歷史班

3.授課時間：2024年10月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，認識兩宋時期多民族政權(quán)的并立與元朝統(tǒng)一的歷史背景，理解歷史發(fā)展的趨勢。

2.增強學(xué)生的歷史思維，通過分析兩宋政治和軍事的特點，提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象和問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，讓學(xué)生認識到中華文明在兩宋時期的繁榮與成就。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國家認同感，引導(dǎo)學(xué)生認識到歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示和影響。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①兩宋時期政治制度的特點及其對國家治理的影響，如科舉制度、文官政治等；

②兩宋軍事布局與對外戰(zhàn)爭的特點，如軍事防御體系的構(gòu)建、對外戰(zhàn)爭的原因與結(jié)果等；

③宋代經(jīng)濟文化的發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，以及其對后世的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解兩宋時期政治制度的復(fù)雜性和多樣性，以及其與經(jīng)濟、文化發(fā)展的關(guān)系；

②分析兩宋軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的演變，以及其背后的歷史原因和時代背景；

③比較兩宋時期與其他朝代在政治、軍事、經(jīng)濟、文化等方面的異同，并探討其歷史地位和影響；

④引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，評價兩宋時期的政治、軍事、經(jīng)濟、文化成就及其局限性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版《中外歷史綱要（上）》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩宋時期的政治制度圖、軍事布局圖、經(jīng)濟文化發(fā)展相關(guān)圖片等。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示兩宋時期的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察遼宋夏金多民族政權(quán)的分布情況。

-提問：同學(xué)們，歷史上有哪些政權(quán)在兩宋時期并存？它們之間有何關(guān)系？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)兩宋的政治和軍事，了解這一時期的特點及其影響。

2.講授新知（20分鐘）

-兩宋政治制度的特點

-教師講解科舉制度的發(fā)展，展示科舉考試的流程圖，引導(dǎo)學(xué)生理解科舉制度對選拔官員的影響。

-分析文官政治的特點，介紹北宋的“重文輕武”政策，以及其背后的原因和影響。

-兩宋軍事布局與對外戰(zhàn)爭

-教師展示兩宋時期的軍事防御體系圖，講解邊疆防御和海防的布置。

-分析北宋與遼、夏、金之間的戰(zhàn)爭，探討戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

-宋代經(jīng)濟文化的發(fā)展

-教師展示宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的圖片，講解其發(fā)展特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考宋代經(jīng)濟文化對后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：兩宋時期政治、軍事、經(jīng)濟、文化有哪些特點？它們之間有何聯(lián)系？

-學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

-教師點評學(xué)生的回答，糾正錯誤，強調(diào)重點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)兩宋時期政治、軍事、經(jīng)濟、文化的重要特點。

-提醒學(xué)生注意兩宋時期的歷史地位和影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于兩宋時期的歷史事件，選擇一個事件進行深入分析。

-下節(jié)課前，每組選派一名代表分享分析結(jié)果，進行課堂展示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《宋史》節(jié)選：閱讀《宋史》中關(guān)于兩宋政治、軍事、經(jīng)濟、文化的相關(guān)章節(jié)，深入了解宋代的歷史背景和具體事件。

-《資治通鑒》選段：選取《資治通鑒》中與兩宋時期相關(guān)的部分，對比分析不同歷史學(xué)家的觀點和記載。

-《夢溪筆談》摘錄：閱讀《夢溪筆談》中關(guān)于宋代科技、文化、社會生活的描述，感受宋代社會的繁榮與進步。

-《宋代農(nóng)業(yè)史》摘要：了解宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，包括農(nóng)田水利、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)作物種植等方面。

-《宋代手工業(yè)史》概覽：閱讀關(guān)于宋代手工業(yè)的資料，了解瓷器、絲綢、印刷術(shù)等手工業(yè)的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以圍繞兩宋時期的一個特定歷史問題進行深入研究，如宋代科舉制度的影響、宋代軍事戰(zhàn)略的演變等。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集相關(guān)資料，撰寫研究報告或小論文。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的研究成果，促進知識的交流和深化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩宋時期的歷史人物，如范仲淹、岳飛等，研究他們的生平事跡和貢獻，探討其歷史地位和影響。

-鼓勵學(xué)生將兩宋時期的歷史知識與現(xiàn)代生活相結(jié)合，思考歷史對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，親身體驗歷史，增強歷史教育的實踐性。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一門不斷探索和反思的藝術(shù)。在完成了“兩宋的政治和軍事”這一課的教學(xué)后，我有一些反思和改進的想法。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的時候，雖然通過歷史地圖激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生進入課堂。比如，我可以在地圖展示之后，結(jié)合一些生動的歷史故事或者人物，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到兩宋時期的歷史背景。這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更容易地理解抽象的歷史概念。

其次，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對兩宋政治制度的特點理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生去消化和吸收。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，對于重點內(nèi)容，可以采用更加互動的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣既能加深他們對知識的理解，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些問題的回答不夠全面。這可能是由于我對練習(xí)題的設(shè)計不夠細致。因此，我打算在以后的教學(xué)中，精心設(shè)計練習(xí)題，確保它們既能覆蓋知識點的全面性，又能檢測學(xué)生的理解深度。

課堂小結(jié)部分，我覺得可以更加精煉。有時候，小結(jié)的內(nèi)容過多，學(xué)生可能會感到繁瑣。所以，我會在未來教學(xué)中，努力做到簡潔明了，用最關(guān)鍵的話語概括本節(jié)課的重點。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于研究性作業(yè)的完成度不高。這可能是因為作業(yè)難度或者與學(xué)生實際生活脫節(jié)。為了改進這一點，我計劃在布置作業(yè)時，選擇更加貼近學(xué)生生活、更具啟發(fā)性的題目，同時也會給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作業(yè)。

在教學(xué)反思活動中，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫簡短的反饋表，了解他們對課程的滿意度，以及他們認為可以改進的地方。這樣可以幫助我及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的需求。

最后，我打算定期參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我也會積極與其他教師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。板書設(shè)計1.兩宋政治制度

①科舉制度

②文官政治

③“重文輕武”政策

2.兩宋軍事布局與對外戰(zhàn)爭

①邊疆防御體系

②對遼、夏、