Unit 6 Review（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Review（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit6Review（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容涉及北師大版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6的復(fù)習(xí)，包括單詞拼寫、句子翻譯、閱讀理解、聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等方面。具體內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~拼寫練習(xí)，如：family,school,friend等；句子翻譯，如：Myfamilyisveryhappy.；閱讀理解，如：閱讀一篇關(guān)于家庭的文章，回答相關(guān)問題；聽力練習(xí)，如：聽一段對(duì)話，回答問題；口語(yǔ)表達(dá)，如：用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過單詞拼寫和句子翻譯，提升學(xué)生的詞匯運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過閱讀理解和聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和批判性思維能力；通過口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和自信心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①單詞記憶與拼寫：正確拼寫Unit6中的核心詞匯，如family,school,friend等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

②句子構(gòu)建與翻譯：能夠根據(jù)給定的句子，正確翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)能根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子。

③閱讀理解：理解文章大意，提煉關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問題。

④聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高捕捉信息的能力，理解對(duì)話或短文的主旨大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①單詞的靈活運(yùn)用：學(xué)生能夠在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞，理解單詞的多義性和搭配。

②句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，進(jìn)行句子構(gòu)建。

③閱讀策略的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的閱讀策略，如略讀、尋讀、預(yù)測(cè)等，提高閱讀效率和理解能力。

④口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自信地運(yùn)用英語(yǔ)，克服口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張和語(yǔ)法錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如家庭、學(xué)校場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻。

3.互動(dòng)工具：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示單詞拼寫游戲、聽力材料等互動(dòng)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生提供小組合作學(xué)習(xí)的空間，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭和學(xué)校的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)新內(nèi)容的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的場(chǎng)景，如“Whereisyourschool?”、“Whoisinyourfamily?”等，激活學(xué)生的思維。

（二）講授新課（15分鐘）

1.單詞拼寫：展示Unit6的核心詞匯，如family,school,friend等，通過拼寫游戲和競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。

2.句子構(gòu)建：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，通過例句展示，讓學(xué)生理解并掌握句型用法。

3.閱讀理解：呈現(xiàn)一篇關(guān)于家庭和學(xué)校的短文，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、尋讀等閱讀策略，提取關(guān)鍵信息。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫練習(xí)：分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼寫任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

2.句子翻譯：給出句子，要求學(xué)生翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.閱讀理解練習(xí)：分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)，教師提問檢查理解程度。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，如“Whatisyourfamilylike?”、“Whatdoyouusuallydoatschool?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家庭和學(xué)校的相關(guān)話題，如“Yourfavoritefamilymember”或“Yourfavoriteschoolsubject”，每組選代表進(jìn)行分享。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員、同學(xué)等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如收集家庭和學(xué)校的英語(yǔ)表達(dá)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-單詞拼寫（5分鐘）

-句子構(gòu)建（5分鐘）

-閱讀理解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-單詞拼寫練習(xí)（5分鐘）

-句子翻譯（5分鐘）

-閱讀理解練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Unit6的核心詞匯，如family,school,friend等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)需要構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)自己的思想和感受。

3.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀理解方面有所提升，能夠運(yùn)用略讀、尋讀等策略快速獲取文章信息，提煉關(guān)鍵內(nèi)容，提高閱讀效率。

4.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到加強(qiáng)，能夠捕捉到對(duì)話或短文中的關(guān)鍵信息，理解其主旨大意。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面有所進(jìn)步，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，克服了口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)西方家庭和學(xué)校文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如單詞卡片記憶法、閱讀策略等，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。七、板書設(shè)計(jì)1.單詞拼寫

①family

②school

③friend

④happy

⑤interesting

⑥teacher

⑦student

2.句型結(jié)構(gòu)

①一般現(xiàn)在時(shí)：Iam.../He/She/Itis...

②一般過去時(shí)：Iwas.../He/She/Itwas...

3.閱讀理解關(guān)鍵詞

①topic

②mainidea

③details

④summary

4.聽力技巧

①listencarefully

②payattentiontokeywords

③understandthemainidea

5.口語(yǔ)表達(dá)

①greeting

②introducingoneself

③askingandansweringquestions八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的英語(yǔ)課，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是，回顧整堂課，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻的方式，這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)橐曨l能夠直觀地展示家庭和學(xué)校的場(chǎng)景，讓學(xué)生們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解得不夠深入，可能在接下來的課堂活動(dòng)中，我可以加入一些提問，引導(dǎo)他們更細(xì)致地觀察視頻內(nèi)容，這樣既能鞏固他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也能提高他們的觀察能力。

其次，在講授新課的過程中，我盡量使用了貼近學(xué)生生活的例子，比如用他們的學(xué)校和生活場(chǎng)景來講解語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于新的句型結(jié)構(gòu)掌握得還不夠牢固，課后我可能會(huì)考慮增加一些練習(xí)，幫助他們鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括單詞拼寫、句子翻譯和閱讀理解。這些練習(xí)都旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在單詞拼寫時(shí)容易出錯(cuò)，這說明他們?cè)谄磳懠记缮线€需要加強(qiáng)。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加入一些拼寫技巧的講解和練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力