14《母雞》（說課稿）2023-2024學年部編版語文四年級下冊

14《母雞》（說課稿）2023-2024學年部編版語文四年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《母雞》是四年級下冊的一篇課文，以生動的語言描述了母雞的辛勤和可愛。設(shè)計思路以引導學生自主學習為主，通過朗讀、討論、感悟等方式，讓學生感受母雞的形象，體會作者對母雞的喜愛之情，培養(yǎng)他們熱愛生命的情感。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過學習《母雞》，學生能夠體會作者對生命的尊重和熱愛，提升他們的語言感知能力和文學鑒賞能力。同時，引導學生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，促進情感態(tài)度與價值觀的健康發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的喜愛之情；2.學習作者運用擬人手法表現(xiàn)動物特點的寫作技巧。

難點：1.深入理解作者情感，感受母雞的辛勤與可愛；2.運用擬人手法進行寫作實踐。

解決辦法：1.通過朗讀、討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容；2.通過對比分析，讓學生體會擬人手法的運用；3.設(shè)計寫作練習，讓學生嘗試運用擬人手法描述生活中的人物或動物，以突破寫作難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解母雞的生活習性，激發(fā)學生學習興趣。

2.討論法：組織學生圍繞課文內(nèi)容進行討論，培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維。

3.情境教學法：通過角色扮演，讓學生身臨其境地感受母雞的生活，加深對課文的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學形式，提高課堂趣味性。

2.視頻播放：播放與課文相關(guān)的視頻，增強學生對母雞形象的認識和情感體驗。

3.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和學習效果。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對母雞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家里有養(yǎng)過雞嗎？你們對母雞有什么印象？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母雞的辛勤與可愛。

簡短介紹母雞的基本生活習性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、母雞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解母雞的基本概念、生活習性和繁殖特點。

過程：

講解母雞的定義，包括其主要生活習性。

詳細介紹母雞的繁殖過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、母雞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解母雞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的母雞案例進行分析，如母雞的育雛過程、母雞在農(nóng)業(yè)中的作用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解母雞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何保護母雞。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與母雞相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護母雞”、“母雞在文化中的象征意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母雞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)母雞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括母雞的基本概念、生活習性、繁殖特點、案例分析等。

強調(diào)母雞在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)注和保護動物。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄家中或社區(qū)中的母雞，撰寫觀察日記，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-母雞的生態(tài)習性：介紹母雞在不同季節(jié)的習性變化，如繁殖季節(jié)的求偶行為、育雛期間的照顧幼崽等。

-農(nóng)業(yè)中母雞的作用：探討母雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，如提供雞蛋、肉食以及作為生物防治害蟲的天然勞動力。

-母雞的文學與藝術(shù)表現(xiàn)：搜集古今中外的文學作品、詩歌、繪畫中關(guān)于母雞的形象和寓意，分析其文化內(nèi)涵。

-母雞的科普知識：提供關(guān)于母雞的生理結(jié)構(gòu)、生物學特征等方面的科普資料，豐富學生的知識面。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在家或社區(qū)中觀察母雞，記錄它們的日常行為，撰寫觀察日記。

-科普講座：組織或推薦學生參加關(guān)于鳥類生態(tài)、農(nóng)業(yè)科技等方面的科普講座，拓寬知識視野。

-家庭作業(yè)：布置學生以“母雞與人類生活”為主題，進行家庭小調(diào)查，了解母雞在家庭中的角色。

-演講比賽：舉辦關(guān)于母雞的演講比賽，讓學生通過演講的形式，展示自己對母雞的理解和認識。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以母雞為主角的故事、詩歌或繪畫作品，鍛煉創(chuàng)意表達能力。

-課外閱讀：推薦相關(guān)書籍，如兒童文學、自然科普讀物，讓學生在課外閱讀中了解更多關(guān)于母雞的知識。

-社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)中的環(huán)?；顒?，如清潔環(huán)境、宣傳動物保護知識，培養(yǎng)社會責任感。教學反思今天上了《母雞》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對母雞的了解有限，導致課堂氣氛略顯沉悶。今后，我打算在課前做更充分的準備，比如提前了解學生的興趣點，設(shè)計更貼近學生生活的導入活動，以更好地調(diào)動他們的積極性。

其次，對于課文內(nèi)容的講解，我發(fā)現(xiàn)自己在某些細節(jié)上處理得不夠深入。例如，在講解母雞的繁殖過程時，我僅僅停留在表面的描述上，沒有引導學生去思考其中的科學原理。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對知識點的深入挖掘，幫助學生建立完整的知識體系。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與母雞相關(guān)的實際案例，但反饋顯示，學生對案例的分析不夠深入，缺乏自己的見解。這讓我反思，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們從不同角度去思考問題，提出自己的觀點。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生之間的互動不夠充分。雖然每個小組都提出了自己的觀點，但整體上缺乏深度和廣度。我認為，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生進行深入的討論，鼓勵他們相互學習、相互啟發(fā)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力有待提高。有些學生在展示時顯得緊張，表達不