Unit5 July is the seventh month（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit5Julyistheseventhmonth（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語六年級上冊第七單元，標(biāo)題為“Unit5Julyistheseventhmonth”。本單元主要內(nèi)容包括月份的介紹、日常活動(dòng)以及時(shí)間表達(dá)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本單元，掌握月份的英語表達(dá)，了解不同月份的活動(dòng)安排，并能運(yùn)用時(shí)間表達(dá)進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)月份的英語表達(dá)，提高語言在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力；通過了解不同月份的活動(dòng)，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解；同時(shí)，通過時(shí)間表達(dá)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握了基本的英語字母和單詞拼寫。在月份的英語表達(dá)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的月份詞匯，但對于月份的順序和表達(dá)方式可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其對與生活相關(guān)的主題如月份和時(shí)間表達(dá)感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過圖片和聽力材料來記憶月份；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)月份和時(shí)間表達(dá)時(shí)可能遇到的困難包括：月份的順序記憶困難，尤其是對于英語中月份與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系；時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性，如區(qū)分上午和下午、使用正確的時(shí)態(tài)等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z言習(xí)慣和文化差異，在理解西方文化背景下的月份活動(dòng)時(shí)感到困惑。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語六年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的月份圖片、日歷圖表以及相關(guān)視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶月份和時(shí)間表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作；同時(shí)，確保投影儀和音響設(shè)備正常工作，以便播放多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“DoyouknowwhatJulymeans?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對月份的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的月份知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括七月的相關(guān)活動(dòng)和英語表達(dá)。

2.舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示七月的一些典型活動(dòng)，如暑假、生日派對等，并講解相應(yīng)的英語表達(dá)。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己國家的七月特色活動(dòng)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組用英語設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于七月的海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡要描述。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)七月的相關(guān)活動(dòng)和英語表達(dá)。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注七月的活動(dòng)，并嘗試用英語進(jìn)行交流。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己國家七月的特色活動(dòng)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.教師提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語法，并在作業(yè)中體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)活動(dòng)

1.情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與七月相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，進(jìn)行關(guān)于七月活動(dòng)的角色扮演。

3.小組競賽：教師組織一個(gè)關(guān)于七月知識(shí)的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

七、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價(jià)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-七月歷史事件：收集與七月相關(guān)的歷史事件，如重要的節(jié)日、紀(jì)念日或歷史人物的誕辰，制作成信息卡片，供學(xué)生在課后閱讀。

-七月文化活動(dòng)：整理不同國家在七月舉辦的文化活動(dòng)，如音樂節(jié)、電影節(jié)等，通過圖片和簡要介紹，讓學(xué)生了解世界各地的文化特色。

-七月氣候特點(diǎn)：介紹不同地區(qū)的七月氣候特點(diǎn)，如夏季高溫、雨季等，讓學(xué)生了解地理知識(shí)，并學(xué)會(huì)用英語描述氣候。

2.拓展建議：

-七月英語歌曲：推薦一些與七月主題相關(guān)的英語歌曲，如關(guān)于夏天的歌曲、關(guān)于假期旅行的歌曲等，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-七月英語故事：選擇一些與七月相關(guān)的英語故事，如關(guān)于暑假冒險(xiǎn)的故事、關(guān)于成長的故事等，通過閱讀故事，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-七月英語寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以七月為主題，進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己暑假計(jì)劃的作文，或者描述一次特別的七月經(jīng)歷。

-七月英語游戲：設(shè)計(jì)一些與七月相關(guān)的英語游戲，如月份知識(shí)競賽、時(shí)間表達(dá)接龍等，通過游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-七月英語演講：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于七月主題的英語演講，如“我最喜歡的七月活動(dòng)”，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-七月英語視頻：推薦一些與七月相關(guān)的英語視頻，如旅游紀(jì)錄片、文化介紹片等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-七月英語電影：選擇一些與七月主題相關(guān)的英語電影片段，讓學(xué)生通過觀看電影學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式和文化背景。

-七月英語閱讀角：在教室設(shè)置一個(gè)英語閱讀角，放置與七月相關(guān)的英語書籍和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-七月的英文名稱和順序

-七月常見的活動(dòng)

-時(shí)間表達(dá)法

②重點(diǎn)詞：

-July

-summer

-holiday

-birthday

-time

③重點(diǎn)句：

-Julyistheseventhmonthoftheyear.

-WeusuallyhaveasummerholidayinJuly.

-It'stimeforabirthdayparty!教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與七月相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在情境中學(xué)習(xí)，興趣明顯提高了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在情境設(shè)置上，我可能沒有考慮到所有學(xué)生的興趣點(diǎn)，有些學(xué)生可能覺得情境離他們的生活比較遠(yuǎn)，參與度不高。所以，以后在設(shè)計(jì)情境時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣和需求。

在策略上，我使用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和合作能力，但也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)或者害怕犯錯(cuò)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上沒有很好地控制課堂節(jié)奏。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有的小組討論得過于熱烈，導(dǎo)致其他小組的討論受到影響。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對七月的英語表達(dá)有了更深入的了解，能夠正確地使用月份的英語名稱和相關(guān)的詞匯。在技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有所提高，尤其是在口語表達(dá)方面，學(xué)生們能夠更加自信地用英語描述七月的活動(dòng)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有了更積極的情感，對文化差異有了更多的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上還存在混淆，對上午和下午的區(qū)分不夠清晰。此外，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的